創(chuàng)作聲明：本文為虛構(gòu)創(chuàng)作，請(qǐng)勿與現(xiàn)實(shí)關(guān)聯(lián)

聲明：本文基于真實(shí)社會(huì)事件改編，為保護(hù)當(dāng)事人隱私，文中人物均為化名。

"你這樣的學(xué)生我教不了！給我滾出去！"

電腦屏幕里，45歲的語(yǔ)文老師王麗華聲音顫抖，手指緊握成拳。

直播間里傳來(lái)學(xué)生的哭聲，清晰得讓人心碎。

三分鐘后，她猛地關(guān)閉了攝像頭。

但她不知道，這短短三分鐘，即將在網(wǎng)絡(luò)上掀起一場(chǎng)席卷全國(guó)的輿論風(fēng)暴。

此刻的王麗華癱坐在辦公椅上，面對(duì)著電腦屏幕上密密麻麻的惡毒評(píng)論——"師德敗壞""不配為人師表""這樣的老師應(yīng)該開(kāi)除"。

事情的真相，遠(yuǎn)比網(wǎng)友們看到的復(fù)雜得多。

王麗華雙手捂住臉，肩膀止不住地顫抖著。

01

三月的江南細(xì)雨綿綿，市第二中學(xué)的教學(xué)樓在薄霧中顯得格外寧?kù)o。

早上七點(diǎn)半，王麗華提著保溫杯走進(jìn)辦公室，這是她二十年來(lái)雷打不動(dòng)的習(xí)慣。

作為高二年級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，她總是第一個(gè)到校的老師。

墻上的錦旗和榮譽(yù)證書(shū)無(wú)聲地訴說(shuō)著她的教學(xué)成就——"優(yōu)秀班主任""教學(xué)能手""師德標(biāo)兵"。

"王老師，您又來(lái)這么早。"年輕的李老師推門(mén)而入，抱著一摞厚厚的作業(yè)本。

"老習(xí)慣了，改不掉。"王麗華溫和地笑著，放下杯子開(kāi)始整理今天的教案。

李老師欲言又止地站在那里，似乎有什么話要說(shuō)。

"怎么了，小李？有什么事就直說(shuō)。"

"是這樣的，昨天布置的隨堂作文，班里的小杰又沒(méi)交。他媽媽在群里說(shuō)孩子最近狀態(tài)不太好，希望老師多包容一些。"

王麗華皺了皺眉頭。小杰，高二（3）班的學(xué)生，去年從外地轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)。

剛?cè)雽W(xué)時(shí)，孩子的母親就私下找過(guò)她，說(shuō)小杰有些情緒管理方面的問(wèn)題，希望老師能夠多一些耐心。

這一年來(lái)，王麗華確實(shí)在小杰身上花了不少心思。

這個(gè)孩子很聰明，但經(jīng)常會(huì)有一些令人費(fèi)解的舉動(dòng)。

有時(shí)候上課時(shí)會(huì)突然站起來(lái)走動(dòng)，有時(shí)候會(huì)無(wú)緣無(wú)故地大笑或者哭泣。

同學(xué)們起初很不理解，在王麗華的耐心引導(dǎo)下，大家逐漸接受了小杰的"特殊"。

"我知道了，一會(huì)兒我單獨(dú)找他聊聊。"王麗華在心里盤(pán)算著如何跟小杰溝通。

上午的課程進(jìn)行得很順利。

王麗華正在給高一的學(xué)生講解《荷塘月色》，她的聲音溫和而富有感情，時(shí)而激昂，時(shí)而低沉，完全沉浸在朱自清的文字世界里。

臺(tái)下的學(xué)生聽(tīng)得很認(rèn)真，不時(shí)有人在筆記本上記錄著什么。

"清香裊裊的荷花，在月光下顯得格外動(dòng)人。朱自清用他細(xì)膩的筆觸，為我們描繪了一幅如詩(shī)如畫(huà)的荷塘月色。"

