2022年以來，在校黨委的正確領導下，全校教職員工深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大、二十大及十九屆、二十屆歷次全會精神，認真貫徹落實習近平總書記關于教育、遼寧振興發展的系列重要講話和指示批示精神，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，弘揚教育家精神，關愛學生、愛崗敬業、崇德修身、潛心育人，在教學、科研、管理、服務等各個崗位取得了明顯成效，為學校“雙一流”建設、高質量發展作出了重要貢獻，涌現出了一批先進集體和個人。

強國必先強教，強教必先強師。2023年教師節前夕，習近平總書記在給全國優秀教師代表致信中從理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕態度、仁愛之心、弘道追求六個方面，提出并深刻闡釋了中國特有的教育家精神，賦予新時代人民教師更加崇高的使命，為進一步培養高素質教師隊伍、健全中國特色教師教育體系指明了方向。2024年9月10日，是我國第40個教師節，教育部發布今年教師節的主題是：大力弘揚教育家精神，加快建設教育強國。9月7日，遼寧省召開全省慶祝第40個教師節大會，會議號召要進一步健全教師表彰獎勵制度，大力宣傳優秀教師先進事跡。從即日起，學校官微推送先進集體和個人先進事跡，號召全體遼工程人開拓創新，砥礪前行，以更加昂揚的斗志、更加扎實的作風、更加有力的舉措，為推動學校高質量發展作出新的更大貢獻。

以德立教 以愛育人

安全科學與工程學院

艾純明

人 物 簡 介

艾純明，男，無黨派人士，副教授，博士生導師，遼寧工程技術大學安全科學與工程學院教師，遼寧省“百千萬人才工程”萬層次人選，現任學院研究生科科長，曾獲“優秀班導師”等榮譽稱號。為本科生講授《應急救援裝備》等課程，年均授課86學時。長期從事煤炭微生物脫硫、采空區充填相關內容研究。主持國家級和省部級課題6項，橫向課題4項。發表論文30余篇，出版專著1部，主編教材1部，授權專利4項。獲省部級科技獎勵1項。

優 秀 事 跡

（一）學高為師、身正為范

艾純明老師在學術領域造詣深厚，在獲評期間，他帶領團隊攻克多個科研難題，發表了一系列高水平學術論文，其中多篇被SCI、EI等數據庫收錄。他的研究成果不僅推動了學科的發展，更為解決實際問題提供了有力的科學支撐。艾老師不僅在學術上追求卓越，在師德修養上也堪稱楷模。在獲評期間，他多次為學生舉辦學術講座和輔導會，耐心解答學生們的疑惑，幫助學生解決學術上的難題。同時，他還經常與學生們談心交流，了解他們的思想動態和心理狀態，給予他們及時的指導和幫助。在他的影響下，學生們不僅學術水平有了顯著提升，更在道德品質上得到了熏陶和感染。

（二）科研創新、成績斐然

在獲評期間，艾純明老師獲得遼寧工程技術大學優秀班導師、“大學生良師益友”、校優秀碩士論文指導教師等榮譽稱號，獲得葫蘆島市自然科學學術成果一等獎等科技獎勵。主持遼寧省教育廳研究項目1項，遼寧省科技廳面上項目1項，教育部重點實驗室開放基金1項，橫向課題4項。公開發表學術論文20余篇，其中SCI收錄8篇，EI收錄3篇。授權發明專利2項。主編教材1部。

（三）教學改革、引領前沿

面對日新月異的時代變化，艾純明老師不斷探索和創新教學方法。2022年獲批遼寧省一流本科課程1項。他倡導“翻轉課堂”，鼓勵學生課前自主學習，課堂則成為討論和解決問題的場所，極大地提高了學生的主動性和參與度。注重將多種教學方法有機結合，如項目式學習、案例分析、合作學習等。這種創新的教學方式，不僅培養了學生的批判性思維和解決問題的能力，更讓他們學會了如何在團隊中協作，如何面對挑戰和失敗。此外，他還積極參與學校課程建設和教材編寫工作，為提升學校整體教學水平做出了重要貢獻。

（四）服務社會、貢獻力量

艾純明老師任中國職業安全健康協會通風安全與健康專業委員會副秘書長兼青年常委、《金屬礦山》雜志青年編委、《遼寧工程技術大學學報（自然科學版）》雜志青年編委、《礦業開發與環保》雜志青年編委、國家自然科學基金評議專家、教育部學位中心評審專家等社會職務，利用自己的專業知識和技能為經濟發展和社會進步貢獻力量。并且親自指導學生參加多項創新創業和學科類競賽屢獲佳績；利用業余時間為學生開展職業規劃指導和心理輔導等。這些不僅體現了艾純明老師對學生的關愛和關懷，更展現了他作為一名優秀教師的責任和擔當。

艾純明老師以其卓越的學術成就、高尚的師德風范、創新的教學理念和深厚的社會責任感，贏得了師生和社會的廣泛贊譽。他不僅是學生心中的良師益友，更是教育戰線上的一面旗幟。

亦師亦友 以愛為帆

機械工程學院

丁杰

人 物 簡 介

丁杰，女，九三學社社員，遼寧工程技術大學機械工程學院教務科科長。為本科生講授《素描》等3門課程，年均授課270學時。長期從事教學一線工作，始終以學生為中心，注重學生實踐能力的培養。在教學管理方面有豐富的實踐經驗，定期組織數學活動、培訓，精細化管理教學過程，獲學生、數師好評。參與煤炭部教學成果獎2項、校教改課題3項。

優 秀 事 跡

（一）教書育人，以實踐為本

在教學方面，丁杰同志從教20余年，主要擔任素描、色彩寫生、構成基礎等專業課的教學任務。她深知這些專業基礎課程對于學生未來發展的至關重要性，因此，在教學過程中始終堅持以學生為中心的原則，不僅注重理論知識的傳授，更加重視學生實踐能力的培養。在她的課堂上，學生們不僅掌握了扎實的專業技能，學會了如何用畫筆描繪世界，更重要的是，培養了學生們獨立思考的能力，也學會了如何去觀察、去感受生活中的每一個細節。

（二）賽場領航，榮譽加冕

丁杰同志不僅在課堂教學中取得了顯著的成績，而且還積極指導學生參加各類競賽活動。在她的指導下，學生們在遼寧省大學生廣告設計大賽等賽事中屢獲佳績，贏得了校、省級獎項三十余項，并獲得“優秀指導教師”稱號。參與煤炭部教學成果獎2項，省級、校級教改3項等。這些成就不僅證明了她的專業能力，也為她的教學理念提供了有力的支持。

（三）管理精細，保障有力

丁杰同志在從事教學一線工作的同時，還擔任學院教務科長的職務，工作內容廣泛而復雜。面對挑戰，她總是能夠保持冷靜和耐心，細心處理每一項工作，獲師生一致好評。在教學管理方面，丁杰同志有著豐富的實踐經驗，日常保障維護教學工作的正常運作，精細化管理教學過程，確保教學系統的高效運行，以適應現代化教學管理的需求；為了保證教學質量，定期組織教學活動，通過定期組織教學檢查、學生評教等活動，對教學質量進行監控，并根據反饋結果及時提出有效措施進行改進；注重青年教師的成長與發展，經常組織青年教師培訓和發展活動，提高青年教師的專業水平和教學能力，有效促進了教學質量和效率的提升。在確保教學秩序正常運行的同時，推動教學改革的深化，以提高教育教學的質量和效率。

（四）持續學習，追求卓越

作為一名高校教師，她深知只有不斷提升自我，才能更好地服務于學生與同事。因此，即便是在繁忙的工作之余，她也從未停止過學習的步伐。無論是最新的教育理念還是前沿的藝術創作，她都保持著高度的學習熱情，不斷提升自身的教學管理水平和競爭力。她相信，只有這樣，才能真正做到與時俱進，為學生和老師提供更加優質、高效的教育服務。

（五）愛與責任，引領未來

“亦師亦友，以愛為帆”，丁杰一直用實際行動踐行著這一信念。在她看來，教育不僅僅是知識的傳遞，更是心靈的溝通與成長的陪伴。未來，她將繼續秉承這樣的教育理念，用心去關愛每一位學生，用愛去引領他們前進的方向。在她的引領下，學生們不僅能夠在專業領域取得優異成績，更能在人生的旅途中找到屬于自己的航向。

