為深入貫徹中國共產黨第二十次全國代表大會關于加快建設教育強國的戰略部署，加速教育數字化背景下英語課程教與學方式的變革，打造高效課堂，推動“教—學—評”一體化創新。近日，由中國教師報、云南師范大學、云南省外語教育學會主辦，云南師范大學外國語學院承辦，昆明市教育科學研究院、云南師范大學附屬中學呈貢學校、云南師范大學附屬小學呈貢學校、天學網·數字化教學研究院等單位協辦的中國教師報課改中國行（英語）公益教研會暨教育強國背景下邊疆外語教師隊伍建設與AI賦能課程教學改革——大中小學外語教育一體化建設研討活動在昆明順利舉辦。

本次研討會聚焦新時代邊疆外語教育發展，匯聚全國外語教育領域專家學者，旨在推動邊疆外語教師專業成長，探索 AI 賦能課程教學改革新路徑，構建大中小學外語教育一體化格局。全國多地高校學者、教研員、教育管理者及中小學英語教師齊聚一堂，現場參會教師1900余人。活動還通過中國教師報、天學網視頻號等平臺同步進行全國直播，直播觀看人數高達3.2萬人，觀看人次5.4萬。

領導致辭：共話邊疆教育發展

4月26日上午，活動開幕式在云南師范大學東區學生實訓中心舉行，由云南師范大學外國語學院院長、云南省外語教育學會會長黃瑛主持。云南師范大學副校長陳飛在致辭中強調，作為云南省基礎教育教師培養的搖籃，云南師范大學外國語學院在教師培養等領域深耕發力，積極探索AI與外語教學的深度融合，全力推動教育資源共建共享。最后，陳飛提出“以研促教、以點帶面、以智聚力”的三點殷切期望。

云南師范大學副校長 陳飛

中國教師報運營總監梁穎寧在致辭中回顧了《中國教師報》創刊二十余年來推動基礎教育改革的歷程，并立足云南實際，提出 “三個聚焦”建議：聚焦邊疆教師專業發展痛點、聚焦大中小學一體化教研資源建設、聚焦智能技術在教學評價中的應用。

中國教師報運營總監 梁穎寧

主論壇：專家論道，聚焦外語教育前沿

主論壇分為《邊疆外語教師隊伍建設》《AI 賦能課程教學改革》《大中小學英語教育一體化》三個子主題展開深入研討。

邊疆外語教師隊伍建設

教育部義務教育英語課程標準和普通高中英語課程標準的研制組和修訂組組長、北京師范大學外國語言文學學院教授王薔進行了題為《課例研究助力外語教師專業發展》的主旨報告。報告系統闡釋了課例研究的內涵與價值，對比傳統行動研究，強調其系統性優勢。王薔指出，新課標背景下英語教學需實現“三大轉向”：第一，目標升級，從碎片化知識轉向語言能力、文化意識等核心素養的綜合培養；第二，內容重構，以主題為引領，推行“單元整體教學”，整合語言與人文知識；第三，活動創新，通過“學習—應用—遷移”活動觀驅動學生素養提升。

北京師范大學外國語言文學學院教授 王薔

中國英語課程教材委員會專家、華南師范大學外國語言文化學院教授朱曉燕帶來《基于教材理解的英語教學——兼談英語教師的教材素養》的主旨報告。朱曉燕指出，新課標背景下教材編寫需以立德樹人為核心，深度融合課程目標與素養培養。教師應主動“對話教材”，基于學情篩選重構內容，關注學生認知規律與生活經驗。針對教學痛點，她提出三大策略：目標精準化，細化教學核心要求；設計結構化，分層搭建教學框架；資源專業化，匹配優質教學素材。

華南師范大學外國語言文化學院教授 朱曉燕

AI賦能英語課程教學改革

云南師范大學外國語學院教授侯云潔帶來題為《邊疆民族地區的外語課改本土實踐與教師發展研究》的主旨報告。侯云潔基于十年調研數據，精準剖析邊疆外語教育痛點，提出可落地的四個教學策略：第一，聽力破冰三階法，辨音→抓關鍵詞→邏輯重構，夯實理解基礎；第二，思維導圖閱讀，以“主干—分支”可視化簡化復雜文本；第三，微寫作漸進訓練，從“一句話日記”到觀點段落；第四，文化翻譯實踐，通過民族節日英譯，同步提升語言能力與文化認同。

