創(chuàng)作聲明:本文為虛構(gòu)創(chuàng)作,請(qǐng)勿與現(xiàn)實(shí)關(guān)聯(lián)
張敏站在那間布滿書香的老屋中,淚水模糊了視線。
“爸,您走了,卻留下這么多未解之謎。”她輕輕撫摸著紅木盒子的表面。
盒子里傳來(lái)紙張摩擦的聲音,仿佛在訴說(shuō)著過(guò)往。
當(dāng)她打開(kāi)那本塵封已久的婚書時(shí),世界仿佛在一瞬間崩塌。
“為什么...這不可能...”她的聲音顫抖,身體不受控制地滑落在地。
01
北京大學(xué)歷史系的林教授,已經(jīng)在這所學(xué)府執(zhí)教近四十年。
他的課總是座無(wú)虛席,學(xué)生們?cè)敢馓崆鞍胄r(shí)到教室占座位。
即使是最冷門的古代史選修課,只要是林教授開(kāi)的,名額總是第一天就搶光。
學(xué)生們喜歡他講課時(shí)那種仿佛穿越時(shí)空的感覺(jué),古人在他的描述中鮮活如生。
那是一個(gè)秋日的下午,林教授獨(dú)自坐在協(xié)和醫(yī)院的長(zhǎng)椅上。
窗外的梧桐樹葉已經(jīng)開(kāi)始泛黃,零星飄落在醫(yī)院的小花園里。
醫(yī)生的話還在他耳邊回響:“林教授,很遺憾,您的肺癌已經(jīng)是晚期,最多還有三個(gè)月的時(shí)間。”
林教授沒(méi)有表現(xiàn)出太多的驚訝,只是輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭,仿佛早有預(yù)感。
他一生不抽煙,卻得了肺癌,醫(yī)生說(shuō)可能與長(zhǎng)期接觸古籍文物的塵埃有關(guān)。
半年前開(kāi)始的那種劇烈咳嗽,原來(lái)不是簡(jiǎn)單的感冒。
他沒(méi)有立即告訴任何人,而是獨(dú)自走在北大的校園里,看著滿地的落葉。
這里的每一磚每一瓦,都記錄著他大半生的時(shí)光。
風(fēng)吹動(dòng)他花白的頭發(fā),枯黃的銀杏葉在他腳邊翩翩起舞。
他在未名湖畔站了很久,望著湖面泛起的漣漪,思緒回到了五十年前。
那時(shí)他還是一個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的大學(xué)生,懷揣著改變世界的夢(mèng)想。
林教授住在北大附近的一處老式四合院,那是他和妻子多年前買下的。
四合院不大,卻藏書萬(wàn)卷,厚重的木質(zhì)書架從地面一直延伸到天花板。
每一本書上都有他工整的批注,那是他一生學(xué)術(shù)研究的痕跡。
客廳里掛著幾幅字畫,都是他的老友贈(zèng)送的,雖不是名家之作,卻頗有韻味。
生活簡(jiǎn)樸但不失格調(diào),這是林教授的生活寫照。
茶幾上總是放著一壺上好的龍井,那是他每天的小小奢侈。
學(xué)生們來(lái)訪時(shí),他總會(huì)親自沏茶,一邊傾聽(tīng)他們的困惑和想法。
他的妻子十五年前因病去世,從此他一個(gè)人住在這座略顯空曠的四合院里。
唯一的家人,就是他在二十年前收養(yǎng)的女兒張敏。
林教授今年已經(jīng)75歲,身體一直很好,直到半年前開(kāi)始頻繁咳嗽。
起初他以為只是普通的感冒,吃了幾副中藥也不見(jiàn)好轉(zhuǎn)。
直到一次劇烈咳嗽后吐出血絲,他才勉強(qiáng)去了醫(yī)院。
一系列檢查之后,醫(yī)生神情凝重地告訴他,是晚期肺癌,已經(jīng)擴(kuò)散。
治療的效果有限,最好是安排好身后事。
林教授并不害怕死亡,他害怕的是還有很多事情沒(méi)有安排好。
尤其是他的養(yǎng)女張敏,以及那個(gè)紅木盒子里的秘密。
從醫(yī)院出來(lái),他撥通了張敏的電話。
“敏敏,有空回來(lái)吃飯嗎?”他的語(yǔ)氣一如既往的平靜。
電話那頭,張敏正在處理一個(gè)復(fù)雜的案子,但聽(tīng)出了養(yǎng)父聲音中的異樣。
“爸,出什么事了嗎?”她問(wèn)道。
“沒(méi)什么,就是想見(jiàn)見(jiàn)你。”林教授輕描淡寫地回答。
張敏今年35歲,是一名成功的律師,已經(jīng)結(jié)婚并育有一個(gè)5歲的兒子。
她15歲時(shí)被林教授收養(yǎng),從此改變了命運(yùn)的軌跡。
工作繁忙的她,每周都會(huì)抽時(shí)間回老宅看看林教授,陪他吃頓飯,聽(tīng)他講講故事。
林教授一直很尊重她的選擇,從不干涉她的生活和工作。
唯一的要求是希望她能多陪陪自己的兒子,不要讓工作占據(jù)了全部時(shí)間。
“孩子的童年只有一次,別錯(cuò)過(guò)了。”他常這樣告誡她。
02