王麗華的手在黑板上輕柔地畫(huà)著，仿佛真的有荷花在她指尖綻放。

這是她最享受的時(shí)光——站在講臺(tái)上，看著學(xué)生們專(zhuān)注的眼神，感受著知識(shí)傳遞的快樂(lè)。

二十年的教學(xué)生涯中，這種成就感從未消減過(guò)。

中午時(shí)分，王麗華正在辦公室批改作業(yè)，教務(wù)主任打來(lái)了電話。

"王老師，有個(gè)通知要跟你說(shuō)一下。下午開(kāi)始，我們要試行直播教學(xué)。市里有個(gè)教學(xué)觀摩活動(dòng)，需要展示我們學(xué)校的線上教學(xué)水平。"

"直播？"王麗華停下手中的紅筆，"具體怎么安排？"

"就是正常上課，不過(guò)會(huì)有網(wǎng)絡(luò)同步直播。技術(shù)部的小張會(huì)過(guò)來(lái)幫你調(diào)試設(shè)備。這次直播的意義很重大，市教育局的領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)觀看。"

"好的，我明白了。"王麗華雖然有些緊張，但還是答應(yīng)了下來(lái)。

疫情期間，她也上過(guò)很多網(wǎng)課，但那時(shí)候只是對(duì)著攝像頭講課，學(xué)生都在家里。

現(xiàn)在要在課堂上直播，還要面對(duì)市里的領(lǐng)導(dǎo)，確實(shí)讓她感到了一些壓力。

掛了電話，王麗華開(kāi)始重新梳理下午的教案。

她決定講朱自清的《背影》，這是她最拿手的課文之一，也是學(xué)生們都很喜歡的經(jīng)典文章。

02

下午一點(diǎn)半，技術(shù)員小張?zhí)嶂O(shè)備箱走進(jìn)了高二（3）班的教室。

"王老師，設(shè)備很簡(jiǎn)單，就是這個(gè)高清攝像頭。"

小張一邊安裝一邊介紹，"我?guī)湍{(diào)好角度，您正常上課就行。直播會(huì)同步到教育局的官方平臺(tái)和幾個(gè)主流直播平臺(tái)，預(yù)計(jì)會(huì)有幾千人同時(shí)在線觀看。"

"幾千人？"王麗華的心跳明顯加速了。

"您別緊張，就當(dāng)平時(shí)上課一樣。而且這次直播還有錄制功能，如果效果好的話，可能會(huì)作為示范課在全市推廣。"

學(xué)生們陸續(xù)走進(jìn)教室，對(duì)新安裝的設(shè)備充滿(mǎn)了好奇。

"哇，我們要上直播了！"

"會(huì)不會(huì)有很多人看到我們？"

"太酷了，我要告訴我媽?zhuān)?

教室里充滿(mǎn)了興奮的氣氛。

王麗華注意到，小杰坐在最后一排的角落里，低著頭玩手機(jī)，對(duì)周?chē)男[毫無(wú)反應(yīng)。

他今天穿著一件寬松的衛(wèi)衣，頭發(fā)有些凌亂，看起來(lái)精神狀態(tài)不太好。

兩點(diǎn)整，直播正式開(kāi)始。

"同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)朱自清的散文《背影》。"王麗華看了一眼攝像頭上閃爍的紅燈，深吸一口氣開(kāi)始上課。

"在開(kāi)始之前，我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題。你們覺(jué)得什么是父愛(ài)？"

臺(tái)下的學(xué)生紛紛舉手發(fā)言。

"父愛(ài)就是默默保護(hù)我們。"

"父愛(ài)是嚴(yán)厲但溫暖的。"

"父愛(ài)不善表達(dá)，但很深沉。"

王麗華滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，"說(shuō)得很好。今天我們要學(xué)的這篇文章，就是朱自清對(duì)父愛(ài)的深刻感悟。"

前半節(jié)課進(jìn)行得很順利。

王麗華講到文章中父親爬月臺(tái)買(mǎi)橘子的情節(jié)時(shí)，她的聲音變得有些哽咽。

"父親肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。"王麗華深情地朗讀著，"同學(xué)們，朱自清為什么會(huì)流淚？"

"因?yàn)樗惺艿搅烁赣H對(duì)他的愛(ài)。"班長(zhǎng)小雯回答道。

"沒(méi)錯(cuò)。父親用他笨拙的身體，為兒子做著力所能及的事情。這就是父愛(ài)，不需要華麗的語(yǔ)言，只需要真實(shí)的行動(dòng)。"

