一直以來

華師不斷加強思政課改革創新

將改革開放精神融入思政課

教育引導學生立鴻鵠志 做奮斗者

習近平總書記指出，“要堅持理論性和實踐性相統一”“要把思政小課堂同社會大課堂結合起來，教育引導學生立鴻鵠志，做奮斗者”。一直以來，學校黨委高度重視思政課建設，全方位為思政課建設保駕護航。校黨委書記王斌偉指出，學校黨委抓思政課建設是高校堅持黨的全面領導的重要體現，要全面落實高校黨委抓好思政課建設的重點任務，擦亮華師“大思政”品牌，打造華師思政課“金課”，把“馬院”作為重點學院、“馬學科”作為重點學科、“思政課”作為第一課程、“思政課教師”作為重點師資進行建設。

近年來，華師深入學習貫徹習近平總書記對學校思政課建設作出的重要指示精神，充分發揮地處改革開放的排頭兵、先行地、實驗區——廣東的區位優勢和有利條件，挖掘并運用好新時代偉大變革成功案例，將改革開放精神融入思政課教學，打造理論性和實踐性相統一的“大思政課”，探索高校“思政小課堂同社會大課堂結合”育人新模式。

將改革開放精神融入高校思政課教學

思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，推進改革開放精神融入思政課是提高思政課時代性、針對性、實效性，實現思政課建設與黨的創新理論武裝同步推進的內在要求。“廣東作為改革開放的排頭兵、先行地、實驗區，是改革開放精神重要孕育地和成長沃土，廣東在推進中國式現代化建設中走在前列，必須做弘揚和踐行改革開放精神的表率，推動進一步全面深化改革創新前進、走深走實。”馬克思主義學院院長關鋒說，改革開放是我們黨在新的時代條件下帶領人民進行的新的偉大革命，是當代中國最鮮明的特色，是我們黨在新的歷史時期最鮮明的旗幟，它所鑄就的改革開放精神，成為當代中國人民最鮮明的精神標識。

將改革開放精神很好地融入高校思政課教學，既是廣東做弘揚和踐行改革開放精神表率的務實之舉，也是新時代新征程廣東高校思政課建設展現新氣象新作為的應有之義。眾所周知，思政課堂是“大思政課”最核心的陣地，社會生活是“大思政課”最鮮活的素材。“要使思政課出新又走心，就要在‘思政小課堂’發力，向‘社會大課堂’拓展，讓學生走出校門，關注現實，在行走中自主探索、追尋、感悟。”馬克思主義學院黨委書記胡國勝說道，要以“情景共生”做到“情理結合”，實現以人敘事、以事釋理、以情動人、以行育人，讓思政課堂“有生氣”“接地氣”“冒熱氣”“聚人氣”，更好滿足學生成長成才的需求和期待。

“四維融合”創新高校思政育人模式?

將改革開放精神融入高校思政課教學，“怎么融”是核心。馬克思主義學院副院長蔣積偉認為，主要做到“四個結合”，即專門課程與課程融入結合、線上資源與線下融入結合、現實實踐與虛擬實踐結合、思政課程與課程思政結合。他表示，近年來馬院開設了“改革開放精神與中國共產黨人的精神譜系”線下專業課程、“改革開放史”在線課程和“弘揚改革開放精神”虛擬仿真課程，制作了“中國共產黨百年記憶”百集微視頻，錄制了“特區精神”和“改革開放精神”系列云講堂，構建了一個“改革開放史”線上資源庫。

專門課程與課程融入結合

思政課程是充分運用改革開放理論、展示改革開放實踐、融入改革開放精神最常規、最核心的方式。學校緊扣改革開放精神主體，大力推進特色課程體系建設，構建洋蔥圈式融入體系。核心層是面向馬院學生開設《改革開放精神與中國共產黨人的精神譜系》專業課程，面向全校學生開設《改革開放史》課程，將改革開放精神融入高校思政課教學的專門課程。中間層是在《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》《習近平新時代中國特色社會主義思想概論》《中國近現代史綱要》等三門課程中融入改革開放精神，講述改革開放專題。外圍層則在《思想道德與法治》《馬克思主義基本原理》的相關知識點中融入改革開放精神的內容。通過這些課程體系，學生深入學習改革開放史，深刻認識改革開放的偉大成就，深刻理解改革開放精神的內涵與價值。