那是二十年前,林教授去山西一個(gè)偏遠(yuǎn)山村做歷史調(diào)研。
當(dāng)?shù)赜幸惶幑拍梗瑩?jù)說(shuō)埋葬著一位東漢時(shí)期的官員,他希望能找到一些歷史資料。
在村里的簡(jiǎn)陋學(xué)校,他見(jiàn)到了正在認(rèn)真讀書的張敏。
那時(shí)的張敏只有十五歲,比同齡人瘦小,但眼神格外明亮。
瘦小的女孩坐在教室的角落,身上的衣服打著補(bǔ)丁,卻掩蓋不住眼中的光芒。
下課后,林教授和當(dāng)?shù)氐睦蠋熈奶欤弥獜埫舻那闆r。
“這孩子的父母兩年前出車禍去世了,跟著年邁的奶奶生活。”老師嘆息道。
“她很聰明,成績(jī)?nèi)5谝唬上Ъ依飾l件不好,恐怕上不了大學(xué)。”
當(dāng)?shù)弥倓偸ルp親,無(wú)人照顧時(shí),林教授心中一動(dòng)。
他找到了張敏的奶奶,一位年過(guò)古稀的老人,身體已經(jīng)很不好。
老人聽(tīng)說(shuō)林教授想收養(yǎng)孫女,帶她去北京讀書,先是不敢相信。
“您是大學(xué)教授,為什么要收養(yǎng)我孫女呢?”
林教授笑了笑:“我無(wú)子女,妻子早逝,晚年很是寂寞。看到敏敏這么聰明,想給她一個(gè)機(jī)會(huì)。”
“如果您放心,我會(huì)把她當(dāng)親生女兒看待,供她讀大學(xué)。”
老人眼含熱淚,她知道自己時(shí)日無(wú)多,最放心不下的就是孫女。
“敏敏,你愿意嗎?”林教授蹲下身,輕聲問(wèn)道。
女孩抬起頭,眼中閃爍著淚光,卻又帶著不敢相信的希望。
“真的可以嗎?我可以去北京讀書嗎?”
林教授點(diǎn)點(diǎn)頭,伸出手:“只要你愿意。”
他本可以只是資助她讀書,但內(nèi)心深處,他期望能有個(gè)孩子陪伴晚年。
就這樣,張敏成為了林教授的養(yǎng)女,來(lái)到了北京。
那時(shí)林教授已經(jīng)53歲,妻子在十年前因病去世,膝下無(wú)子女。
收養(yǎng)張敏后,他的生活重新有了色彩。
每天清晨,他會(huì)為張敏準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的早餐;晚上回家,聽(tīng)她講述學(xué)校的見(jiàn)聞。
他從不苛責(zé)張敏的成績(jī),只是鼓勵(lì)她追求自己的興趣和夢(mèng)想。
“分?jǐn)?shù)不是最重要的,關(guān)鍵是你能看到世界的廣闊,能思考人生的意義。”
在林教授的悉心栽培下,張敏很快適應(yīng)了北京的生活,成績(jī)也名列前茅。
高考那年,她以優(yōu)異的成績(jī)考入北大法學(xué)院,成為林教授的驕傲。
大學(xué)四年,張敏刻苦學(xué)習(xí),參加各種法律競(jìng)賽,實(shí)習(xí),為未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
畢業(yè)后,她進(jìn)入一家知名律師事務(wù)所工作,很快成為骨干。
她在工作中認(rèn)識(shí)了自己的丈夫,一位同樣畢業(yè)于北大的建筑師。
兩人在林教授的祝福下結(jié)婚,不久后有了兒子小林。
林教授從未把張敏當(dāng)外人,而是視如己出,傾其所有地愛(ài)她。
每逢張敏的生日,他都會(huì)送上精心準(zhǔn)備的禮物,附上一張手寫的賀卡。
他從不主動(dòng)詢問(wèn)張敏的親生父母,但在張敏提起時(shí),總是耐心傾聽(tīng),給予安慰。
“他們?cè)谔焯脮?huì)為你感到驕傲的。”他常這樣說(shuō)。
隨著病情的確診,林教授需要做一個(gè)重要的決定。
他思考了很久,最終在一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后,做出了決斷。
那天,他請(qǐng)來(lái)了自己的老同事王院長(zhǎng)和律師,還有張敏。
四人坐在林教授的書房,氣氛有些凝重。
陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑在古樸的紅木家具上,照射出溫暖的光暈。
林教授給大家倒了茶,茶香裊裊升起,緩和了緊張的氛圍。
“我找大家來(lái),是有重要的事情要商量。”林教授開(kāi)口道。
王院長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)頭:“老林,有什么事盡管說(shuō)。”
“我時(shí)日無(wú)多了,有些事情需要安排。”林教授開(kāi)門見(jiàn)山。
張敏眼睛瞬間紅了:“爸,您在說(shuō)什么?”
