春風過揚州，花開三百里。3月10日-3月13日，參加全國中小學班主任工作創新和專業能力提升高級研修班的老師們來到了美如畫的揚州，深入到江蘇省揚州市旅游商貿學校、邗江中等專業學校兩所中職名校實地了解德育和班主任工作創新和實踐；和學校分管校長、名班主任工作室成員圍繞微課、班會課、班級高效管理、家庭教育等進行深入的互動交流；聆聽了德育和班主任工作國培專家的精彩專題分享，四天的培訓課程愉快而又充實，每位老師都覺得受益匪淺。

此次培訓班聚焦“做適合和幸福教育的引領者”這一主題，培訓中，中國教育學會班主任專業委員會副秘書長兼培訓中心主任、幸福教育推廣人馮長宏；江蘇省特級教師、正高級講師濮德鎖；揚州市雙創名師、高級講師沈廣山；揚州市特級班主任林紅明；揚州市優秀班主任陳慧等知名專家圍繞如何提高班主任自身魅力和有效改善工作方法，讓每一名孩子提升內驅力，幸福成長；微課和班會課的設計如何更巧妙，更加適合每一名孩子等內容給大家做了主旨分享。

馮長宏：《培育內心有力量的學生——幸福教育理念下學生成長問題、動力機制及實現路徑》

中國教育學會班主任專業委員會副秘書長兼培訓中心主任，江蘇省特級教師，江蘇省333人才工程培養對象，全國優秀少先隊輔導員，南京師范大學、揚州大學兼職碩士生導師，幸福教育研究院常務副院長，江蘇省名校長工作室、揚州市新家庭教育名師工作室領銜人。

解決成長問題的根本力量來自孩子自己！只有努力培育孩子內心的力量，才能改變不良習慣；才能真正培養出懂得積極主動、自主自律、有責任心、樂于合作以及擁有解決問題能力的孩子；才能讓他們學會受益終身的社會生活技能；才能取得更為優秀的學業成績；才能讓他們成為幸福而完整的人……

講座中，馮老師圍繞“為什么要培養內心有力量的學生？”“學生內心的力量是什么？”“如何讓學生獲得內心的力量？”三個關鍵問題，在老師們提出問題學生的具體實例中，通過研討、分析、互動等多種方式下分析幸福教育理念下學生成長問題、動力機制及實現路徑。他指出，教育是一場生命對生命的交流，有方法、有溫度、有誠意的教育，需要老師們打破常規思考，尊重理解每一個學生的獨特性，堅持給與激勵、鼓勵，讓每一名孩子幸福成長。

在江蘇省現代化示范性職業學校——揚州旅游商貿學校參觀考察交流

濮德鎖，講座主題《活力 有效 適合：我們永恒的教學追求---職業教育高質量發展探索》

正高級講師，蘇教名家培養對象，江蘇省特級教師，江蘇省職業教育濮德鎖名師工作室領銜人， 江蘇省教育督導團專家組成員，江蘇省職業教育領軍人才，江蘇省職業教育科研中心組成員，江 蘇省對口高考命題專家，江蘇省導游資格考試現場考試評委，江蘇省職業學校技能大賽教師組一等獎，江蘇省“兩課”評比示范課第一名，江蘇省教學大賽一等獎。

教師是教學改革創新的核心力量。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》：關心每個學生，促進每個學生主動地、生動活潑地發展，尊重教育規律和學生身心發展規律，為每個學生提供適合的教育。職業教育高質量發展需要：適合的課程——好玩的課程；適合的課堂——有效和活力；適合的評價——全面教考分離，多元評價、企業參與；適合的德育——嚴格管理轉為潛能德育；適合的教師——以會代培、以賽代培、以研促培、以建促培。

在江蘇省重點職業高級中學——邗江中等專業學校參觀考察交流

沈廣山：《三成教育的育人體系》

邗江中專德育校長、高級講師，江蘇省職業學校學生學業水平測試研究員，揚州市、邗江區“學科帶頭人”，揚州市雙創教育名師，揚州市交通運輸專業教科研中心組組長。

林紅明：《儲蓄 建設 發展——“積分銀行”量化考評體系的班本實踐》

高級講師，揚州市優秀班主任，揚州市特級班主任，著有《激發德性成長自覺》，至今發表省級以上論文70多篇，曾獲江蘇省教學成果（德育類）二等獎，江蘇省聯合職技 院教學成果（德育類）二等獎，主持或參與完成市級以上課題研究14項，兩次獲市級主題班會課評比一等獎，揚州市班主任業務能力大賽一等獎。

陳慧：《班主任名師工作室建設的實踐和思考》

陳慧班主任名師工作室領銜人，教育碩士，揚州市學科帶頭人，揚州市優秀班主任，邗江區優秀教育工作者、新家庭教育項目負責人、正面管教家長講師。