王麗華環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們都聽(tīng)得很認(rèn)真，有幾個(gè)女同學(xué)的眼圈都紅了。

她內(nèi)心充滿(mǎn)了成就感，這正是她想要的課堂效果。

但就在這時(shí)，異常出現(xiàn)了。

坐在最后一排的小杰突然站了起來(lái)，臉色潮紅，神情有些激動(dòng)。

"小杰，你有什么問(wèn)題嗎？"王麗華溫和地詢(xún)問(wèn)。

小杰沒(méi)有回答，而是徑直走到了教室中央，就在攝像頭的正前方站定。他的眼神有些游離，雙手不停地搓著。

"小杰，請(qǐng)回到座位上。我們繼續(xù)上課。"王麗華的聲音帶著一絲不安。

但小杰仿佛沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，他開(kāi)始做出一些奇怪的動(dòng)作。

先是不停地?fù)]舞雙手，然后開(kāi)始大聲說(shuō)著一些莫名其妙的話。

"我是超人！我要飛！大家看我！"

教室里的學(xué)生們都停下了討論，目光集中到了小杰身上。

有幾個(gè)同學(xué)開(kāi)始小聲地笑，也有人顯得很擔(dān)心。

"小杰！"王麗華提高了聲音，同時(shí)快步向他走去，"請(qǐng)你立刻回到座位上！"

但接下來(lái)發(fā)生的事情，讓在場(chǎng)的所有人都措手不及。

小杰突然開(kāi)始脫自己的校服。

他動(dòng)作很快，三兩下就脫掉了外套，然后開(kāi)始解襯衫的扣子。

"天哪！"坐在前排的女同學(xué)立刻捂住了眼睛。

"小杰，你在干什么？"有男同學(xué)驚呼道。

王麗華的腦子一片空白。

她意識(shí)到現(xiàn)在正在直播，成千上萬(wàn)的人正在觀看這一幕。

如果讓小杰在直播中做出更過(guò)分的舉動(dòng)，不僅會(huì)影響學(xué)校的形象，更重要的是會(huì)對(duì)這個(gè)孩子造成無(wú)法挽回的傷害。

她必須立刻制止這一切。

"小杰，不行！你不能這樣做！"王麗華幾乎是喊出來(lái)的，她沖向小杰，想要阻止他繼續(xù)脫衣服。

但小杰的動(dòng)作太快了，在王麗華沖過(guò)去之前，他已經(jīng)脫掉了上衣，露出了瘦弱的上身。

教室里響起了更大的尖叫聲和議論聲。

情急之下，王麗華做出了一個(gè)決定。

她必須讓小杰立刻離開(kāi)攝像頭的范圍，不能讓更多人看到他現(xiàn)在的狀態(tài)。

"你這樣的學(xué)生我教不了！給我滾出去！"

這句話幾乎是從王麗華的內(nèi)心深處爆發(fā)出來(lái)的。

她的聲音因?yàn)榧贝俸蛽?dān)心而變得尖銳，聽(tīng)起來(lái)格外嚴(yán)厲。

小杰似乎被這突如其來(lái)的嚴(yán)厲嚇到了，他愣住了，然后開(kāi)始哭泣。眼淚很快就流了下來(lái)，聲音中帶著委屈和恐懼。

"老師...我...我沒(méi)有..."他哽咽著說(shuō)不出完整的話。

"滾！立刻滾！"王麗華指著門(mén)口，她現(xiàn)在滿(mǎn)腦子想的就是讓小杰盡快離開(kāi)這里，離開(kāi)所有人的視線。

小杰哭著跑出了教室，留下了一室的死寂。

王麗華沖向攝像頭，顫抖著手關(guān)閉了直播設(shè)備。

她轉(zhuǎn)身看向?qū)W生們，發(fā)現(xiàn)每個(gè)人臉上都寫(xiě)滿(mǎn)了震驚和不解。

"同學(xué)們，今天的課就到這里。"她的聲音幾乎聽(tīng)不見(jiàn)，"大家...大家先自習(xí)吧。"