云南師范大學外國語學院教授 侯云潔

天學網·數字化教學研究院院長汪福安在《AI英語教學實踐：效能可視化探索》的主旨報告中指出，英語教育的核心價值在于賦予學生"未來社會入場券"，培養其AI時代的選擇能力、技術駕馭力及全球對話素養。報告中系統分析了AI技術對英語教學產生的結構性影響，主要體現在五大維度：重構高效教學模式、構建智能教學生態、提供精準教學工具、激發學習內生動力、實現智能批改閉環。針對教師群體，他強調AI技術可有效緩解作業批改壓力、聚焦教學目標設定、培育數據驅動型教學思維。

天學網·數字化教學研究院院長 汪福安

圓桌沙龍——大中小學英語教育一體化

以《邊疆民族地區大中小學英語教育一體化路徑》為主題的圓桌沙龍環節，圍繞大中小學英語教育的學段銜接、評價改革和資源共享三大議題展開，探討了如何通過聯合教研、數字化工具應用和協同機制建設提升教學效果。沙龍環節由中國教師報課改中國行（英語）項目主任羅健主持。

在學段銜接方面，侯云潔提出 “教研一體化” 概念，倡導從語法技能到思維能力的連續培養；昆明市教育科學研究院英語教研員王雯、秦林麗強調了大中小學需在認知、理念和方法上的一體化，并分享了昆明市的三維銜接標準（詞匯量、思維能力等）及聯合教研形式。

昆明市教育科學研究院市初中英語教研員 秦林麗

評價改革方面，嘉賓們剖析了傳統評價方式數據采集困難、反饋滯后、標準模糊等問題。昆明市五華區基礎教育發展研究院小學英語教研員關紅玲分享了五華區在英語教學過程性評價中的實踐經驗以及數字化工具的應用；昆明市第三中學英語教師李佼提出理想中的評價工具應具備無縫銜接教學場景、多維評價學科能力、提供預警與個性化指導三大特征。

昆明市五華區基礎教育發展研究院小學英語教研員 關紅玲

資源共享方面，強調構建可持續協同機制的重要性。昆明學院外國語學院教授趙瑾指出高校參與中小學教研存在缺乏頂層設計、時間和空間成本高等痛點。云南省昆明市第十中學英語教師吳春華提出三種模式促進協同：一對一幫扶、實習生指導線和云端教育模式。

昆明學院外國語學院教授 趙瑾

云南省昆明市第十中學教師 吳春華

工作坊：實踐探索，創新教學模式

下午，三大不同主題的工作坊同時開展，各工作坊的分享嘉賓分別圍繞參會主題進行主題報告及課例展示。

工作坊一以《地方院校的外語教育與教師發展研究》為主題展開深刻探討。侯云潔分享《教育幫扶背景下的卓越教師隊伍培養模式創新》主題報告，提出通過校地協同與資源整合，構建“幫扶-實踐-反思”循環機制，助力鄉村教師專業成長；大理大學外國語學院講師鐘妮帶來《云南鄉村小學生英語學習情緒民族志研究》的主題報告，揭示地域文化、師生互動對學習情緒的影響，呼吁教學策略適配鄉村情感需求；玉溪師范學院外國語學院副教授劉吉俊分享《師范專業認證背景下地方高校英語教育人才培養模式的探索與實踐》的主題報告，強調以認證標準重構課程體系，強化“師德-實踐-創新”三位一體的地方師資輸出。

玉溪師范學院外國語學院副教授 劉吉俊

曲靖師范學院外國語學院副教授高云柱分享《破繭成蝶：優秀鄉村外語教師專業成長敘事研究》的主題報告，從個體生命史視角提煉“困境突破-身份認同-持續發展”的成長路徑；趙瑾論述《AI 背景下的高校教師專業發展》，主張融合智能技術優化教師教研模式，通過多元路徑破解教師發展瓶頸，推動外語教育公平與質量提升。

