創(chuàng)作聲明：本文為虛構(gòu)創(chuàng)作，請(qǐng)勿與現(xiàn)實(shí)關(guān)聯(lián)

警車閃爍的燈光映照著我家門前的小路。"李先生，您涉嫌非法限制未成年人人身自由，請(qǐng)配合我們調(diào)查。"警察冷漠的聲音讓我愣在原地。

身后，我16歲的兒子嘴角掛著得意的笑容，眼神中閃爍著我從未見過的陌生光芒。

三小時(shí)前，我親眼目睹他和幾個(gè)同學(xué)將一個(gè)瘦弱的男孩按在操場(chǎng)角落拳打腳踢，那男孩哭喊的聲音至今回蕩在我耳邊。

01：

十六年前，當(dāng)護(hù)士把襁褓中的兒子遞到我手中時(shí)，我發(fā)誓要給他最好的生活，做一個(gè)稱職的父親。妻子難產(chǎn)離世，留下我和剛出生的浩然相依為命。

我放棄了原本前途無(wú)量的工作，轉(zhuǎn)做了自由職業(yè)，只為能有更多時(shí)間陪伴他成長(zhǎng)。

浩然小時(shí)候是個(gè)安靜的孩子，總是乖巧聽話，成績(jī)優(yōu)異。鄰居們都夸我教子有方，說浩然將來(lái)一定有出息。

我也一直為他感到驕傲，認(rèn)為自己的付出沒有白費(fèi)。直到三年前，我接到學(xué)校老師的電話，說浩然在學(xué)校打架了。

"不可能，一定是誤會(huì)。"我第一反應(yīng)是否認(rèn)，浩然從小就是個(gè)懂事的孩子，怎么會(huì)做出這種事？

當(dāng)我趕到學(xué)校，看到浩然坐在教導(dǎo)主任辦公室，低著頭一言不發(fā)。他對(duì)面坐著一個(gè)眼眶泛紅的男孩和他的父母。

老師告訴我，浩然和幾個(gè)同學(xué)欺負(fù)了這個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生。

回家的路上，我試圖和浩然溝通，想了解事情的原委。"他們先挑釁我的。"浩然倔強(qiáng)地說道。我相信了他的話，甚至在心里責(zé)怪那個(gè)男孩不該招惹我兒子。

從那以后，類似的事情時(shí)有發(fā)生。每一次，浩然都有看似合理的解釋，而我，一次又一次地選擇相信他。

直到今天，我親眼目睹了一切。

放學(xué)時(shí)間，我提前到學(xué)校接浩然。穿過操場(chǎng)時(shí)，我聽到角落傳來(lái)一陣嘲笑聲和痛苦的呻吟。

出于本能，我朝聲音方向走去，然后看到了那一幕——浩然和幾個(gè)男生圍著一個(gè)瘦弱的男孩，拳打腳踢。男孩蜷縮在地上，書包內(nèi)容物散落一地，眼鏡已經(jīng)被踩碎。

最讓我震驚的是浩然臉上那種我從未見過的表情——冷漠、殘忍，甚至帶著幾分快意。

"浩然！"我的聲音撕裂了傍晚的寧?kù)o。幾個(gè)男生迅速散開，唯有浩然站在原地，眼神中閃過一絲慌亂，隨即恢復(fù)平靜。

02：

"你在干什么？"我沖過去一把拽住浩然的手臂，聲音因憤怒而顫抖。

"沒什么，就是開個(gè)玩笑。"浩然滿不在乎地聳聳肩，試圖掙脫我的手。

地上的男孩爬起來(lái)，顫顫巍巍地拾起散落的書本和已經(jīng)碎裂的眼鏡，臉上還有明顯的傷痕。

"這就是你所謂的玩笑？"我指著那男孩的臉，怒火中燒。校園里的其他學(xué)生陸續(xù)離開，有些人停下來(lái)看熱鬧，竊竊私語(yǔ)。

"關(guān)你什么事？"浩然突然提高了聲音，眼神中流露出前所未有的叛逆和不屑，"你憑什么管我？"