淡泊名利 默默耕耘

安全科學與工程學院

洪林

人 物 簡 介

洪林，男，中共黨員，博士生導師，遼寧工程技術大學安全科學與工程學院副院長，省第六批“百千萬人才工程”千層次人選，曾獲“遼寧省優秀碩士學位論文導師”“校優秀黨務工作者”等榮譽稱號。長期從事礦井災害防治理論與技術研究，為本科生講授《智慧應急》等課程，主持完成國家自然科學基金項目1項、省級項目2項，主持或參與橫向課題20余項，發表學術論文20余篇。曾獲省部級科學技術獎9項。發表SCI論文12篇。

優 秀 事 跡

（一）學高為師，身正為范

作為一名高校教師，洪林同志具有堅定的政治立場，堅持中國共產黨的領導，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想武裝自己的頭腦。在工作、科研、生活中始終以共產黨員的標準嚴格要求自己，在思想政治、教書育人、科學研究等方面做到為人師表、愛崗敬業，忠誠于黨和國家的教育事業，堅定落實立德樹人的根本任務。

應急技術與管理專業是由我校發起成立的本科專業，作為全國首批招收該專業的兩所高校之一，我校應急技術與管理專業成為全國應急技術與管理專業建設的領頭羊。作為專業負責人，洪林同志積極邀請應急部、安全工程教指委、高校、消防研究院的相關領導參加應急專業建設研討會，并帶領全體應急專業教師，克服無模板、無先例的困難，兩次修訂應急專業的培養方案，建設完善應急專業實驗室，保障了應急專業本科教學的順利開展，為應急技術與管理專業的建設作出突出貢獻。同時，培養方案和實驗室建設模式得到全國其它相關高校的認可并借鑒，引領了全國相關高校的應急專業建設。

（二）教書育人，無私奉獻

作為應急技術與管理專業首屆本科生的班主任，洪林同志不僅要為學生答疑解惑，還為學生家長科普應急專業的學習內容及發展前景。同時，洪林同志非常注重學生的日常培養、管理工作，為學生們講解了大學學習的任務和目的，強調大學學習不是一味的書本知識的學習，而是個人綜合素質的提高，要求每一位學生明確自身的學習目標。應急19級28名畢業生中有6名學生讀研（3人就讀于211高校），7人進入央企工作。

作為專業課教師，近兩年，洪林同志為本科生講授《智慧應急》、研究生講授《應急技術》等4門專業課程、校級選修課，年均授課70學時。作為博士生導師，目前在讀博士研究生1名、碩士研究生8名，近兩年指導研究生獲得“遼寧省優秀博士學位論文”（副導師）、“遼寧省優秀碩士學位論文”各1篇。

（三）科研創新，成績斐然

在完成教學任務、管理工作的同時，洪林同志堅持從事科學研究，帶領科研團隊深耕于煤礦瓦斯災害機理研究工作。近兩年，獲批省級科研項目1項，承擔企業橫向項目7項，發表A2論文2篇，A3論文1篇，B1論文1篇，獲得省部級科技進步獎2項，申請發明專利3項。

洪林同志從事教學、教育管理工作，忠誠于黨和國家的教育事業，積極堅守和踐行社會主義核心價值觀，堅持教書和育人相統一，以德立身、以德立學、以德施教，有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心，扎實工作，積極探索，淡泊名利、默默耕耘，努力為黨和國家培養更多合格的社會主義事業接班人。

守生命之源 精治水技能

土木工程學院

安文博

人 物 簡 介

給排水科學與工程系副主任。先后被評為校優秀教師、課程思政教學名師等榮譽稱號，獲遼寧省高校教師教學創新大賽三等獎。主要從事水污染控制基礎理論與關鍵技術的教學、科研工作，承擔《水工程經濟與概預算》《水安文博，九三學社社員，講師，碩士生導師，曾任土木工程學院工藝設備基礎》《水環境仿真分析》等本科生和碩士生課程教學任務。

優 秀 事 跡

（一）學高為師、身正為范

安文博同志任教以來，始終秉持“學高為師、身正為范”的高校教師職業觀，認真貫徹“高校之本在于立德樹人”的高等教育理念，把教學工作放在首位，不斷提升業務水平。在授課過程中不斷探索新的教學模式，將課程思政與專業課程有機結合，構建“思政融入-情感發展-思政目標”三進階式教學模式，達成“固化與制、內化于心、外化于行”的思政教學目標，使學生在潛移默化中領悟科學精神和工匠精神。該成果獲省級高校教師創新大賽三等獎、校級課程思政示范課、課程思政示范課教學名師等榮譽。同時，在授課過程中不斷進行教學改革研究，研究成果獲全國煤炭行業教學成果特等獎、遼寧省本科教學成果三等獎，參與省級一流課程3門，省級教改項目5項，參編十四五規劃教材2部。

（二）博聞強識，鉆堅研微

安文博同志面向國民經濟發展主戰場、緊密結合國家重大戰略需求，堅持“守生命之源、精治水技能”準則，扎根實驗室潛心探索科學問題本質。近三年來，先后主持省級科研項目1項、鄂爾多斯研究院校地合作項目1項，作為主研人員參與國家級、省部級基金項目5項，第一/通訊在國內外期刊發表論文20余篇（SCI檢索6篇，EI檢索1篇），授權發明專利4項，獲綠色礦山科學技術獎一等獎2項，二等獎2項，出版專著1部。與此同時，立足于實踐教學，為學生講授如何從工程問題提煉科學問題，如何圍繞科學問題開展科學研究，深入激發大學生學習熱情與創新實踐能力，指導2個學生團隊獲得三省一區“大學生生態環保”競賽二等獎，4個學生團隊研究課題獲得校級大學生創新創業項目資助，2名學生獲校級優秀畢業設計。

（三）愛崗敬業，恪盡職守

安文博同志曾擔任土木工程學院給排水科學與工程系副主任，在工作中始終保持著積極的工作熱情和強烈的責任心，始終秉持“全心全意為師生服務”的工作態度，認真完成各項工作。在工作期間，給排水科學與工程專業順利通過住建部專業評估（認證），遼寧省專業評價四顆星，遼寧省專業排名第二，獲校級師德師風先進集體。擔任給排20-2班導師，為師之道，重在言傳身教，不斷傳承“樸實無華、堅韌頑強、無私奉獻”的太陽石精神。班級學生成績優良率達80%以上，班級四級通過率超50%，先后12人次獲得省政府獎學金及校獎學金，獲得國家、省、校級競賽獎勵20余項。

堅守崗位 傳承創新

軟件學院

董玲玲

人 物 簡 介

董玲玲，女，中共黨員，遼寧工程技術大學軟件學院教師；主講《面向對象程序設計》、《離散數學》；長期從事智慧礦山等跨學科交叉綜合應用平臺的研發與關鍵技術研究。

優 秀 事 跡

（一）堅守初心，深耕細作綻放價值

董玲玲同志在高等教育的工作和學習中，始終堅持與時俱進，不斷開拓創新，積極諸多順應時代要求，堅持“教、學、研”相結合的教學方法注重培養學生的實踐能力和創新精神，近兩年在教學上主講了《面向對象程序設計》、《離散數學》等本科專業課程，教學過程中積極探索“鏈式”教學模式，通過多種教學手段和活動，如主題班會、實習就業指導等，努力提升教學質量，將自身的互聯網工作經驗融入到教學中去，做到理論聯系實際，引導學生運用所學知識解決實際問題，確保學生能夠掌握相關的知識和技能。同時在教學過程中不斷反思總結，及時發現存在的問題和不足，向其他教師學習借鑒先進的教學經驗和做法，注重傾聽學生的意見和建議，不斷調整自己的教學方法和手段，適應學生發展的需要。

（二）親身躬行，工作一直都在線

董玲玲同志作為班導師，深知學生管理的重要性，始終將學生管理作為自己工作的重要內容之一。注重培養學生的良好習慣和品質，讓他們在學習和生活中都能夠自覺遵守紀律、尊重他人、團結友愛，及時關注學生的心理健康和情緒變化，及時給與他們關愛和支持，做到亦師亦友。同時注重與家長的溝通和聯系，及時了解學生在家庭中的情況和表現，并與家長共同探討學生的教育發展問題。在班級管理中，發揮學生們的主觀能動性，注重班級文化建設和學生資助管理能力的培養，讓他們在實踐中鍛煉自己、提升自己。