曲靖師范學院外國語學院副教授 高云柱

圍繞《人工智能賦能義教英語新教材單元整體教學設計與實施》主題的工作坊二，通過說課展示與策略解析，提供“技術賦能單元設計—跨學科資源整合—師生協同創新”的完整方法論。

昆明市盤龍小學英語教師何倫提出AI與傳統教學的深度融合路徑，主張減少機械訓練、增加創造性任務（如AI輔助劇本創作），以跨學科銜接和互動課堂設計強化思維培養；昆明市“春城計劃”秦林麗名師工作室學員楊穎淑、葛萌澤以“傳播中國故事”為核心，設計云南文化主題單元課程，采用“選題規劃—實地調研—成果輸出”三階模式，借助AI工具整合英語、地理、歷史學科資源，突破教材時空限制，同步提升語言能力與文化傳播力，構建跨學科育人范式。

王雯在報告中指出，AI技術正推動教師從知識傳授者向學習引導者轉型，通過打破時空壁壘為偏遠地區教學賦能。她強調，教師需在“師生-技術”協同中平衡工具使用邊界，堅守教育溫度——AI雖能促進教育公平、提升效率，但教師的情感引導與專業判斷仍是不可替代的核心競爭力。

昆明市教育科學研究院英語教研員 王雯

工作坊三圍繞《中小學英語教師發展與學科組建設》主題，從學術能力提升到團隊協作展開系統探討：云南師范大學外國語學院副教授袁剛聚焦教師論文寫作與核心期刊投稿技巧，助力學術成果轉化；吳春華分享打造研究型教研團隊的經驗，強調目標管理與協作機制；云南師范大學外國語學院副教授李琤、趙云芳解析教師閱讀與寫作素養對專業成長的核心價值；云南師范大學外國語學院副教授王蕊蕊則從“行動研究”切入，為教師提供“問題診斷—實踐改進”的閉環方法論，推動教學研一體化。

分論壇：多元視角，共探學段教育

4月27日，小學、初中和高中三個平行論壇分別于云南師范大學附屬小學呈貢學校，云南師范大學附屬中學呈貢學校同步進行。

小學分論壇

小學英語分論壇以 “培養興趣?夯實基礎?科學銜接” 為主題，開展課例展示、專家報告等活動，探討 AI 賦能小學英語教學改革等議題。

云南師范大學附屬小學副校長左雪成，以"問界·破界·創界"為脈絡發表歡迎致辭，依托"情境-問題-探究"三維育人體系，倡議與會者共同探尋AI時代"跨界融合、無界生長"的育人新范式。

云南師范大學附屬小學副校長 左雪成

云南師范大學外語學院侯云潔副院長在開幕致辭中強調，希望借AI推動教育一體化，助力邊疆小學外語教育發展。

云南師范大學外國語學院教授 侯云潔

活動伊始，云南師范大學附屬小學呈貢學校進行學生英語素養展示，項目式英語劇Elephant Family采用"英語劇+AI+PBL"的教學模式，實現校園安全教育與語言學習的深度交融。

云南師范大學附屬小學英語教師趙麗波運用AI技術構建特色智能體，體現學思結合、用創為本；合肥市南門小學英語教師葛靚清基于文本又超越文本的閱讀教學引發熱烈討論。

云南師范大學附屬小學英語教師 趙麗波

合肥市南門小學英語教師 葛靚清

課改沙龍環節，關紅玲、合肥市教育科學研究院小學英語教研員畢玲、云南省基礎教育領域教學名師工作室主持人白蕊、昆明經開區小學英語名師工作室主持人孫俊波、昆明高新第四小學英語教師周芳、云南師范大學附屬小學英語教師孫睿敏等專家及一線教師圍繞AI賦能教學、AI賦能小初銜接、新教材解讀、自然拼讀、項目式學習等議題展開了深度研討。