說(shuō)完，她也匆忙離開(kāi)了教室。

03

王麗華剛剛走出教室，手機(jī)就開(kāi)始瘋狂地震動(dòng)。

第一個(gè)電話是教務(wù)主任打來(lái)的。

"王老師，你那邊發(fā)生什么事了？技術(shù)部說(shuō)直播突然中斷了，而且網(wǎng)上已經(jīng)有人在討論了。"

"出了點(diǎn)狀況..."王麗華的聲音很虛弱，"我等會(huì)兒去找您詳細(xì)說(shuō)明。"

"好，你先冷靜一下。"

掛了電話，王麗華以為事情可能就這樣過(guò)去了。

畢竟直播的觀眾大多是教育工作者和家長(zhǎng)，應(yīng)該能夠理解課堂上的突發(fā)狀況。

但她完全想錯(cuò)了。

僅僅過(guò)了半個(gè)小時(shí)，班主任李老師就急匆匆地跑進(jìn)了辦公室。

"王老師，大事不好了！"李老師臉色蒼白，手里拿著手機(jī)，"你快看看網(wǎng)上的情況！"

李老師打開(kāi)微博，王麗華看到熱搜榜上赫然寫(xiě)著：#老師課堂辱罵學(xué)生# #師德敗壞# #教育界丑聞#。

"這...這怎么回事？"王麗華的手開(kāi)始顫抖。

"有人把今天的直播錄下來(lái)了，但只錄了你發(fā)脾氣的那一段，前因后果都被剪掉了。"李老師快速滑動(dòng)著屏幕，"你看這些評(píng)論和轉(zhuǎn)發(fā)量..."

屏幕上顯示的數(shù)據(jù)讓王麗華頭暈?zāi)垦＃恨D(zhuǎn)發(fā)量15萬(wàn)，評(píng)論8萬(wàn)，點(diǎn)贊32萬(wàn)。而且數(shù)字還在瘋狂增長(zhǎng)。

評(píng)論區(qū)更是一片聲討：

"這樣的老師怎么配教書(shū)育人？"

"孩子到底犯了什么錯(cuò)要這樣罵？"

"師德敗壞！建議立即開(kāi)除！"

"可憐的孩子，一定留下心理陰影了。"

"現(xiàn)在的老師素質(zhì)真是越來(lái)越差了。"

"這種人也能當(dāng)老師？簡(jiǎn)直是教育界的恥辱！"

王麗華感覺(jué)天旋地轉(zhuǎn)，她從來(lái)沒(méi)有想過(guò)自己會(huì)成為網(wǎng)絡(luò)輿論的焦點(diǎn)，而且還是以這樣的方式。

"不僅是微博，抖音、快手、小紅書(shū)都在傳播這個(gè)視頻。"

李老師繼續(xù)說(shuō)道，"各大教育類(lèi)自媒體都開(kāi)始寫(xiě)文章了，標(biāo)題一個(gè)比一個(gè)聳人聽(tīng)聞。"

王麗華點(diǎn)開(kāi)其中一篇文章，標(biāo)題寫(xiě)著《震驚！知名中學(xué)教師課堂暴力執(zhí)教，學(xué)生當(dāng)場(chǎng)痛哭，師德何在？》。

文章配圖就是她指著門(mén)口的截圖，表情看起來(lái)確實(shí)很兇狠。

文章內(nèi)容更是添油加醋：

"據(jù)知情人士透露，這位教師平時(shí)就對(duì)學(xué)生要求極其嚴(yán)格，經(jīng)常在課堂上發(fā)脾氣。這次直播事件只是冰山一角，反映出當(dāng)前教育系統(tǒng)中師德淪喪的嚴(yán)重問(wèn)題..."