林教授伸手輕撫她的頭發(fā):“傻孩子,人有生老病死,這是規(guī)律。”
03
他簡(jiǎn)單講述了自己的病情,醫(yī)生的診斷,以及有限的治療方案。
“我已經(jīng)七十五歲了,活夠了,沒(méi)什么遺憾的。”他平靜地說(shuō)道。
張敏泣不成聲,不敢相信這個(gè)一直堅(jiān)強(qiáng)的父親,竟然已經(jīng)病入膏肓。
林教授給了她一些時(shí)間平復(fù)情緒,然后轉(zhuǎn)向律師。
他轉(zhuǎn)向律師:“我決定將這套四合院和所有財(cái)產(chǎn)捐贈(zèng)給北大,設(shè)立一個(gè)歷史研究獎(jiǎng)學(xué)金。”
房間里一片寂靜,張敏驚訝地看著林教授,不敢相信自己的耳朵。
這套四合院在北京市中心,價(jià)值至少兩千萬(wàn),還有林教授的積蓄和其他資產(chǎn)。
“至于我的藏書和一些私人物品,就留給敏敏吧。”林教授補(bǔ)充道。
律師點(diǎn)點(diǎn)頭,開(kāi)始記錄林教授的意愿。
王院長(zhǎng)似乎并不驚訝,只是嘆了口氣:“老林,你考慮清楚了?”
林教授點(diǎn)頭:“這是最好的安排。”
會(huì)議結(jié)束后,張敏獨(dú)自留下來(lái),想要問(wèn)個(gè)明白。
“爸,為什么做這樣的決定?這是我們的家啊。”
林教授看著她,眼神復(fù)雜:“敏敏,你已經(jīng)有了自己的家庭和事業(yè),不需要這些。”
“我當(dāng)初收養(yǎng)你,不是為了給你留下財(cái)產(chǎn),而是希望你能有機(jī)會(huì)成才。”
“如今你已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了這個(gè)目標(biāo),這些物質(zhì)的東西對(duì)你來(lái)說(shuō)并不重要。”
“可是...”