（三）厚積薄發，學習永無止境

她總是在不斷與學生交流勉勵他們好好學習。時代在更新，作為專職教師，她也在不斷更新自己，在未來實現職業生涯的發展，工作中也不停止學習的步伐，開辟新的學習方向和路徑。她在工作中積極參加教研教改課題，發表教改論文2篇，參與省級教研項目1項。

董玲玲同志作為教育工作者，深感責任重大。習總書記強調在新時代新征程上，思政課建設面臨新形勢新任務，必須有新氣象新作為。在教育教學工作中，不斷學習、提高自身綜合素質，做大強政治、深情懷、新思維、廣視野、嚴自律、正人格，努力培養更多讓黨放心、愛國風險、擔當民族復興重任的時代新人。

忠于職守 敬業擔當

電子與信息工程學院

高明明

人 物 簡 介

高明明，女，中共黨員，遼寧工程技術大學電子與信息工程學院教師；擔任電子與信息工程學院副院長；全國第五輪學科評估專家，遼寧省無線射頻大數據智能應用重點實驗室副主任，全國微波毫米波會議審稿專家。先后被評為遼寧省學位與研究生教育培養工作先進個人，遼寧工程技術大學巾幗建功先進個人，遼寧工程技術大學葫蘆島校區“十佳教師”。主要研究領域為智能射頻技術與智能感知技術。

優 秀 事 跡

（一）學高為師，身正為范

高明明老師一直奮戰課堂教學與實驗教學的第一線，承擔了大量的教學任務。一直以來承擔電子與信息工程學院電信工程專業本科專業課《射頻電路設計》《數字處理芯片及應用》的講授。承擔實驗課程《數字信號處理實驗》《DSP芯片原理及應用實驗》的講授。在教學中以產品開發為項目導向的教育教學創新方法進行改革，不斷將新知識、新理論和新方法加進對本科生的授課環節。主持2門遼寧省一流建設課程《射頻電路設計》和《數字處理芯片及應用》。2022年主持榮獲遼寧省教學成果獎（本科）三等獎“新工科背景下電子信息類專業實踐教學體系研究與實踐”；2022年以來主持遼寧省研究生教育教學改革研究項目1項，主持遼寧省教育科學“十四五”規劃課題1項，主持校級教育教學改革項目3項。以第一作者撰寫教改論文5篇、參與編寫教材1部、獨立編寫實驗指導書8本。

作為博士研究生導師，現指導在讀博士生3人；在讀碩士生15人，留學生1人。畢業碩士生16人，其中榮獲校優秀碩士畢業生4人，校優秀碩士學位論文2人，考入悉尼科技大學攻讀博士研究生1人，考入西安科技大學攻讀博士研究生1人。

（二）科研創新，成績斐然

高明明老師帶領智能無線感知科研團隊，圍繞智能射頻技術與智能感知方向，依托課題共20余項，其中作為項目負責人主持國家基金項目1項，主持省級項目3項，主持橫向課題5項。以第二完成人完成國家基金項目3項，省級項目3項。主持榮獲得省部級獎勵4項，葫蘆島市級獎勵2項。以第一作者發表學術論文30余篇，均發表在國內外知名期刊。國內發表的信息領域知名期刊有《電子科技大學學報》（EI）《信號處理》《電波科學學報》《重慶郵電大學學報》等。以第一發明人授權發明專利6項（其中2項已經轉化），以第一發明人授權實用新型12項；以第一發明人授權軟件著作權12項。獨著1部，參與撰寫專著2部。多次帶領團隊參加全國微波毫米波會議、全國人工智能與機器人關鍵技術大會（CAIPR）、全國天線年會并做會議特邀報告。多次在國際國內會議中作為會議程序委員和審稿專家進行會議工作。

（三）愛崗敬業，恪盡職守

高明明老師現擔任電子與信息工程學院副院長，分管學院研究生管理工作，認真履行學院日常管理工作職責。在第五輪學科評估中，作為學科評估專家對全國142所高校的信息與通信工程學科進行打分。在我校的信息與通信工程學科合格評估以及第五輪評估中一直負責組織并統稿撰寫評估材料。組織撰寫“遼寧省高校校際合作項目（研究生類）”申報項目并獲批；組織申報“遼寧省無線射頻大數據智能應用重點實驗室”并獲批；組織“電子信息”專項核驗評估并通過。主持與中科院自動化所、北京郵電大學、大連理工大學、大連海事大學等單位共建研究生校際合作科研平臺；主持與西安恒達微波技術開發有限公司，華研科技（大連）有限公司，南昌云識科技有限公司等共建校外研究生聯合培養基地，為研究生培養提供優質科研平臺與實踐基地。創辦“電信學院青年學者論壇”，開闊研究生視野，增強研究生對外學術交流。

作為一名共產黨員，高明明老師立志科技報國，在智能射頻技術與智能感知領域潛心研究。留校任教二十年，不忘初心，堅守自己的崗位職責，敬業擔當，繼續在大學教師這個平凡而神圣的崗位上，踐行著遼寧工程技術大學“樸實無華、堅韌頑強、無私奉獻”的太陽石精神。

傳道授業 實踐育人

軟件學院

胡宏章

人 物 簡 介

胡宏章，男，中共黨員，遼寧工程技術大學軟件學院教師；現任學院校企合作中心主任；為本科生講授《Java高級開發技術》和《大數據技術》2門專業核心課，為研究生講授《大數據與存儲技術》。從事大數據分析和智能計算方面的研究，同時負責學院本科生實習實訓相關工作。

優 秀 事 跡

（一）堅定信念，砥礪前行

思想方面，胡宏章老師政治立場堅定，始終擁護黨的領導，與黨中央保持高度一致，嚴格執行黨的政治紀律，始終以共產黨員的標準嚴格要求自己，時刻自覺維護黨的形象，嚴謹自律，防微杜漸。同時堅持貫徹落實黨的教育方針政策，熱愛教育事業，敬業愛崗，以身作則，為人師表，積極傳播正能量。

（二）因材施教，潤物無聲

教學方面，2022年8月至2024年6月期間，胡宏章老師共授課552學時，分別是為本科生講授專業核心課《大數據技術》256學時和《Java高級開發技術》256學時，為研究生講授課程《大數據與存儲技術》40學時。此外，在實踐教學環節上，積極承擔多門實踐課程的動員、指導、驗收及規范的修訂，具體實踐課程有《科技文獻撰寫訓練》、《軟件應用開發基礎實踐》、《綜合課程設計（1）》、《綜合課程設計（2）》、《軟件開發綜合實踐》、《大型軟件項目實訓》、《畢業實習》和《畢業設計（論文）》等。近兩年共指導31名本科生成功一次性通過畢業答辯，且連續2年均有1項畢設獲得校級優秀本科畢業設計（論文），分別為2023屆畢設《輕量化脈沖卷積神經網絡的視覺圖像分類算法研究》和2024屆畢設《基于改進YOLOv8夜晚場景下自動駕駛行人檢測算法研究》。

（三）創新驅動，探索不止

科研方面，胡宏章老師追求真理，實事求是，嚴謹治學，從事的研究方向為大數據分析和智能計算，目前已公開發表學術論文3篇，授權發明專利2項，參與科研項目1項，教研項目3項。

（四）校企聯動，協同育人

校企合作工作方面，胡宏章老師積極完成學院安排的各項工作，每年邀請10余家企業參與學院本科生實習實訓工作。同時對接校企合作單位規劃和建設實習實訓基地，確保設施和環境滿足學生實際需求；制定實訓方案，確保學生在實訓中能夠全面提升實踐能力。此外，對于高年級本科生，胡老師還積極協調對接校外企業提供免費的專業技能認證培訓，進一步為同學們的求職就業添磚加瓦，近兩年通過認證受益的學生人數多達100余名；對于低年級本科生，胡老師邀請了多家校外企業來院開展講座活動，讓同學們提前了解行業動態和就業前景，并為同學們提供職業生涯規劃相關建議。最后，胡老師在保障本科生就業方面，近年來也積極同學院領導赴校外開展了訪企拓崗工作，進一步明確了企業對人才的需求，與多家企業均達成了良好的合作意向。