專家講座及報告（滑動查看）

初中分論壇

初中英語分論壇圍繞 “新課標?新教材?新課堂”，進行課堂觀察、專家講座、案例分享等，分享 AI 智慧課堂等創新實踐，聚焦新教材使用策略。

中國教師報課改中國行（英語）項目主任羅健，云南師范大學外國語學院副院長萬向興、英語系主任袁剛，云南師大附中呈貢學校黨總支書記王歐、黨總支副書記黃耀坤等領導嘉賓出席開幕式。來自四川、云南等地的教研員和多位名師工作室主持人參與研討。

云南師范大學外國語學院副院長 萬向興

云南師大附中呈貢學校黨總支書記 王歐

現場多位專家和一線教師圍繞初中英語“新課標、新教材、新課堂”展開深入探討，內容涵蓋大單元整體教學、AI智能聽說課堂、“教-學-評”一體化設計、新教材使用策略等多個方面，兼具理論高度與實踐價值，為英語教師應對新課改、新技術的挑戰提供了豐富啟示。

專家講座及報告（滑動查看）

云南師范大學附屬中學呈貢學校英語教師張夢蝶借助AI智能生成的豐富資源，以問題鏈驅動課堂，讓學生們在真實的情境下和多樣化的趣味性活動中學以致用。四川省教育科學研究院附屬實驗中學英語教師黎珍以云南、四川特色美食為背景，以制定餐廳菜單為情境，帶領學生創生了自己的獨特云蜀之味。

云南師范大學附屬中學呈貢學校英語教師 張夢蝶

四川省教育科學研究院附屬實驗中學英語教師 黎珍

高中分論壇

高中英語分論壇以 “新技術?新課程?新評價?新高考” 為主題，通過同課異構、專家點評、名師講座等形式，探討英語學科初高銜接等議題，交流 AI 及大數據助力教學的經驗與方法。

云南師范大學外國語學院黨委書記王麗峰，云南師范大學附屬中學黨委副書記、校長孫毅，云南師范大學附屬中學呈貢學校執行校長黎錦平等領導嘉賓出席開幕式，來自廣東、江蘇、云南等地的多位教研員和名師工作室主持人參與研討。

云南師范大學外國語學院黨委書記 王麗峰

云南師范大學附屬中學黨委副書記、校長 孫毅

高中會場上，來自全國的專家們傾囊相授，聚焦“新技術、新課程、新評價”，開展了系列專題報告、講座，從破解“讀寫結合”的思維訓練密碼到探索AI與大數據重塑外語教學的未來圖景，共繪英語學科智慧教育新篇章。

專家講座及報告（滑動查看）

云南師范大學附屬中學呈貢學校英語教師和倩云、深圳第二外國語學校英語教師聶婷聚焦高一必修三《Unit 3 Reading for Writing: Describe a place with distinctive cultural identity》進行同課異構。

云南師范大學附屬中學呈貢學校英語教師 和倩云

深圳第二外國語學校英語教師 聶婷

兩位教師借助豆包、Deepseek等AI助手助力教學，帶領學生閱讀文本，啟發學生思考問題，讀后完成寫作任務，寫后借助AI助手修改評價。課堂展示后，蘇州市高中英語名師工作室主持人楊宇學進行“以綱促教，以考促教，以讀促寫”專家評課，打開深度教研的新維度。

蘇州市高中英語名師工作室主持人 楊宇學

27日下午，各分論壇順利結束。此次平行論壇的舉辦為大中小學外語教育構建協同生態、貫通學段壁壘、以AI技術彌合資源鴻溝等問題貢獻了解決方案。

活動現場合影留念

總結展望：讓“教育強國”戰略在云南邊疆落地生花

本次研討會作為國家 “教育強國” 戰略在邊疆的生動實踐，為云南省外語教育注入創新動能。會議內容豐富，涵蓋新時代外語教師隊伍建設等關鍵議題，通過專家報告、課例展示、圓桌沙龍等形式，為邊疆外語教師搭建學習交流平臺。

同時，此次研討會還為全國邊疆地區破解外語教育難題提供了 “云南方案”，助力邊疆外語教育高質量發展，為實現教育強國目標添磚加瓦。

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來源 | 《中國教師報》