“相信我,這是最好的安排。”林教授打斷了她,語(yǔ)氣堅(jiān)定,不容置疑。
張敏不再追問(wèn),但心中的疑惑更深了。
林教授一向尊重她的想法,從不用這種語(yǔ)氣和她說(shuō)話。
一定有什么事情,是林教授不愿意告訴她的。
那天晚上,林教授獨(dú)自坐在書房,從書架上取下一個(gè)布滿灰塵的盒子。
盒子里是一些老照片,記錄著他年輕時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
黑白照片已經(jīng)泛黃,但人物的表情依然清晰可見(jiàn)。
年輕時(shí)的林教授英俊挺拔,站在校園的銀杏樹下,眼神堅(jiān)定而明亮。
他輕輕撫摸著其中一張,照片上是一位年輕女子站在北大未名湖畔,笑容燦爛如花。
“梅華...”林教授輕聲呼喚,眼中含著淚水。
照片上的女子約莫二十歲,穿著簡(jiǎn)單的白襯衫和深色長(zhǎng)裙,笑容如春風(fēng)般溫暖。
她站在未名湖的石橋上,陽(yáng)光灑在她身上,給她周圍鍍上了一層金邊。
他記得那天,他們剛考完期末試,一起去未名湖散步。
他借了同學(xué)的相機(jī),為梅華拍下了這張照片。
那是他們最美好的時(shí)光,充滿了對(duì)未來(lái)的憧憬和希望。
正在這時(shí),張敏敲門進(jìn)來(lái):“爸,喝點(diǎn)熱水吧。”
林教授急忙合上盒子,但已經(jīng)晚了,張敏看到了那張照片。
“這是誰(shuí)呀?好漂亮。”她好奇地問(wèn)道,走近了幾步。
林教授沉默片刻,像是在整理思緒:“一個(gè)老朋友。”
“您年輕時(shí)的女朋友嗎?”張敏笑著問(wèn),沒(méi)有注意到林教授眼中閃過(guò)的痛楚。
“只是同學(xué)。”林教授輕描淡寫地回答,小心地將照片放回盒子。
張敏拿起照片仔細(xì)看著:“她站在北大荷塘邊,看起來(lái)好溫柔。”
“眉眼間有點(diǎn)像我小時(shí)候見(jiàn)過(guò)的一張我媽媽的照片。”
林教授的手微微顫抖,但很快恢復(fù)了平靜:“可能是那個(gè)年代的女孩都有相似的氣質(zhì)吧。”
他指著照片中的背景:“那時(shí)的未名湖畔沒(méi)有現(xiàn)在這么熱鬧,但更有韻味。”
林教授點(diǎn)點(diǎn)頭,眼神飄向遠(yuǎn)方:“那是1968年的夏天,我們剛進(jìn)大學(xué)不久。”
“后來(lái)呢?”張敏追問(wèn),她很少見(jiàn)到林教授提起年輕時(shí)的往事。
“后來(lái)...”林教授頓了頓,“各自有了不同的人生。”
他的語(yǔ)氣中帶著一絲遺憾,但很快又恢復(fù)了平靜。
“她也成為了一名老師,教授中文。后來(lái)結(jié)婚生子,組建了自己的家庭。”
他說(shuō)得輕描淡寫,仿佛在講述一個(gè)與自己無(wú)關(guān)的故事。
“你們還有聯(lián)系嗎?”張敏好奇地問(wèn)。
林教授搖搖頭:“很多年沒(méi)見(jiàn)了。聽(tīng)說(shuō)她和丈夫在一場(chǎng)車禍中去世了,留下一個(gè)女兒。”
他的眼神暗了下來(lái),似乎陷入了某種回憶。
“好了,不說(shuō)這些了,你明天不是要去上海出差嗎?早點(diǎn)休息吧。”
張敏知道林教授不想多談,也就沒(méi)有繼續(xù)追問(wèn)。
但那張照片和林教授的反應(yīng),卻在她心中留下了疑問(wèn)。
為什么一提到那個(gè)女子,林教授的情緒就會(huì)變得復(fù)雜?
04
接下來(lái)的日子,林教授的病情時(shí)好時(shí)壞,但總體趨于惡化。
他拒絕了化療,只接受一些緩解疼痛的治療。
“沒(méi)必要遭那個(gè)罪了,能多活多久就多活多久吧。”他對(duì)張敏說(shuō)。
張敏聯(lián)系了國(guó)內(nèi)外最好的醫(yī)生,但得到的答案都很悲觀。
晚期肺癌,已經(jīng)擴(kuò)散到骨骼和腦部,治療空間很小。
林教授很坦然,他把大部分時(shí)間都花在整理自己的學(xué)術(shù)著作和筆記上,像是要完成最后的遺愿。
他有幾部重要的著作尚未出版,現(xiàn)在爭(zhēng)分奪秒地修改和完善。
“死后的名聲不重要,但這些研究成果,或許對(duì)后輩有些幫助。”他如此解釋。