（五）悉心關懷，助力成長

學生工作方面，胡宏章老師擔任軟件21-4班班導師，時常深入學生群體開展談心談話工作。對于心理健康情況不佳的同學，會傾注比其他同學更多的關注與關心，并保持較高頻率的家校聯系，積極與學生家長反饋學生在校表現，進而也了解到學生在家的情況，在家校雙方的共同努力下保障學生健康學習和生活；對于成績不理想的同學，胡老師會幫助學生分析學習的痛點并協助制定可達成的學習目標和對應的學習計劃，最終監督并鼓勵學生完成；對于畢業規劃不清晰的同學，胡老師會深入為學生分析畢業的主要方向和路徑，幫助學生樹立信心，積極面對學習和生活中的各項挑戰。

（六）和諧相處，共同成長

其他方面，胡宏章老師在日常工作和生活中，樂于分享自己的教學經驗和資源，積極幫助新入職教師適應工作環境，推動團隊共同進步。且與同事相處融洽，尊重和理解他人的觀點，注重團隊協作，營造和諧的工作氛圍。同時胡老師堅持終身學習，不斷更新自身的專業知識和教學方法，積極參加專業培訓和學術會議，努力提升自身的綜合素質。

不忘育人初心，踐行師者擔當

創新實踐學院

林琳

人 物 簡 介

林琳，女，中共黨員，遼寧工程技術大學創新實踐學院教師；學院教學秘書；計算機教學中心黨支部書記，先后評為校“優秀黨務工作者”、“優秀班導師”、“優秀教師”、“優秀共產黨員”、“優秀女工工作者”。林琳老師不僅在教學一線辛勤耕耘，承擔著《C++程序設計》、《Python程序設計》等公共基礎課的教學工作，還科研領域不斷探索創新，取得了一系列成果；作為計算機教學中心黨支部書記兼教學秘書，她充分發揮了黨員的先鋒模范作用，為學校的黨建工作和教育事業發展做出了突出貢獻。

優 秀 事 跡

（一）匠心教學，點亮求知路

林琳老師始終堅守在教學工作的第一線，承擔著《Python程序設計》、《C++程序設計》等5門公共基礎課和《Office高效辦公》等多門校級選修課的教學任務，每年平均授課280學時。她的課堂生動有趣，富有啟發性，能夠將復雜的理論知識講解得通俗易懂，讓學生在輕松愉悅的氛圍中掌握知識。她注重教學方法的創新，采用案例教學、項目驅動教學等多種教學方法，激發學生的學習興趣和主動性。同時，他還善于運用現代教育技術手段，如多媒體教學、雨課堂在線教學等，豐富教學內容，提高教學效果。

林琳老師的教學工作得到了學生和同行的高度評價。2020年曾獲校“優秀教師”榮譽稱號，她所講授的《C++程序設計》課程也被評為學校本科優質在線課程。主持省級和校級教改項目5項，主持教育部產學合作協同育人項目2項，獲校教學成果二等獎2項。

作為一名高校教師，林琳老師不僅在課堂上傳道授業解惑，還在課外悉心指導學生參加各類學科競賽及創新創業大賽，為學生的成長和發展提供了有力的支持和幫助。在指導學生參加比賽的過程中，從選題、方案設計、實驗研究等各個環節，她都給予學生耐心細致的指導和幫助。鼓勵學生勇于創新，敢于挑戰，培養學生的競爭意識和團隊合作精神。榮獲國家級獎項4項，省級獎項30余項。

（二）科研領航，永攀新高峰

在科研工作方面，林琳老師始終保持著對學術的熱情和追求，不斷探索創新，取得了一系列成果。主要從事礦井火災防治研究，先后參與了1項國家級、4項省部級科研項目，在國內外重要學術期刊上發表了多篇學術論文，授權發明專利1項。

林琳老師深知科研對于教學的重要性，將科研成果融入教學中，豐富教學內容，提高教學質量。同時，她還積極引導和鼓勵學生參與科研項目，培養學生的科研能力和創新精神。

（三）傾心服務，奉獻鑄輝煌

林琳老師擔任創新實踐學院計算機教學中心黨支部書記兼教學秘書工作。作為“雙帶頭人”，不僅在教學管理工作中兢兢業業，確保學院教學工作各環節有條不紊，教學秩序穩定運行，還在黨支部工作中，以身作則，充分發揮了黨員的先鋒模范作用。認真組織開展黨支部的各項活動，加強黨員的思想政治教育，幫助黨員解決實際困難，增強黨支部的凝聚力和戰斗力。

在學院黨總支的領導下，黨支部的工作取得了顯著成效。被評為“遼寧省樣板支部”；榮獲學校“先進基層黨組織”、“紅旗黨支部”、“校園先鋒示范崗”等榮譽稱號。林琳老師也多次被評為學校“優秀共產黨員”、“優秀黨務工作者”。

林琳老師負責學院的市校合作工作，在高校畢業生專業轉換及技能提升培訓項目中為學生謀利、為學院創收。她用自己的實際行動詮釋了一名高校教師的責任和擔當，她是學生成長道路上的引路人，是教師隊伍中的佼佼者，是黨建工作中的模范先鋒。她以無私奉獻的精神，積極投身于教育事業，為學校學院的發展鑄就輝煌。

科教融匯 砥礪前行

土木工程學院

劉家順

人 物 簡 介

劉家順，男，中共黨員，博士（后），副教授，博士生導師，遼寧工程技術大學土木工程學院地下工程系教師，巖土工程實驗室主任。中國巖石力學與工程學會環境巖土工程分會青年工作委員會委員、遼寧省土木建筑學會專家庫專家，長期致力于巖土力學與工程災害防治相關的教學和科研工作，主持國家自然科學基金項目等項目6項，主持遼寧省一流課程1門，參與國家一流課程和省一流課程建設2門。

優 秀 事 跡

（一）深耕地下工程、助力交通巖土、追逐科技創新

劉家順老師主要從事巖土力學與工程災害防治相關的教學和科研工作，現為中國巖石力學與工程學會環境巖土工程分會青年工作委員會委員、遼寧省土木建筑學會專家庫專家、國家自然基金委涵審專家、《應用力學學報》青年編委；International Journal of Geomechnics (ASCE), International Journal of Mining Science and Technology、巖土力學等學術期刊審稿專家。主持國家自然科學基金、中國博士后科學基金、國家重點實驗室開放基金等縱向項目8項，主持和參與中鐵九局、煤炭科學研究總院等企業委托項目6項。歷經多年的科學研究與理論創新，系統研究了弱膠結軟巖流變損傷機理、開挖卸荷路徑下弱膠結軟巖各向異性強度理論以及弱膠結軟巖巷道支護技術與穩定性評價、季凍區凍土路基和寒區隧道設計施工和建設過程種涉及到的巖土力學問題，研發了小半徑曲線盾構智能糾偏控制方法、軟巖地下工程設計及災害防治方法、季凍區路基土改良和路基凍害災變控制關鍵技術。研究成果發表學術論文50余篇，其中SCI/EI檢索論文30余篇，出版專著1部，授權國家發明專利7項，獲批軟件著作權3件，獲遼寧省科技進步獎等省部級獎勵14項。

（二）躬耕篤行擷芬芳，立德樹人育英才

劉家順老師始終堅持以學生為中心，以成果產出為導向的教育教學理念，從教9年以來一直躬耕篤行于教學一線，先后承擔國家一流課程《土力學與地基基礎》、遼寧省一流課程《地下結構設計》、《土木工程制圖與CAD》以及《巖體力學》、《鋼結構》等課程的理論教學和實驗教學工作，年均教學學時超過120學時。在多年的教學實踐中，他始終堅持學習，不斷更新自己的知識結構，提升自己的專業素養。先后參加第五屆、第六屆全國土力學教學研討會并進行會議匯報，學習教學經驗。參加全國土力學及巖土工程學術大會、特殊土力學與工程實踐青年學者論壇、全國環境巖土力學與工程青年學術論壇等學術會議并進行學術交流和匯報，獲得第二屆全國城市地下空間工程青年教師講課競賽二等獎1項，遼寧省教學成果三等獎1項，煤炭行業教學成果一等獎1項，校級本科教學成果獎3項。