"這完全是胡說(shuō)八道！"王麗華憤怒地說(shuō)道，"他們根本不了解真實(shí)情況！"

"關(guān)鍵是現(xiàn)在已經(jīng)傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng)了，想澄清都來(lái)不及了。"

李老師無(wú)奈地?fù)u搖頭，"校長(zhǎng)剛才給我打電話，讓你明天上午去他辦公室。"

下午四點(diǎn)，王麗華的手機(jī)接到了第一個(gè)媒體電話。

"請(qǐng)問(wèn)是王麗華老師嗎？我是《教育觀察》雜志的記者，想就今天的課堂事件采訪您。"

"我不接受采訪。"王麗華直接掛了電話。

但電話接二連三地打來(lái)，有記者、有自媒體、有家長(zhǎng)、甚至還有一些網(wǎng)紅想要蹭熱度。

王麗華最后不得不關(guān)掉手機(jī)。

傍晚六點(diǎn)，王麗華懷著忐忑不安的心情回到家。

一進(jìn)門(mén)，她就看到丈夫張建國(guó)和女兒小雨都坐在客廳里，氣氛異常沉重。

"媽媽?zhuān)瑢W(xué)們都在議論你。"正在讀初三的女兒小雨紅著眼睛說(shuō)道，"他們說(shuō)你在網(wǎng)上很出名，但不是什么好事。"

"老婆，到底怎么回事？"張建國(guó)皺著眉頭，"我今天在單位，好幾個(gè)同事都問(wèn)我這件事。大家都很關(guān)心，但問(wèn)得我很尷尬。"

王麗華坐在沙發(fā)上，把下午發(fā)生的事情詳細(xì)地講了一遍。

"那你為什么不在網(wǎng)上澄清呢？"張建國(guó)問(wèn)道。

"我澄清什么？說(shuō)小杰脫衣服了？說(shuō)他有情緒管理問(wèn)題？"

王麗華的眼淚開(kāi)始往下掉，"那不是更傷害他嗎？他只是個(gè)孩子，我不能為了保護(hù)自己就傷害他。"

張建國(guó)嘆了口氣，"可是你這樣下去，工作都保不住了。網(wǎng)上那些人根本不聽(tīng)解釋的。"

當(dāng)天晚上，王麗華徹夜難眠。

她躺在床上，腦子里不停地回放著下午發(fā)生的一切。

她開(kāi)始懷疑自己，是不是真的做錯(cuò)了什么？是不是應(yīng)該用更溫和的方式處理？

但每當(dāng)想到小杰當(dāng)時(shí)的狀態(tài)，她又覺(jué)得自己的選擇是對(duì)的。

如果不及時(shí)制止，如果讓他在直播中做出更過(guò)分的舉動(dòng)，那對(duì)這個(gè)孩子的傷害將是無(wú)法挽回的。

網(wǎng)絡(luò)輿論就像一個(gè)巨大的漩渦，一旦被卷入，就很難自拔。王麗華感受到了前所未有的孤獨(dú)和無(wú)助。

04

第二天一早，王麗華硬著頭皮來(lái)到學(xué)校。

她發(fā)現(xiàn)同事們看她的眼神都變了，有同情，有疑惑，也有刻意的回避。

走在走廊里，她能聽(tīng)到背后的竊竊私語(yǔ)：

"就是她，昨天網(wǎng)上那個(gè)老師。"

"看起來(lái)挺溫和的，怎么會(huì)那樣對(duì)學(xué)生？"

"網(wǎng)上的事情誰(shuí)知道真假呢..."

"王老師。"校長(zhǎng)辦公室里，五十多歲的陳校長(zhǎng)嚴(yán)肅地看著她，桌子上放著厚厚一疊打印出來(lái)的網(wǎng)頁(yè)。"網(wǎng)上的事情我都看了，現(xiàn)在輿論壓力很大。"

"陳校長(zhǎng)，事情不是網(wǎng)上說(shuō)的那樣..."

"我知道，你是個(gè)好老師，這二十年我都看在眼里。"陳校長(zhǎng)打斷了她的話，"但現(xiàn)在的問(wèn)題是，教育局那邊也有壓力，市里的領(lǐng)導(dǎo)也在關(guān)注這件事。"

陳校長(zhǎng)停頓了一下，繼續(xù)說(shuō)道："你先寫(xiě)個(gè)檢討書(shū)吧，深刻反思一下教學(xué)方法。我們需要給公眾一個(gè)交代。"

"檢討書(shū)？"王麗華愣住了，"可是我..."

