2021年9月25日，在這金色的秋季，蘇家屯區教育局在沈陽市青少年農學研基地舉行“三維鼎力，五育并舉——蘇家屯全力打造勞動教育引領區啟動暨勞動教育基地簽約儀式。

來自遼寧教育學院、沈陽市教育局、沈陽市委宣傳部、市社科聯、沈陽農業大學、沈陽蘇家屯區教育局，蘇家屯區中小學校校長、省市相關部門領導、各界代表、蘇家屯沈水路小學學生代表、新聞媒體的朋友等200多人參加了啟動儀式。在儀式上，蘇家屯區教育局與沈陽市青少年農學研基地簽訂了勞動教育基地協議。

蘇家屯區教育局局長在講話中說：“蘇家屯區在落實國家省市勞動教育和沈陽市幸福教育工作中，在繼承中創新，在創新中發展，借助自己的地緣優勢和存續特色，在慶祝黨史百年之際，不念花頭經，不弄假大空，開啟了“三維鼎力，五育并舉”的教育新征程，向全市展現“勞動教育引領區”新名片。

。“三維鼎力”是指全方位、多角度構建勞動教育的“行立方”，擇高處立——五育并舉全面育人；就平處做——田間地頭、自然山川、紅色陣地；向寬處行——學校基地社會助力。三維鼎力，五育并舉，培根鑄魂，啟智潤心，全面發展，追求幸福。

在具體工作部署中，他提出了“用好三個載體”、“弄通三個路徑”、“遵循三個規律”、“抓住三個陣地”、“不唯三個評價”，“提出三個要求”。

用好三大載體就是用好耕讀文化、書香文化、紅色文化這三個載體。在說到耕讀文化時，他引用了一幅對聯“耕讀傳家遠，詩書繼世長”。他說，耕讀傳家包含了中國人特有的世界觀，蘊含著中國古人“做人教育”的智慧。農耕勞動是身心全面參與，將健身、修德、開慧、學藝融為一體的勞動，可以說，耕讀教育是身心一體的全生命教育，是教育的初心與源頭，道法自然的農耕生活是勞動人民智慧的結晶，是付出與收獲的最好體驗，是一種與天地自然共存的心靈，是一種對人類身心有滋養能量的實踐。

弄通三個路徑就是用文化潤心、用榜樣學習、用實踐感悟。遵循三個規律就是遵循自然規律、遵循成長規律、遵循社會發展規律。遵循三個原則就是把握育人導向、體現時代特征、堅持因地制宜。

抓住三個陣地就是抓好家庭陣地、課堂陣地、校內外勞動基地。他強調：“家庭要發揮在勞動教育中的基礎作用。注重抓住衣食住行等日常生活中的勞動實踐機會，鼓勵孩子利用節假日參加各種社會勞動。家庭要樹立崇尚勞動的良好家風，家長要通過日常生活的言傳身教、潛移默化，讓孩子養成從小愛勞動的好習慣。學校要發揮在勞動教育中的主導作用。學校要切實承擔勞動教育主體責任，著重引導學生形成馬克思主義勞動觀，科學設計課內外勞動項目，采取靈活多樣形式，激發學生勞動的內在需求和動力。引進社會優勢資源，助力蘇家屯區創新勞動教育。

蘇家屯教育局與沈陽市青少年農學研實踐基地簽訂了勞動教育基地，是貫徹國家政策之舉，是滿足蘇家屯區學農教育之要。勞動基地根據學生的需要設置了多種傳統和與時俱進的勞動課程內容，學生們在中國特色的勞動體驗中獲得新知，在民族風俗的傳承中，接受中華優秀傳統文化的熏陶。

不唯三個評價就是不唯分數、不唯升學、不唯一隅。量化評價與質性評價相結合；自評、互評、師評等多元化主體相結合；形成性評價和綜合性評價相結合；相對性評價和個體內差異評價相結合；發展性評價和終結性評價相結合。全面客觀記錄課內外勞動過程和結果，加強實際勞動技能和價值體認情況的考核。按照“貼近實際、貼近生活、貼近學生”的原則，開展競賽評比表彰活動。

在工作要求中郭局長提出了：1、把握全局。全局是目標。勞動教育是為了實現立德樹人的德育目標，在全局策劃上緊緊圍繞這一目標，不搞形式主義。2、體現格局。格局是戰略。要深入領會習近平總書記對勞動教育的指示精神。3、創新破局。破局是動力。以問題為導向，突破難題；以學習為導向，化解問題；以實踐為導向，解決問題；以勞動最光榮為導向，樹立典型人物，挖掘優秀案例，評選先進集體。讓師生在訓練中形成習慣，在習慣中提升素養，讓素養形成文化。充分發揮師生的主體作用，大地就是直播間，工具就是麥克風，學生就是主人翁，農民就是好老師，群策群力，演好蘇家屯勞動教育這場勞動教育大戲。

他說，蘇家屯區勞動教育特色已經凸顯，已有一批學校成為領跑者，這是蘇家屯打造勞動教育引航區的根基，千里之行始于足下，九尺之臺起于累土，合抱之木生于毫末，我們堅定信念，持之以恒，定會把蘇家屯區勞動教育做得風生水起，爭創沈陽勞動教育引航區。