有時(shí),他會(huì)要求張敏陪他在北大校園里散步,指著不同的建筑講述往事。
“看那塊石碑,是我們那屆學(xué)生一起立的,上面刻著'真理的追求者'。”
“文革時(shí)差點(diǎn)被砸了,幸好幾個(gè)同學(xué)冒險(xiǎn)藏了起來(lái),后來(lái)又重新立了起來(lái)。”
“那條小路,以前是櫻花大道,每到春天都美不勝收。”
“記得有一年春天,櫻花開(kāi)得特別早,滿地的粉色花瓣,像鋪了一層地毯。”
張敏耐心地聽(tīng)著,記錄下每一個(gè)故事,生怕遺漏了什么。
林教授很少談及個(gè)人往事,大多是學(xué)校的變遷,學(xué)術(shù)界的軼事。
但偶爾也會(huì)提到一些與梅華有關(guān)的片段,雖然從不直接叫她的名字。
“那個(gè)小亭子,是我和一個(gè)同學(xué)經(jīng)常去的地方,她喜歡在那里背詩(shī)。”
“那時(shí)我們年輕,有無(wú)限的時(shí)間和精力,可以為一首詩(shī)爭(zhēng)論一整天。”
張敏感覺(jué)林教授在試圖傳遞什么,但又似乎無(wú)法直接說(shuō)出口。
一個(gè)月后,林教授的病情突然惡化,不得不住進(jìn)醫(yī)院。
他開(kāi)始出現(xiàn)劇烈的頭痛和呼吸困難,醫(yī)生說(shuō)這是癌細(xì)胞擴(kuò)散到腦部的征兆。
張敏請(qǐng)了長(zhǎng)假,幾乎寸步不離地守在病床前,看著林教授日漸消瘦的臉龐。
病魔無(wú)情地吞噬著這位曾經(jīng)硬朗的老人,但林教授的眼神依然清澈堅(jiān)定。
他不讓張敏太勞累,常常催她回家看看兒子和丈夫。
“生活還要繼續(xù),不要因?yàn)槲业⒄`了太多。”他說(shuō)。
醫(yī)生說(shuō)他隨時(shí)可能離開(kāi),建議家屬做好準(zhǔn)備。
張敏不愿相信,依然每天為林教授讀書,講述外面的世界。
那天夜里,林教授突然醒來(lái),示意張敏靠近。
窗外的月光灑在他蒼白的臉上,為他增添了幾分生氣。
“敏敏,答應(yīng)我一件事。”他的聲音虛弱但清晰。
張敏緊握著他的手:“什么事,爸?”
“我走后,你去老宅書房的暗格中取一個(gè)紅木盒子。”
“暗格?哪里有暗格?”張敏驚訝地問(wèn),她在那個(gè)書房待過(guò)無(wú)數(shù)次,從未發(fā)現(xiàn)有暗格。
林教授微微一笑:“書架第三層左側(cè),《史記》和《漢書》之間有個(gè)機(jī)關(guān),按下去就能看到。”
他的聲音已經(jīng)很微弱,但字字清晰。
“里面是什么?”張敏好奇地問(wèn)。
林教授握緊她的手:“看了就會(huì)明白一切。”
他的眼神充滿歉疚和不舍:“對(duì)不起,敏敏,有些事情我一直沒(méi)有告訴你。”
張敏搖搖頭,淚水滑落:“無(wú)論是什么,我都不會(huì)怪您。”
“您是世界上最好的父親,給了我第二次生命。”
林教授笑了笑,眼中滿是慈愛(ài):“我的好女兒...”
他還想說(shuō)什么,但一陣劇烈的咳嗽打斷了他。
張敏連忙幫他順氣,遞上溫水。
林教授平靜下來(lái)后,似乎累了,閉上眼睛休息。
“睡吧,爸,明天我們?cè)倭摹!睆埫糨p聲說(shuō)道,為他拉好被子。
05
第二天凌晨,林教授在睡夢(mèng)中安詳離世,終年75歲。
他走得很平靜,臉上帶著微笑,仿佛只是進(jìn)入了一個(gè)甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。
張敏傷心欲絕,但還是強(qiáng)撐著安排了后事。
她按照林教授生前的囑咐,簡(jiǎn)單地辦理了喪事,沒(méi)有繁文縟節(jié)。
葬禮按照林教授的遺愿,簡(jiǎn)單而莊重地舉行。
沒(méi)有花圈挽聯(lián),只有一張林教授微笑的照片和他最喜歡的幾本書。
北大的許多師生前來(lái)悼念,他們中有林教授的同事、學(xué)生,甚至學(xué)生的學(xué)生。
一位位學(xué)者走上前,分享著與林教授相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
王院長(zhǎng)致悼詞時(shí),聲音哽咽:“林教授一生致力于歷史研究,桃李滿天下,是我們學(xué)界的楷模...”