"我知道這對(duì)你不公平，但現(xiàn)在只能這樣。"陳校長(zhǎng)的語(yǔ)氣中帶著無(wú)奈，"等風(fēng)頭過(guò)了，這事就算過(guò)去了。你是骨干教師，學(xué)校不會(huì)輕易放棄你的。"

離開(kāi)校長(zhǎng)辦公室，王麗華感覺(jué)自己就像行尸走肉一樣。

她想到自己這二十年來(lái)兢兢業(yè)業(yè)，從來(lái)沒(méi)有出過(guò)任何差錯(cuò)，獲得過(guò)無(wú)數(shù)榮譽(yù)，現(xiàn)在卻要為了一個(gè)誤會(huì)寫(xiě)檢討書(shū)。

中午，她沒(méi)有去食堂，而是一個(gè)人坐在辦公室里發(fā)呆。

這時(shí)，班長(zhǎng)小雯輕輕敲門(mén)進(jìn)來(lái)了。

"王老師，您還好嗎？"小雯是個(gè)文靜的女孩，成績(jī)優(yōu)秀，一直是王麗華的得意門(mén)生。

"我沒(méi)事，你怎么不去吃飯？"

"老師，我想跟您說(shuō)，昨天的事情我們都看見(jiàn)了。"小雯欲言又止，"小杰他..."

"小雯，你想說(shuō)什么就直說(shuō)吧。"

"我覺(jué)得網(wǎng)上那些人說(shuō)得不對(duì)。"

小雯咬著嘴唇，"您是個(gè)好老師，我們班所有同學(xué)都知道。昨天如果不是您及時(shí)制止，小杰可能會(huì)做出更...更不合適的事情。"

聽(tīng)到這話，王麗華心里稍微好受了一些。

至少，她的學(xué)生還相信她。

但這種安慰并沒(méi)有持續(xù)太久。下午，事情進(jìn)一步惡化了。

下午三點(diǎn)，王麗華正在辦公室里強(qiáng)迫自己寫(xiě)檢討書(shū)，教務(wù)主任又急匆匆地走了進(jìn)來(lái)。

"王老師，又出事了！"教務(wù)主任臉色鐵青，"有幾家大V自媒體開(kāi)始深挖這件事，標(biāo)題越來(lái)越過(guò)分了。"

王麗華打開(kāi)電腦，看到了幾篇新的文章：

《深度調(diào)查：某重點(diǎn)中學(xué)教師課堂暴力的背后，是什么造就了師德淪喪？》

《獨(dú)家爆料：被辱罵學(xué)生家長(zhǎng)含淚控訴，教師師德問(wèn)題亟待整治》

《震驚全網(wǎng)：名校教師課堂施暴，教育系統(tǒng)管理漏洞何時(shí)能補(bǔ)？》

這些文章不僅有昨天的視頻截圖，還配了各種煽動(dòng)性的評(píng)論和分析。

更要命的是，文章里開(kāi)始提到學(xué)校的具體名字，雖然沒(méi)有直接點(diǎn)出王麗華的姓名，但稍微一查就能找到。

"現(xiàn)在全網(wǎng)都在轉(zhuǎn)發(fā)討論，話題熱度已經(jīng)超過(guò)了很多明星八卦。"教務(wù)主任無(wú)奈地說(shuō)道，"上級(jí)部門(mén)也開(kāi)始過(guò)問(wèn)了，讓學(xué)校必須給出明確的處理意見(jiàn)。"

王麗華感覺(jué)自己的世界徹底崩塌了。

她關(guān)掉電腦，拿起包，機(jī)械地走出了辦公室。

走在回家的路上，她發(fā)現(xiàn)路人也開(kāi)始對(duì)她指指點(diǎn)點(diǎn)。

有人拿出手機(jī)對(duì)著她拍照，還有人小聲議論著什么。

"就是她，就是網(wǎng)上那個(gè)老師。"

"看起來(lái)挺普通的，怎么能那樣對(duì)學(xué)生呢？"

"現(xiàn)在的老師真是越來(lái)越?jīng)]師德了。"