劉家順老師始終堅持立德樹人育英才的理念，指導學生參加大學生創新創業競賽、全國城市地下空間工程專業大學生模型設計競賽，全國大學生巖土模型競賽等學科競賽并為學生做科研訓練講座、實驗實訓培訓等120余人次。為學生提供中鐵九局、中鐵十九局等實習崗位20余人次。指導學生獲得中國巖石力學與工程學會本科優秀畢業設計1人次，校級優秀本科畢業設計3人次。指導本科生和研究生參與學科競賽，獲全國三維數字化創新設計大賽全國總決賽一等獎和全國大學生創新創業大賽一等獎等數十項國家級和省級競賽獎勵。

劉家順老師從教以來始終默默踐行“樸實無華、堅韌頑強、無私奉獻”的“太陽石精神”。在未來的教育征程中，他將繼續勇于探索，追求卓越，努力成為一名更合格的人民教師。

深耕教學 育人為先

應用技術與經濟管理學院

劉尹霞

人 物 簡 介

劉尹霞，女，中共黨員，遼寧工程技術大學應用技術與經濟管理學院教師，現任電氣工程系主任，先后被學校評為“大學生良師益友”“畢業生我最喜愛的老師”等榮譽稱號。研究領域為控制理論與控制工程方向，長期從事電氣類專業一線教學工作，為本科生講授《自動控制原理》《機器人技術及應用》等5門課程。

優 秀 事 跡

（一）為人師表顯風范

劉尹霞老師為人正直、謙虛，深受同事和學生的尊敬。她嚴謹治學，對學生嚴格要求，但同時又關心學生的成長，樂于為學生提供幫助，和同學們亦師亦友，育人能力突出，把一腔熱血都奉獻給學生。她堅持“四有”好老師標準，踐行“全員育人、全程育人、全方位育人”理念，堅持言傳身教，積極投身“十大育人”體系建設，認真履行教書育人職責，關心愛護學生全面成長、成才，在學生中有良好聲望。她具有強烈的事業心和責任感，對待工作一絲不茍，始終堅持以學生為本，以提高教學質量為核心。她具有良好的團隊協作精神，始終如一地為學院的發展貢獻力量。

（二）深耕教學展風采

劉尹霞老師在電氣工程系師資力量不足的情況下，高質量地完成各項教學任務。在教學改革、教材建設、實驗（實訓）室建設、提高教學質量等方面表現優秀，堅持把思想政治工作貫穿教育教學全過程。2022年主持《機器人技術與應用》課程思政示范課建設項目，使教學與思想政治教育同向同行。2024年主持立項教育部協同育人項目1項，就業育人項目1項；2024年主持增設沈陽自動化研究所、沈陽新松教育校企合作實習基地；2024年獲全國煤炭行業教學成果獎二等獎1項；2024年獲校級教學成果一等獎1項，校級教改結題1項，院級思政項目立項1項；2024年指導校優秀畢業設計1項；2024年獲得畢業生“我最喜愛的老師”稱號。

（三）重視實踐啟風潮

劉尹霞老師指導學生積極參加校“雄鷹杯”和省大學生創新訓練項目，獲得優異成績，為培養學生創新實踐能力奠定基礎，全系形成良好氛圍。她組織學生專題講座10次，指導大學生課外科研訓練22班次，指導學生競賽27項，累計68人次。在劉尹霞老師的指導下，其學生在2022年第三屆水下智能裝備創新設計大賽獲三等獎，2022年遼寧省大學生智慧海洋科技創新大賽獲三等獎，2023年遼寧省大學生智慧海洋科技創新大賽獲二等獎，2023年全國大學生智慧汽車大賽北方賽區獲得二等獎1項、三等獎2項，2024年睿抗機器人開發者大賽省賽獲一等獎。

劉尹霞老師認真負責，精益求精，孜孜以求，勇于開拓、甘當人梯。她在求實、奮進、開拓的教育事業路上，一路播種，一路付出，多年教學經驗總結出自己獨特的教學方法，展示出了自己的才華，也鑄就了亮麗的教育之路。她用一個個平凡的印記為人生注腳，用一個個全新的目標為學子領航。

躬耕教壇 以體育人

體育學院

劉穎

人 物 簡 介

劉穎，女，中共黨員，遼寧工程技術大學體育學院教師，學院教工黨支部書記，副教授。先后被評為“優秀黨務工作者” “優秀共產黨員”“學生最喜歡的老師”自2003年起，她全身心投入體育教育事業，主要研究方向為體育教育訓練學，擔任全校公共體育課教學、體育學院專業理論課及學院班導師等工作。

優 秀 事 跡

（一）育人為本，創新引領

自擔任2014年擔任運動訓練專業班導師以來，她更是以身作則，她利用自己在延邊大學攻讀碩士期間的寶貴經驗，為有志于深造的學生提供個性化的指導和建議。在她的悉心指導下，多名學生不僅在專業知識上取得了顯著進步，還成功考入了大連理工、沈陽體育學院、遼寧師范大學等知名高校的研究生，實現了自己的學術夢想。榮譽的背后，是劉穎老師無數個日夜的辛勤付出與不懈努力，她用自己的行動詮釋了“躬耕教壇，以體育人”的深刻內涵。被2016年評為“學生最喜歡的老師”。

（二）勤鉆研，育才有方

在教學科研的道路上，劉穎老師始終保持著對知識的渴望與追求。在學術與教學成就上，她不僅成功主持及參與了兩個省級課題，榮獲一個市級課題一等獎和兩個市級課題優秀獎，還在省級期刊上發表了二十七篇學術論文，展現了深厚的學術功底。除此之外，她還獲批了遼寧省一流本科課程及校課程思政示范課，并參與完成2022年度遼寧省普通高等教育本科教學改革研究項目，

作為一名體育教師，她深知不僅要具備扎實的專業技能，更需具備深厚的理論素養和前瞻性的教育理念。親自指導本科學生撰寫并成功發表十余篇學術論文，更在遼寧省大學生創新創業大賽中，引領學生斬獲佳績，包括一個一等獎、兩個二等獎及兩個三等獎，劉穎老師用自己的勤奮與智慧，為學生們點亮了求知路上的明燈，引導他們走向更加廣闊的天地。

（三）樂奉獻，愛灑操場

劉穎對體育事業的熱愛與執著，體現在她對工作的無私奉獻上。她對學生的訓練要求極為嚴格，每一個動作、每一次練習都力求完美。在她的帶領下，校啦啦操隊在全國大學生啦啦操大賽中屢建奇功，摘得兩枚一等獎桂冠及多項二等獎、三等獎榮譽；在遼寧省教育廳主辦的健康活力大賽中，更是以卓越表現贏得一冠雙亞的輝煌戰績。她用自己的行動詮釋了什么是責任與擔當，什么是熱愛與奉獻。

（四）重師德，身正為范

2021年在慶祝建黨百年的輝煌時刻，劉穎老師以其不懈的努力與高尚的師德，榮獲“優秀共產黨員”的稱號。作為一名教師黨員，劉穎老師時刻牢記自己的身份和使命。她以身作則，率先垂范，用自己的言行舉止為學生們樹立了良好的榜樣。她堅持立德樹人的教育理念，將黨建品牌、思政教育與專業教育相融合，貫穿于校園文化活動、社會實踐、就業創業和人才培養的全過程。

人生萬事須自為，跬步江山即廖廓，選擇了體育，就是選擇了奔跑，用她執著的熱愛,點燃孩子們的體育熱情。教育之路，沒有終點，對于她而言，未來的每個日夜都將懷揣著教育的初衷堅定前行，她以高度的責任心和使命感投入到教育事業中，用自己的智慧和汗水澆灌出一朵朵絢爛的體育之花。

固守崗位 開拓進取

環境科學與工程學院

盧慧

人 物 簡 介

盧慧，女，民盟盟員，遼寧工程大學環境科學與工程學院教師；先后被評為校“優秀教師”“優秀女工委員”。主要講授《生態監測與評價》《園林景觀與設計》等3門課程，長期從事礦區生態修復技術與固體廢棄物資源化利用策略的研究。