線上融入與線下融入結合

在線下融入的基礎上，馬院充分利用在線開放課程、線上線下混合課程，圍繞改革開放歷史和改革開放精神構建優質線上資源庫，實現改革開放精神的線上融入。2021年，人民網·中國共產黨新聞網聯合教育部高等學校社會科學發展研究中心出品“百年歷程中的偉大精神”系列云講堂，馬院教師參與錄制的“特區精神”和“改革開放精神”兩個課堂，在人民網上具有極高的播放率。此外，馬院錄制題為“中國共產黨百年記憶”的百集微視頻，引起了社會各界的廣泛關注，為將改革開放精神融入高校思政課教學提供了優質資源支撐。

現實實踐與虛擬實踐結合

實踐是學生感悟和踐行改革開放精神的重要路徑。在華師現有的思政課課程體系中，《思想政治理論社會實踐》是一門必修課程。2018年以來，馬院以改革開放40周年為契機，將《思想政治理論社會實踐》課的選題指南調整為與改革開放有關的內容，使學生在參與社會實踐的過程中感悟改革開放精神。

馬克思主義學院社會實踐課教研室主任張永剛表示，《思想政治理論社會實踐》立足地域優勢（改革開放前沿陣地）、學科優勢（A學科）、課程優勢（一流課程）三大優勢，打造基于專題式“高校-基地”雙師型實踐育人模式，形成“實踐產出-雙師教學-價值導向”的“大思政課”育人導向。

“風起南粵改革潮，勇立潮頭譜新篇——弘揚改革開放精神”虛擬仿真教學項目，打破傳統課堂教學模式，使學生足不出戶即可通過虛擬仿真的形式實現沉浸式學習，在虛擬的改革開放場景中感悟改革開放精神。馬克思主義學院副教授余曉玲介紹說，該課程選取改革開放進程中4個代表性事件，創設虛擬仿真情景，讓學生在創設的情境任務中實現沉浸式學習，深度領會改革開放精神內涵，自覺做改革開放精神的弘揚者，做全面深化改革的擁護者和踐行者。

目前該課程學習達10939人次，同學們紛紛表示“這種新穎的上課方式可以多一些”“沒想到思政課還可以這樣上”“很有回到歷史現場的感覺”......以這個實驗為基礎的課程展示和課例設計也獲得了廣東省大中小學思政課程一體化教學展示活動一等獎、廣東省“黨的二十大精神融入高校思政課優質課例”一等獎。

思政課程與課程思政結合

在“大思政”的理念下，學校充分發揮部門單位合力，建構起了一個全方位、多層次的融入格局。本科生院、研究生院和各學院堅持思政課程與課程思政同向發力，充分發揮好每門課程的思政資源和育人作用，在專業課教學中彰顯改革開放元素，實現改革開放精神的融入，全力推進課程思政改革創新。黨委學生工作部、校團委等部門在“三班兩營一社一團一隊”等卓越學生培養品牌項目中，突出改革開放專題；或在“青春演播廳”“三下鄉”等社會實踐活動中親身體驗改革開放的建設實踐與成就。

奮進新征程 建功新時代

華師將肩負教育使命

不斷探索推進思政課改革創新

培育堪當民族復興大任的棟梁之才

小晚已開放投稿通道

期待大家的踴躍投稿

來源丨馬克思主義學院

文案丨楊詠淇

攝影丨華南師大新聞社

部分圖片由單位提供

執行編輯丨楊詠淇 劉雅樂

責任編輯丨盧嘉裕 吳建國 陳婧

初審丨沈蔚瑜

復審丨林海岸

終審丨周憲

可以第一時間

了解華師最新資訊

我們在場 懂你悲喜 給你力量

校歷丨PPT丨招生丨水電費丨網費丨投稿