王麗華加快了腳步，幾乎是逃一般地回到家里。

一進(jìn)門(mén)，她就看到丈夫坐在客廳里，臉色非常難看。

"老婆，我覺(jué)得你還是主動(dòng)辭職吧。"張建國(guó)沉重地說(shuō)道，"繼續(xù)這樣下去，對(duì)咱們?nèi)叶疾缓?。小雨在學(xué)校也被同學(xué)議論，她今天都不想去上學(xué)了。"

"不行！"王麗華突然激動(dòng)起來(lái)，"我沒(méi)有做錯(cuò)任何事情，為什么要辭職？"

"可是現(xiàn)在誰(shuí)相信你？"張建國(guó)無(wú)奈地?cái)倲偸郑?網(wǎng)上鋪天蓋地都是對(duì)你的指責(zé)，就連我們單位的人也開(kāi)始議論了。我今天一天都抬不起頭來(lái)。"

"那我就應(yīng)該認(rèn)這個(gè)罪名嗎？就應(yīng)該承認(rèn)自己師德敗壞嗎？"王麗華的聲音越來(lái)越高，"我教了二十年書(shū)，從來(lái)沒(méi)有傷害過(guò)任何一個(gè)學(xué)生！"

"可是小杰的家長(zhǎng)為什么不出來(lái)為你澄清？"張建國(guó)問(wèn)道，"如果真像你說(shuō)的那樣，他們?yōu)槭裁床徽f(shuō)明真相？"

這個(gè)問(wèn)題讓王麗華瞬間沉默了。

她想到小杰的媽媽?zhuān)氲侥莻€(gè)為了孩子四處奔波的女人。

也許她們也在承受著壓力，也許她們也不知道該如何面對(duì)這樣的輿論風(fēng)暴。

當(dāng)天晚上，王麗華幾乎一夜未眠。

她在網(wǎng)上看到越來(lái)越多的惡意評(píng)論，看到自己被塑造成一個(gè)毫無(wú)師德的惡人形象。她開(kāi)始懷疑自己，開(kāi)始質(zhì)疑自己這二十年的堅(jiān)持是否有意義。

凌晨三點(diǎn)，她坐在書(shū)桌前，打開(kāi)電腦，開(kāi)始寫(xiě)辭職信。

"尊敬的陳校長(zhǎng)..."她的手在鍵盤(pán)上顫抖著，每敲下一個(gè)字都像是在割自己的心。

就在王麗華準(zhǔn)備遞交辭職信的前一天晚上，班長(zhǎng)小雯突然在家長(zhǎng)群里發(fā)了一條長(zhǎng)消息。

"各位家長(zhǎng)，我是高二（3）班的班長(zhǎng)小雯。關(guān)于網(wǎng)上關(guān)于王老師的傳言，我覺(jué)得有必要澄清一些事實(shí)。"

消息一發(fā)出，原本安靜的家長(zhǎng)群瞬間炸開(kāi)了鍋。

"小雯，你要說(shuō)什么？"

"孩子，你知道什么真相嗎？"

"是不是網(wǎng)上說(shuō)的不是真的？"

小雯接著發(fā)了第二條消息："那天王老師發(fā)脾氣，其實(shí)是因?yàn)樾〗茉谥辈フn上做了一件讓所有人都震驚的事情。

而王老師的那句話，背后隱藏著一個(gè)更加復(fù)雜的故事。"

她停頓了幾秒，似乎在組織語(yǔ)言，然后發(fā)出了最關(guān)鍵的一條消息："這個(gè)真相，將徹底顛覆所有人的認(rèn)知。明天，我會(huì)把事情的全部經(jīng)過(guò)公布出來(lái)。"

小雯的母親看到消息后，立刻給她打了電話。電話里傳來(lái)女兒堅(jiān)定的聲音："媽媽?zhuān)也荒茉俪聊?。王老師是個(gè)好老師，我不能眼睜睜地看著她被冤枉。"

同時(shí)，高二（3）班的其他家長(zhǎng)也開(kāi)始在群里討論起來(lái)。

有人支持小雯說(shuō)出真相，也有人擔(dān)心會(huì)給孩子們帶來(lái)不必要的麻煩。

小杰的媽媽看到這些消息后，握著手機(jī)的手劇烈地顫抖起來(lái)。