優 秀 事 跡

（一）熱愛教育事業，熱愛教書育人

在教學課程方面，她秉承著“實踐出真知，積累達至境”的道理，一直在教學一線工作，主講《生態監測與評價》等本科課程，始終認真負責、追求卓越。在課堂教學這一最重要的環節，她傾注了大量心血與智慧，她的教學準備精心而周全，備課過程深入細致，確保每一堂課都圍繞知識的精髓展開。以知識的傳授為根本，注意與學生的溝通交流，并且注重授課方法，巧妙地將實踐技能的演示融入課堂之中，讓學生在動手實踐中深化理解。同時，她緊跟教育科技發展的步伐，積極探索并有效運用學習通、雨課堂、翻轉課堂等現代化教學工具與模式，極大地提高了教學效果，使得學生在更加靈活、互動的學習環境中獲得更深的體驗和成就感，從而顯著提升了課堂學習的效果與質量。

（二）積極進修學習，投身科研實踐

基于區域環境需求與學校地礦優勢，專注于礦區生態修復技術的研發與固體廢棄物資源化利用策略的探索，將理論教學與科研實踐緊密結合。參與完成國家自然科學基金項目2項，參與完成國家重點研發計劃項目1項，參編教材1部，在國內外學術刊物發表及國際會議論文集上發表學術論文多篇，獲遼寧省科學技術獎、遼寧省林業科學技術獎等2項。

（三）服務意識較強，傾心教學管理

對系里的日常工作管理細致周到，任勞任怨，積極配合領導、組織管理系里的各項工作，在學科建設中發揮著骨干作用。除了扮演良師，她更傾心于成為學生的益友。特別是擔任班導師以來，熱愛、關心全體學生，對學生的教育循循善誘、動之以情、曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，一直給予學生們媽媽般的關愛。她經常通過寢室走訪、辦公室約談或者各類通訊方式與每名學生進行交流，深入了解學生的問題與困難，積極給予引導與幫助，都對學生的成長成才起到了舉足輕重的作用。她每個月定期組織召開班會，進行階段性學習和工作總結與規劃，并創新地運用學習通泛雅平臺進行班級的日常管理，督促同學們每日堅持自習、英語打卡等；除了穩抓學習，她還鼓勵學生積極參與各類競賽與文藝活動等，做全面發展的新時代大學生。在她的帶領下，班級多次獲評優良學風班、優良標兵班等榮譽稱號。

春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。盧慧老師一直以來以她的實際行動，詮釋著一名優秀人民教師的底色。

獻身教育 用心傳道

環境科學與工程學院

羅根華

人 物 簡 介

羅根華，男，中共黨員，博士，環境科學與工程學院教師，環境工程系副主任；先后獲得校“優秀班導師”“畢業生最喜愛的老師”等榮譽稱號。先后為本科生講授《大氣污染控制工程》《環境工程原理》《運籌學》等課程，主要從事環境污染控制技術及礦山環境生態修復相關研究，主持或參與包括國家自然科學基金項目在內的橫縱項課題10余項，發表科技論文20余篇。

優 秀 事 跡

（一）愛崗敬業，樂于奉獻

羅根華同志作為環境工程系副主任，工作中考慮各種問題細致周到，他對自己承擔的各項工作認真負責。為提高專業畢業設計（論文）質量，環境工程專業在大四上半學期即開展選題和開題工作，羅老師仔細審核每名學生的任務書、開題報告和畢業設計（論文）等材料，并及時反饋學生提交材料中各種問題，做到嚴把關、保質量；他重視實習實踐教學基地建設，近年為專業建設10余個實踐教育基地，并按時將實習數據上傳至“全國大學生實習公共服務平臺”，年均上傳實習數據上千條。

（二）兢兢業業教書，誨人不倦育人

羅根華同志總是以飽滿的熱情對待教育教學和學生工作，他用小小粉筆書寫夢想，在教育事業中找到屬于自己的那份責任和快樂。羅老師在實際授課過程中將各種教學方法有機結合，不斷探索和嘗試新的教學方法，認真準備每一堂課的教學內容并精心設計教案，加大課堂師生互動，提高學生課堂參與積極性，特別是通過將科研過程中積累的工程項目案例引入到課堂，加以生動的講解，極大地提高了課堂教學質量。

提升學生工程實踐能力和創新能力，讓理論和工程實踐學習更加貼近生產實際，真正培養適應社會需求的研究應用型人才。羅老師對待專業實踐教學工作一絲不茍，學生們的“羅爸爸”在專業實習動員和實習現場總是結合環保設施運營管理實踐提出各種“難題”，要求學生結合理論在實習現場尋找答案；他對待畢業設計更是嚴上加嚴，要求學生每周匯報設計進度和不定期檢查已經成為常態，對畢業設計說明書和圖紙內容的錯誤“零容忍”，每年指導本科畢業設計成績優良率均超過80%，近年有5名同學畢業設計獲評校優秀畢業設計；教學之余，羅老師積極鼓勵學生參加各種專業競賽，多名同學作品在“德泰杯”東北三省一區第四屆大學生生態環保作品競賽和“挑戰杯”遼寧省大學生課外學術科技作品競賽中獲得一等獎好成績。

羅根華同志熱愛學生教育工作，作為班導師的他深入了解學生學習和生活狀況，對學困生進行重點幫扶，所帶班級成績優秀，截止目前已經有多名博士生在河南師范大學、山西工學院等高校任教。他集中精力搞好班級建設，將班級同學融合成一個具有強大凝聚力的集體，所帶班級成果豐碩，其中環境19-4班和環境20-4班多次榮獲校“先進團支部”“優良學風標兵班”“先進班集體”等榮譽稱號。

教書育人任重而道遠，羅根華同志將繼續弘揚“敬業、奉獻”精神，本著“以學生為本，為學生服務”的理念，腳踏實地工作，為培養具有創新能力的研究應用型人才而努力。

奉獻教育 知行合一

應用技術與經濟管理學院

邵穎

人 物 簡 介

邵穎，女，民盟盟員，碩士，現任應用技術與經濟管理學院財經系主任、學院工會女工委、統戰信息員，2023級財務管理專業班導師。她以扎實的專業知識、高尚的師德師風和認真的工作態度，贏得了師生們的廣泛贊譽。曾榮獲“校巾幗建功先進個人”“最美家庭”等榮譽。

優 秀 事 跡

（一）肩負育人重任，點亮知識燈塔

23歲畢業伊始，邵穎老師就開始在財務管理專業團隊工作。先后成為省級精品課《財務管理》和財務管理省級專業教學團隊的主講教師。先后主講《財務管理》《管理會計》《資本運營》《非營利組織財務管理》等課程，深受同學們歡迎。在課堂上，她全身心投入，用富有激情的語言和生動的實例激發學生的學習興趣。在課下，她尊重每一個學生的個性，理解他們的需求和困難，關注他們的成長和進步。在2022-2024學年度年均授課260學時，高強度的授課和高質量的教學效果，不僅是對邵穎老師工作量的肯定，更是對她教學能力的認可。

（二）投身教學改革，提升技能水平

邵穎老師積極參與教學改革研究，極力倡導構建以學生為中心、以成果為導向的人才培養體系，其中《OBE理念下“思學賽創”結合的財務管理專業人才培養體系改革與實踐》的項目，引入OBE（Outcome-Based Education）理念，達到校內外同領域的先進水平。

近五年，為財務管理專業及校內其他本科專業講授 《創新創業思維訓練》等課程96學時，獲得了同行專家的一致好評。積極探索教學改革的新路徑、新方法，不但為學院為提高人才培養質量貢獻了自己的智慧和力量，更成為其他老師學習的榜樣力量。

（三）奉獻人生韶華，助力學院事業

作為財經系主任，邵穎老師肩負著學院財經系發展的重任，除帶領全系教師積極開展教學研究和學術交流活動，推動財經專業的教學改革和課程建設之外，她還在學院教務科任兼職教學干事，在服務廣大教師和學生的同時，還第一時間關注各種教學管理動態，把最新消息第一時間帶給大家，不但成為學院教學管理的好幫手，還成為關心同學愛護同學的“大姐大”。

邵穎老師以高尚的師德師風、卓越的教學成果和豐富的社會服務經驗贏得了師生們的尊敬和贊譽。她的同事們稱贊她是一個勤奮務實、勇于創新的優秀教師；她的學生們感激她是一個關心學生、教書育人的好老師。

