1923年，一個驚人的抓捕計劃在湖南省警察廳逐漸成型。

趙恒惕一拍桌子，怒氣沖冠地盯著眾人，大聲呵斥道：

“這兩篇文章到底是誰寫的！”

趙恒惕所說的兩篇文章分別是《省憲下之湖南》和《省憲經與趙恒惕》，它們深刻揭露了趙恒惕想要專制獨裁的野心。

座下一人回復道：

“是一個叫做毛澤東的青年。”
“捉住他，我要親自審問！”

趙恒惕氣得臉都變成豬肝色。

這種情形，讓在場的另一個人內心焦灼不安，聽到要被抓捕的人是毛主席時，他的手藏在桌下，緊緊掐著自己的大腿，一個勁地默念要冷靜。

毛主席

“我去，我是警察廳廳長，這件事情我應該負責。”

這句話響徹會議室，趙恒惕看了一眼站起來的人，原來是劉策成，他點點頭，同意讓劉策成負責此次行動。

劉策成不僅是警察廳廳長，他還曾是毛主席的歷史老師。

他為什么會毛遂自薦去抓捕毛主席？這件事情的結果又是如何呢？

這是一個蕩氣回腸的故事。

這個故事，由一位有志青年目睹中日甲午戰爭中國慘敗后，決心背上行囊，遠赴日本留學，尋求救亡圖存之道開始。

舉旗反袁

當年甲午中日戰爭慘敗，使無數青年學子目睹國家腐化懦弱的一面，新一輪留學熱潮席卷中華大地，學子們紛紛前往日本，找尋救亡圖存的道路。

劉策成就在這一批學子的隊列之中。

在日本留學的這段時間內，劉策成與黃興、孫中山等人相識，在這里，劉策成度過一段快樂的學生時光，他們相聚在一起，揮斥方遒，指點江山。

劉策成還與孫中山等人一起積極建立同盟會，是早期同盟會成員之一。

這段時光很快過去，懷著對祖國深沉而憂傷的愛，劉策成又帶著行囊回到千瘡百孔的祖國。

1913年，劉策成擔任湖南駐省紹陽中學校長，雖然身處教壇，但是他也關注國家大事，不做兩耳不聞窗外事的書生。

1914年，聽到袁世凱試圖復辟稱帝的消息，劉策成怒不可遏，他找到自己的好友李洞天和學生匡互生，對著他們說：

“袁世凱想要稱帝的消息，你們知不知道？”

“我們知道。”兩人齊聲回答。

“我們要不要做些什么？”劉策成故意保持冷靜，試探他們二人。

“實話說，我早就想要沖破這樣的局面，只是苦于沒有計劃。”兩人回答。

看到他們二人心意堅決，劉策成也放下防備，開始與他們一起制定反抗袁世凱的計劃。

他們三人先是蓄藏許多槍支，以備有朝一日，需要武力反抗袁世凱。

同時積極鼓吹革命，用盡全力發動群眾，聯系有志之士，勢必不惜一切代價，阻止袁世凱復辟稱帝的局面出現。

但很可惜的是，這次行動走漏消息，三人被湘督湯薌銘抓捕，李洞天就這樣死在監獄里，本來劉策成也要命喪于此，好在蔡鍔力保劉策成，才讓他免于遭受此次災禍。

直到袁世凱死后，劉策成才被放出監獄，雖然喪失一段時間的自由身，但好在保住了性命。

袁世凱

經此一役后，劉策成又回到校園。

在這里，劉策成和毛主席的故事正式展開。

師生結緣

1916年，劉策成得到學監主任方維夏的推薦，接受孔昭綬校長的招聘，來到湖南第一師范，成為一名歷史教員。

學校里新來了一名歷史教員的事情，傳得沸沸揚揚。大家都想親自見一見這位敢于反抗袁世凱的勇士。

劉策成給大家留下的第一印象，卻并不是一個五大三粗，肌肉發達，臉上寫著勇猛，腦袋里裝著智慧的壯漢形象。

在上第一堂課時，劉策成身著一襲粗布長衫，腰間系著一條布帶，他將頭發剃成平頭，腳上穿著一雙布鞋，就像農村里的農民。

但是他一開口，一種獨特的、憂傷的、堅定的語調傳進大家的耳中：

“吾叫劉武，字策成也。”