“他的《漢唐政治制度比較研究》填補(bǔ)了學(xué)術(shù)空白,《絲綢之路文化交流史》更是被譯成十幾種語(yǔ)言。”
“但在我眼中,他更是一位摯友,一位始終保持赤子之心的學(xué)者。”
一位已經(jīng)白發(fā)蒼蒼的老人走到張敏面前,自我介紹道:“我是林教授的第一屆學(xué)生,如今已經(jīng)退休了。”
“四十年前,正是他的一堂課改變了我的人生軌跡,讓我愛(ài)上了歷史研究。”
“他改變了我的一生,教會(huì)我如何用歷史的眼光看待世界。”
一個(gè)接一個(gè)的故事,勾勒出林教授鮮活的形象,讓張敏感到無(wú)比自豪。
林教授一生低調(diào),但在學(xué)術(shù)界的影響力卻是巨大的。
他的研究方法,他的學(xué)術(shù)觀點(diǎn),培養(yǎng)出了一代又一代的歷史學(xué)者。
葬禮結(jié)束后,北大宣布接受林教授的捐贈(zèng),并正式設(shè)立“林教授歷史研究獎(jiǎng)學(xué)金”。
張敏作為遺囑執(zhí)行人,開(kāi)始處理各種法律手續(xù)。
她強(qiáng)忍悲痛,一項(xiàng)項(xiàng)完成林教授的遺愿。
終于,在林教授去世一周后,她有時(shí)間回到那座空蕩蕩的四合院,執(zhí)行林教授的遺囑。
老宅安靜得令人心疼,仿佛也在哀悼主人的離去。
張敏站在書房門口,深吸一口氣,推開(kāi)了門。
撲面而來(lái)的是濃郁的書香和淡淡的龍井茶香,那是林教授的味道。
她按照林教授的指示,走到書架前,找到了《史記》和《漢書》。
果然,在兩本書之間有一個(gè)不起眼的凹槽。
她輕輕按下去,書架旁的一塊木板彈開(kāi),露出一個(gè)暗格。
暗格里靜靜地躺著一個(gè)紅木盒子,盒面雕刻著精美的花紋。
張敏小心翼翼地取出盒子,放在書桌上。
盒子看起來(lái)有些年頭了,但保養(yǎng)得很好,彰顯著主人的珍視。
她深吸一口氣,緩緩打開(kāi)盒子。
里面是一疊泛黃的信件和照片,整齊地排列著。
最上面是一張照片,正是她之前見(jiàn)過(guò)的那位站在北大荷塘邊的女子。
照片背面用鋼筆寫著:“梅華,1968年夏。”
張敏拿起信件,發(fā)現(xiàn)這些都是林教授和這位梅華之間的通信。
信件按照日期排列,從1968年一直到1986年,將近二十年的往來(lái)。
她隨機(jī)抽出一封,輕輕展開(kāi):
“梅華: 收到你的來(lái)信很高興。北大的秋天依舊美麗,落葉鋪滿了未名湖畔的小路,讓人想起我們一起散步的日子...”
信中充滿了對(duì)生活的描述和對(duì)學(xué)術(shù)的討論,字里行間流露出深厚的感情。
張敏繼續(xù)翻閱,發(fā)現(xiàn)信件的語(yǔ)氣和內(nèi)容隨著時(shí)間的推移而變化。
早期的信充滿了青澀的愛(ài)意,后來(lái)則逐漸變得克制和理性。
06
1975年的一封信中,林教授寫道:
“聽(tīng)說(shuō)你已經(jīng)結(jié)婚,祝福你。他是個(gè)好人,會(huì)給你幸福的生活。我們依然是朋友,對(duì)嗎?”
張敏不禁為林教授感到心疼,顯然,他深愛(ài)著這個(gè)女人,卻與她失之交臂。
但為什么他們沒(méi)能在一起?又為什么會(huì)通信二十年?
她繼續(xù)翻閱,希望找到答案。
1986年的一封信引起了她的注意:
“梅華: 得知你生了女兒,感到由衷的高興。張立是個(gè)好父親,相信你們的女兒會(huì)很幸福。如果有需要,請(qǐng)隨時(shí)告訴我,我永遠(yuǎn)是你們的朋友...”
張敏的心猛地一跳。
張立?那不是她親生父親的名字嗎?
她記得林教授告訴過(guò)她,她的親生父母叫張立和李梅,在車禍中雙亡。
難道這個(gè)梅華就是...
帶著疑問(wèn),她急切地翻看盒子里的其他物品。
在盒子底層,她發(fā)現(xiàn)了一個(gè)更小的夾層。
輕輕打開(kāi),里面躺著一本紅色的舊式婚書。
張敏顫抖著手翻開(kāi)婚書,瞬間如遭雷擊。