德術并重 知行合一

電子與信息工程學院

王詩

人 物 簡 介

王詩，男，中共黨員，遼寧工程技術大學電子與信息工程學院教師，碩士生導師。主持遼寧省博士啟動基金計劃項目1項、橫向項目3項。主要研究方向為認知無線電中頻譜資源分配、軟件無線電、排隊論、運籌學。

優 秀 事 跡

（一）教研并重，創新育人

王詩老師致力于探索貼合學生認知規律的教學方法，敢于創新，勇于實踐。開發完成包括新型題庫系統、標準化教學材料設計、實踐項目答辯系統等成果申請與獲批多項知識產權。發表教改論文3篇，其中SCI論文1篇；主持建設遼寧省一流課程1門，校級金課1門；獲得遼寧省教學成果獎2項，校級教學成果獎3項；獲得遼寧省高等學校教師教學大賽二等獎1項；獲得“青年教師優秀教學效果獎”、“青年教學名師”、“青年教學十佳”等多個稱號。

王詩老師致力于培養學生科研能力、實踐能力和創新能力。先后創立了“云部落”和“知行社”兩個創新工作室，為本科生搭建科研實踐平臺。2023年，知行社獲評校級“大學生創新研究工作室”。工作室本科生12人保送碩士研究生，去向包括大連海事大學、西南交通大學、遼寧工程技術大學。

王詩老師樂于分享教學科研成果，每年面向廣大師生開展義務教學和講座，帶動師生共同進步。王詩老師堅信每個學生都有閃光點，尊重并接納學生個性特點，樂于為學生提供個性化的幫助和指導。王詩老師倡導并組織院“電子知識競賽”、“單片機培訓”、“數學建模競賽”、“焊接大賽”、“文獻閱讀競賽”等多樣化的活動，幫助學生找到自身長處，找準適合自己的研究方向，建立自信，盡早規劃大學學習生活。

（二）研精覃思，砥礪前行

在王詩老師的指導下，其學生團隊在科研領域取得了豐碩的成果。近年來，指導學生發表論文27篇，包括SCI檢索2篇、CSCD核心檢索3篇等；獲批知識產權6項；在國家級與省級各類競賽中，王詩老師指導的學生團隊累計榮獲國家級獎項21項、省級獎項97項。這些獎項涵蓋了全國大學生數學建模競賽國家一等獎、第十屆“大唐杯”全國大學生新一代信息通信技術大賽全國一等獎、美國大學生數學建模競賽F獎，以及“華為杯”研究生數學建模競賽全國二等獎等競賽榮譽；其研究生團隊曾獲得國家獎學金1項、研究生學業獎學金近20項以及“遼寧省優秀畢業生”、“校優秀畢業論文”等個人獎項或榮譽稱號。

（三）言傳身教，攜手共進

王詩老師始終堅持修德礪能的教育理念，注重學生道德修養與專業技能的同步提升。他的言傳身教，為學生樹立了良好的榜樣。在日常教學和科研指導中，王詩教授以誠摯之心，耐心指導每一位學生，激發他們的內在潛力，幫助他們實現專業領域的超越。王詩老師倡導“平等尊重，攜手共進”的團隊文化，通過定期的團建活動和總結大會，讓知行社成為一個溫暖而高效的學習共同體。在這樣的氛圍中，學生們不僅學會了如何高效合作，更在相互支持與鼓勵中成長為具有責任感和團隊精神的學生。

在榮譽與成就的背后，我們看到的是一個始終站在學生身旁，與他們并肩同行，攜手共進的師者形象。王詩老師以其卓越的教學理念和科研精神，為通信工程領域培養了一批又一批的優秀人才。

躬耕育人的“無敵”追求

力學與工程學院

吳迪

人 物 簡 介

吳迪，男，博士，教授，博士生導師，遼寧工程技術大學力學與工程學院副院長，遼寧省教學名師，工程力學國家級一流本科專業建設點負責人，《流體力學》遼寧省一流本科課程負責人，遼寧省力學學會常務理事，《Geohazard Mechanics》《遼寧工程技術大學學報（自然科學版）》青年編委。獲遼寧省教學成果二等獎1項、主持遼寧省教改項目2項，全國周培源力學競賽優秀指導教師、全國巖石力學與工程優秀畢業論文獎指導教師，為本科生主講《流體力學》《材料力學》《彈性力學》課程，為博士研究生主講《高等流體力學》等課程。

優 秀 事 跡

（一）教書育人，關心學生成長

“直腰做人梯、彎腰做人橋、甘當鋪路石”是對吳老師的真實寫照。作為研究生導師，堅守育人初心，把為學、為事、為人統一起來。在科研學習之余組織學生們學習黨的二十大精神，樹立學生們正確的人生觀、價值觀，成為一名合格的“新時代力學人”。深入挖掘課程蘊含的思想政治元素，專業課知識傳授與思想政治教育做到同頻同振，促進學生由“專業成才”到“精神成人”。從教17年始終堅持一線教學，講授《流體力學》《工程力學》等多門課，每年指導畢業論文、畢業實習等實踐教學活動，受益學生4000余名，為力學國家級一流專業、國家級教學團隊和國家級實驗示范中心建設做出了突出貢獻。在擔任工程力學07-1、2班和14-4班班導師期間，通過言傳身教引導學生成才，班級的多名學生考取了北航、哈工大、中科院力學所等知名學府攻讀研究生，現已成為國內知名高校的力學教授和青年學者，其他就業的學生現已成為了礦山、土木和機械等行業的骨干力量。

（二）精心施教，培育優秀人才

“扎實的知識功底、過硬的教學能力”，吳迪老師時刻銘記教書育人的使命，以學術造詣開啟學生的智慧之門。現指導在讀博士研究生5名，碩士研究生10名，畢業博士研究生2人均已留校工作，畢業碩士研究生8人均已稱為能源、土木等行業骨干。吳迪老師將“嚴謹、活潑、團結”作為日常研究生管理的主旋律，建立了博-碩傳幫帶的學習模式，以便在科研學習中遇到問題能夠及時解決，將課題組內的學生們團結在一起緊緊地擰成一股繩。課題組內會定期組織分享交流會，不僅分享自己的科研進展也會分享前沿科技動態和社會熱點新聞等，以便牢牢把握科研主線，弘揚科學精神。課題組堅持結合國家重大需求開展科研活動，鼓勵學生全方位參與到項目的各個流程中去，注重培養研究生解決實際問題的能力。課題組還會定期資助研究生參加研究方向相關的學術會議，以此拓寬學生視野。他以實際行動踐行立德樹人，科學創新研究生培養模式，完善各項制度措施，保障研究生培養質量。

（三）敬業務實，躬耕科學田園

教書育人，以身為范。吳迪老師不僅要求學生們以嚴謹的科學態度對待科研，更是以身作則，多年來一直致力于課題研究與教育教學創新。主要研究應力場-滲流場-溫度場耦合條件下超臨界CO2壓裂頁巖儲層驅替CH4滲流與損傷機理，揭示了含超臨界CO2頁巖在真三軸應力過程中力學響應及滲透演化規律，建立了含超臨界CO2頁巖力學-損傷-滲流耦合作用模型，為我國頁巖氣高效開采和實現CO2地質封存提供理論基礎。主持完成國家自然科學基金項目2項，省級項目7項；參與完成國家科技重大專項子課題1項、國家自然科學基金面上項目3項。在國際及國家級期刊發表學術論文50余篇，SCI檢索12余篇，EI檢索17篇，獲煤炭工業協會三等獎1項，授權國家專利4項，出版專著1部，主編《流體力學》教材1部，參編《材料力學》教材1部。

敬誠輯熙 育人至誠

土木工程學院

吳秀峰

人 物 簡 介

吳秀峰，男，中共黨員，遼寧工程技術大學土木工程學院教師，碩士生導師；中國工程建設標準化協會建筑幕墻門窗專業委員會委員、遼寧省土木建筑學會門窗幕墻委員會副主任委員。先后講授《鋼結構設計原理》等7門課程，編寫《工程結構抗震》、《建筑結構抗震與防災》等教材。主要研究方向為工程結構抗震和建筑裝配式圍護結構及新材料。主持省部級基金項目、企業委托課題14項，科研成果獲獎6項，教學成果獎6項，發表論文30余篇，授權發明專利6項，專著1部，指導學生競賽獲獎30余項。