這句話如同一記重拳打在我心口。十六年來(lái)，我把全部心血都傾注在他身上，可眼前這個(gè)陌生的少年，用九個(gè)字否定了我所有的付出。

"走，回家。"我拽著他的手臂，幾乎是用拖的方式將他帶離現(xiàn)場(chǎng)。浩然掙扎著，叫囂著，但我置若罔聞。

一路上，我們誰(shuí)都沒說話。浩然坐在副駕駛，雙臂交叉，一臉不屑。

我的大腦一片混亂，無(wú)數(shù)個(gè)疑問涌上心頭：我的教育哪里出了問題？什么時(shí)候開始，我溫和懂事的兒子變成了校園暴力的施暴者？

車停在家門口，我死死握住方向盤，深吸一口氣："進(jìn)屋，我們需要談?wù)劇?

浩然沒有動(dòng)，只是冷冷地說："沒什么好談的。"

"這不是商量！"我提高了聲音，幾乎是在吼叫。

就在這時(shí)，一陣刺耳的警笛聲打破了僵局。一輛警車停在我們車后，兩名警察走下車，朝我們走來(lái)。

"請(qǐng)問是李先生嗎？"一名警察詢問道。

我點(diǎn)點(diǎn)頭，不解地問："請(qǐng)問有什么事嗎？"

"有人報(bào)警說您在學(xué)校強(qiáng)行拖拽一名未成年人，涉嫌非法限制人身自由。請(qǐng)您配合我們調(diào)查。"

我愕然轉(zhuǎn)頭，看到浩然臉上掛著一絲得意的笑容，手里拿著手機(jī)。原來(lái)，在我不注意的時(shí)候，他已經(jīng)報(bào)了警。

03：

警察帶我去了派出所做筆錄。整個(gè)過程中，浩然保持沉默，只是時(shí)不時(shí)地瞥我一眼，眼神中帶著一種難以形容的復(fù)雜情緒。

"李先生，您兒子指控您在學(xué)校公共場(chǎng)合強(qiáng)行限制他的人身自由，導(dǎo)致他手臂受傷。"警察翻看著記錄，"還有幾名目擊證人的證言。"

"我是他父親！"我提高了聲音，隨即意識(shí)到自己的失態(tài)，"對(duì)不起。但是，我看到他在霸凌同學(xué)，作為父親，我有責(zé)任制止他的不當(dāng)行為。"

警察看了看浩然，又看看我："您是否用力過猛，導(dǎo)致他手臂受傷？"

我這才注意到浩然的手臂上確實(shí)有幾道紅印，那是我抓住他時(shí)留下的。但我確定我沒有用那么大力氣。

"我......"我一時(shí)語(yǔ)塞。

就在這時(shí)，派出所的門被推開，一名中年男子快步走了進(jìn)來(lái)。

"李先生？我是王律師，學(xué)校老師聯(lián)系我來(lái)的。"他遞給我一張名片，然后轉(zhuǎn)向警察，"我需要和我的當(dāng)事人單獨(dú)談?wù)劇?

在一個(gè)小房間里，王律師告訴我，被浩然欺負(fù)的那個(gè)男孩叫小林，他已經(jīng)不是第一次被霸凌了。今天事發(fā)后，班主任立刻聯(lián)系了小林的父母和法律顧問。

"李先生，實(shí)話告訴您，情況不太樂觀。"王律師推了推眼鏡，"您兒子涉嫌校園霸凌，證據(jù)確鑿。而您雖然出于制止不當(dāng)行為的初衷，但在公共場(chǎng)合強(qiáng)行拖拽未成年人的行為，確實(shí)存在不當(dāng)之處。"

我感到一陣天旋地轉(zhuǎn)。短短幾個(gè)小時(shí)內(nèi)，我從一個(gè)普通的父親變成了涉嫌違法的嫌疑人，而我一手帶大的兒子，則成了校園霸凌的主謀。

"我該怎么辦？"我喃喃自語(yǔ)。