華主席書法作品是文化傳承一部分，深受書法愛好者推崇。近日我有幸目睹其幾幅鮮為人知佳作，技藝精湛，特此分享供同好賞析。

首先看到華主席以毛主席《浪淘沙?北戴河》為題的書法創(chuàng)作，筆力雄健，墨色濃淡有致，筆法堅定有力，字雖不相連卻充滿生命力，展現(xiàn)獨特風采。

另一幅是華主席所書毛澤東的《卜算子?詠梅》，詩以梅表達堅毅樂觀精神。華主席此書法筆觸含深情，風格穩(wěn)重靈動，承襲傳統(tǒng)精髓又有個人創(chuàng)意。該作品是華主席贈苗子、郁鳳夫婦的，彰顯文化藝術交融之美 。

此外，華主席有一題詞作品令人難忘。雖未明確題寫對象，但從風格內(nèi)容看，很可能為鐵路系統(tǒng)所作。創(chuàng)作時，華主席注重筆法且追求整體和諧。原作墨汁書寫，翻印改朱砂色，這一變化未減藝術效果，反添古典獨特之美。

在此，我想提及一件私人珍藏 —— 唐代張旭《心經(jīng)》朱砂印本。印本朱砂印刷，色彩古樸高雅，與華主席朱砂色題詞相得益彰，盡顯書法藝術魅力。

看華主席的書法，想起了朋友的一個問題，為什么有些沒練過書法的人比練過的人寫字要好看？

我認為，書法是書法，寫字是寫字，書法有法。書法寫得好、字寫得好，有一定的天份，但關鍵還是后天的勤學苦練、深入研習。沒練過書法的人，能夠?qū)懸皇趾米郑隙ㄊ怯行娜耍綍r注重了字的結構、筆法等等，日積月累，當然能把字寫好。至于書法，是需苦練加巧練的，還需有一定的書法理論功底，功夫在字外，最起碼得研讀書法通史。長期把別人吃喝玩樂的時間利用起來，在書法藝術上是能取一定成績的。

寫字與書法是有區(qū)別的。書法可稱之為藝術，書法藝術的背景是中國傳統(tǒng)文化。書法植根于中國傳統(tǒng)文化土壤，傳統(tǒng)文化是書法賴以生存、發(fā)展的背景。我們今天能夠看到的漢代以來的書法理論，具有自己的系統(tǒng)性、完整性與條理性。與其他文藝理論一樣，書法理論既包括書法本身的技法理論，又包含其美學理論，而在這些理論中又無不閃耀著中國古代文人的智慧光芒。比如關于書法中如何表現(xiàn)“神、氣、骨、肉、血”等范疇的理論，關于筆法、字法、章法等技法的理論以及創(chuàng)作論、品評論等等，都是有著自身的體系的。

字如其人這就是真理！所以才有了筆跡科學用于鑒定！后天的是功夫，漂亮可以模仿，沒有不可能，真漂亮是另外的意思，是書法文化的內(nèi)容！

熟能生巧是學習藝術的秘訣！自己的劣性表現(xiàn)在字上，就永遠漂亮不了，那就堅決的改自己的劣性！

為什么有的人再練也寫不出飄亮的字？為什么有的人不練，字也寫得很漂亮？可以說，有這樣感慨的人，大都是對自己的字不滿意的人。

我的字也寫得不好，也練過，練也沒有大用。就是那種隨意亂寫的，習慣成自然，怎么也不好改變了。我感覺是練晚了，還有，時間也不允許。小時候?qū)W習馬虎，字寫得難看，也不在意，看到作業(yè)上老師打的對號，心里就美滋滋的，也沒考慮過練字。后來工作了，才發(fā)現(xiàn)字如人的臉面，字寫不好是很丑氣的，這才想起來練字。按理說練晚了也能練好，同事們告訴我說，字無百日之功。可是，年齡大了手腕不靈活，想做下來好好練，可是身邊有許多事要做，怎么也坐不下來，錯過了機會，沒人指點了，所以，即使練，也沒有青少年時期練習的效果。有人說，王羲之晚年才把字寫得好，是的。可我這樣的人是不行的。

有的人不練，字也寫得漂亮，我認為，他在上學的時候，一定遇到一個甚至幾個字寫得漂亮的老師。得到高人的指點，受到一定的影響，功夫是下過了的。寫字沒有人指點，想寫好是很難的。手把手教好于摩帖，摩貼強于隨意寫。字寫得漂亮的教師，本身就給學生做出了榜樣，看到學生寫的字不符合要求，他會及時糾正，就這一指點，學生不知練多少回，才能有這個效果。他的學生平時作業(yè)，一是整潔，二是筆畫規(guī)范，給人一種悅目感。也就是說，做作業(yè)就是練字了，時間長了，書寫流利，漂亮的字就出來了！

無論哪個學生，在求學期間肯定能遇到字寫的漂亮的老師，機會千萬不要錯過；求學期間是練字的好時機，千萬要利用好。我就是后悔類的，想練字，年齡、時間都不允許了。有人曾說，好學時不好好學，不好學時又好好學了！唉，可嘆！