優 秀 事 跡

（一）精誠育才，教書育人

吳秀峰老師積極投身到本科教學工作中，始終堅定要做到服務學生、奉獻學生。任職期間，先后為本科生講授《結構力學》、《鋼結構設計原理》、《土力學與地基基礎》、《鋼結構設計》，為碩士生講授《結構健康檢測》、《高等鋼結構理論》，以及為博士生講授《土木工程試驗方法》等課程。累計完成本科教學工作量5900.64教分。通過前沿化的課堂教學強化課程建設，確保學生接觸到最新的學術成果和技術動態。同時，吳老師通過“產教創—思學創”的節點對接，精心設計階段性學習活動，將產業發展和科研成果直接融入教材建設，從而提升了教材的實際應用價值。他在教學實踐中注重提高自身的業務素質和教學水平，并積極探索教學改革，特別是對應用創新型人才培養體系改革和合作教育人才培養模式改革有深入思考和研究。他還積極參與了遼寧工程技術大學-華洲重工股份有限公司專業碩士聯合培養基地建設項目，并順利掛牌。主持教育部產學研合作協同育人項目遼寧工程技術大學-廣州建研數力股份有限公司鋼結構設計實踐基地建設項目，獲得價值30萬元的軟件資助。

（二）科研創新，成果豐碩

作為一名高校教師，穩定的研究方向是科學研究工作深入開展和創新成果的基礎。經過所在科研團隊多年的培養和鍛煉，已經具有很強的科研意識和較強的科研能力，多年來主要從事包括了對新材料、設計機理及性能分析等方面的創新，也包括了其動力響應分析和耐久性評估等主要科研工作，確定研究方向工程結構裝配化及其抗震性能和建筑裝配式圍護結構及新材料利用，主要應用領域為現代化裝配式建筑結構以及市政建筑工程。作為項目負責人主持遼寧省教育廳面上項目一項，結題遼寧省科技廳指導項目一項、遼寧省教育廳一般項目兩項。完成企業委托項目3項，到款金額達到32萬元。累計完成獲得包括遼寧省科技進步二等獎，中國商業聯合會科學技術獎二等獎，中國科技產業化促進會科技產業化獎在內的省部級獎項6項。以工程結構裝配化及其抗震性能為主要內容，完成B級專著《輸電塔線動力響應及防災》，由遼寧科學技術出版社于2022年7月出版，以第一作者身份在Journal of Building Engineering，Engineering Fracture Mechanics ，Structures等高水平期刊上發表學術論文30余篇。

（三）全面發展，關注成長

在教育事業中，吳秀峰老師始終堅持“學生是第一位”的原則，深知教育的核心是關注學生的全面發展和個性成長。在他的教學和指導中，學生的需求和成長始終被放在首位，始終堅持全面發展的教育理念，致力于學生的學術與個人成長。他指導的涉工11-1、土木15-1、土木17-2、土木20-9班，均榮獲校級優良學風班和優秀團支部稱號。其中，土木17-2班榮獲了校優良學風標兵班。積極將學生引入大學生創新創業工作室，通過實踐和項目指導來促進他們的全面發展。在工作室的支持下，吳老師帶領團隊成功指導了53名本科生，其中14位學生獲得了推薦免試研究生資格，17位學生通過考研成功進入研究生階段。此外，積極推動本科生參與各類學科競賽，指導學生獲得了國家級一等獎1項、三等獎3項，以及省級獎項30余項。獲國家級大學生創新創業訓練計劃項目1項和省級大學生創新創業訓練計劃項目3項。

愛崗敬業砥礪行 剛柔并濟攀高峰

電氣與控制工程學院

閆孝姮

人 物 簡 介

閆孝姮，女，中共黨員，電控學院副院長；國家公派法國索邦大學訪問學者、中國科學院電工研究所博士后、中國電工技術學會青工委和無線電能傳輸技術專委會委員、中國機械工程學會無損檢測分委會委員、入選遼寧省百千萬人才工程、校青年拔尖人才。先后獲得遼寧省高校優秀共產黨員、校研究生導師立德樹人先進典范、校最美教師、校五四青年獎章、校巾幗建功先進個人等榮譽稱號。主要從事電工理論與新技術方面的科研與教學工作。

優 秀 事 跡

（一）同書共讀，同學共進

2001年，17歲的閆孝姮考入遼寧工程技術大學電氣工程系，22歲，父親因病去世，碩士畢業后，作為家中獨女，她選擇扎根遼西北地區，留校任教。最初的崗位是電工電子實訓員，本著愛崗敬業的精神，從教會學生認識電阻電容、焊接一份電子作品做起，開啟了她光榮的人民教師之路。

閆孝姮渴望與學生“同書共讀、同學共進”，2010年開始講授《模擬電子技術》等專業基礎課程，為了能更好的傳授學生更真實的專業技術，從此以后，她放棄了假期和課余休息時間，成立太陽石科技創新工作室，走上了學科競賽指導教師之路。14年的堅持，她連續三屆獲得校教學青年十佳，指導學生多次獲得全國大學生電子設計競賽、全國大學生智能車競賽等國家級獎項。其中，全國大學生電子設計競賽連續六年獲得國家一等獎，為我校國家一流本科專業的建設、人才培養做出了卓越的貢獻。全國大學生電子設計競賽是電類專業參賽學校達1100余所的競賽，該競賽培訓官網多年來一直邀請她做賽前培訓專家，是全國省屬院校指導教師中的杰出代表。她將創新工作成果反饋融入教學，主持省級教改3項，出版煤炭“十四五”規劃教材《電路與電子實驗教程》，使10個本科專業的實驗教學教材規范化，引領全院師生積極參與創新工作，使學院創新創業教育工作始終蓬勃發展。

（二）剛柔并濟，攻堅克難

閆孝姮努力提高科研水平，2019年在中國科學院電工研究所博士后科研工作出站后，放棄留在北京工作的機會，選擇繼續回校任教。主持國家自然科學基金2項、遼寧省科技廳項目2項、遼寧省教育廳項目2項、中國-波蘭測控技術“一帶一路”聯合實驗室開放課題等，她深入礦山、電力行業解決實際問題，主持國家能源集團“礦用電纜信息識別及管理系統的研究”、國網遼寧超高壓公司“閥冷均壓電極凝結物檢測裝置”等科研項目。其中，2022、2024年獲批的2項國家自然科學基金是我校電氣工程學科在“電磁場與電路”方向的引領性突破，她本人也成長為一名光榮的博士生導師。

（三）吾師正當年，桃李滿天下

她所帶的本科生班級獲“遼寧省先進班集體”，指導研究生獲得遼寧省優秀畢業生7人，國家獎學金6人，遼寧省優秀碩士學位論文1篇，校級優秀論文12篇。學生們在浙江大學、西北工業大學、北京科技大學等高校當老師，在國家電網、國家能源、中核遼寧核電、百度、華為、小米等企業當技術骨干，成為了“遼寧省職工創新工作室”負責人、淮河能源西部煤電集團創新工作室負責人。

（四）信念堅定、勤政務實

擔任電控學院副院長3年以來，她信念堅定、為民服務、勤政務實、敢于擔當、清正廉潔。她組織召開電氣工程學科學術會議，任職期間學院在電氣、信息兩個學科獲批國家自然科學基金4項，新建機器人技術實驗室、升級電路與電子技術、單片機技術實驗室，在法國訪學期間成功引進了格羅寧根大學李闖博士，體現了組織能力和愛崗敬業的奉獻精神。

閆孝姮一直在努力做一名有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師，扎根遼西北高等教育事業，讓更多的學生從這里學到、得到，為國家做出新的、更大的貢獻。

默默耕耘 靜待花開

電氣與控制工程學院

閻馨

人 物 簡 介

閻馨，女，中共黨員，遼寧工程技術大學電氣與控制工程學院教師；電氣工程系“雙帶頭人”黨支部書記；目前被學校聘任為校督導員。曾榮獲校第二十屆優秀教學青年十佳，校第三屆青年五四獎章獲得者，校第四屆科研十佳獎獲得者，兩次校“五一巾幗”先進個人稱號等，多次榮獲“先進黨務工作者”、“優秀共產黨員”和“先進個人”等院級榮譽稱號。

優 秀 事 跡

（一）教書育人，潤物無聲

作為一名教...