劉策成簡單介紹了自己的姓名，隨后就轉身面向黑板，在綠墨色的黑板上寫下一行筆直的粉筆字，他開始上課了。

這一堂課可謂是酣暢淋漓，劉策成憑借扎實的知識基礎，讓每一個學生的注意力都緊緊抓住黑板。

這時的毛主席，還是一名普通學生，坐在教室中，一節課上完，他的本子上記滿密密麻麻的筆記。

劉策成——博學多識，記憶力超群，上課不用帶教本，活歷史在世，他的名氣就這樣漸漸傳開。

當時的劉策成，是學校中的風云人物，有許多學生向他請教問題。但最令劉策成印象深刻的，還是毛主席。

當年毛主席經常向劉策成請教問題，只是往往從毛主席自己的嘴中，就能得到更加新穎的答案，這讓劉策成感到十分佩服。

所以師生兩人常常聚在一起，共同討論歷史，評說當代人物，劉策成也不止一次夸贊毛主席，認為他日后必成大才，以后必定會有一番驚天動地的成就。

但是隨著時間的推移，劉策成意識到在學校中做一名普通教員，他能發揮的作用實在太小，他的力量是多么地無奈和微弱。

所以他決定離開學校，踏入政壇，為老百姓做更多的實事。

1920年，在學生們的挽留聲中，劉策成離開湖南第一師范，踏上人生的另一條道路。他擔任過瀏陽縣長、郴縣縣長、衡陽縣長，他到任的地方，民心齊歸。

當劉策成擔任衡山縣長時，他聽聞毛主席在長沙募股創辦文化書社，立馬積極響應入股，支持毛主席創辦書社。

并且在劉策成擔任衡山縣長時，由于他廉政愛民，與民眾魚水交融，大家都稱贊他是一個好官，當時有這么一首民謠形容劉策成：

“登上祝融峰，水秀山也青；來個好清官，就是劉策成。”

當劉策成離開衡山時，民眾們還自發送給他兩把“萬民傘”，親切地稱呼他為“劉青天”。

離開衡山后，劉策成轉頭來到湖南省警察廳做廳長，當時湖南省正在修復長沙天心閣，許多人前去觀看。

看著喧鬧的人群，劉策成以“天心閣，閣落鴿，鴿飛閣不飛”向眾人征求下聯。這一上聯貼出，眾人稱奇，但是并沒有人能夠對出合適的下聯。

劉策成淡雅一笑，將自己手中的下聯貼出，大家一看，更是拍手稱妙——“水陸洲，洲泊舟，舟流洲不流。”

除了這些趣聞軼事之外，劉策成在就任湖南省警察廳廳長時，還曾救過毛主席的命。

當時湖南省有兩股力量，一方面是以軍閥趙恒惕為首的“軍閥自治”，一面是毛主席所倡導的“民辦自治”。

在這混亂的世道中，哪有什么軍閥自治？趙恒惕的野心人盡皆知。

隨后毛主席發表的兩篇文章，徹底將這兩股力量的斗爭推向高潮，這兩篇文章分別是《省憲下之湖南》和《省憲經與趙恒惕》。

看了這兩篇文章后，趙恒惕正式下令抓捕毛主席。

可誰知坐在這警察廳內的不只有軍閥，還有一個劉策成。

他自請其命，要求把抓捕毛主席的任務派在他身上。在接到命令的當晚，劉策成就把自己的親信王建屏叫到房內。

“上面要求抓捕毛澤東，這個人是我的學生，我了解他正在做的事情，他不應該交代在這里。這件事情我必須幫他，你去通知他離開，然后明天我再進行抓捕，這樣兩方都不耽擱。”

劉策成吩咐親信去辦這件事。

得到消息的毛主席連夜離開，等到第二天劉策成張開天羅地網去抓捕毛主席時，他的人早已消失得無影無蹤。

這次脫險，毛主席雖然沒有親眼見到自己的老師，但是這份救命的恩情，已經深深埋在毛主席的心中。

這件事情過去很久之后，有一位臺灣記者曾經采訪過劉策成，問他為什么不遵循長官的命令，將毛澤東困死在湖南？

劉策成笑了笑，平靜地說：“我也不知道，可能是因為他的能量太大了。”

師生之情

1939年4月，中國被卷入抗日戰爭中，中國共產黨這一名字漸漸走進每一個中國人的心中。

當時，劉策成得知周總理來到南岳衡山進行游擊干部訓練班的視察工作，他親自來到山上拜訪周總理，周總理也熱情接待了他。

“我聽毛澤東同志說過你和他的故事，老師援救學生，真是一段佳話啊！”周總理帶著感激的情緒說。

也是在這一年的春天，劉策成拜訪了居住在邵陽雙坡嶺五井塘旁邊的一個人——八路軍駐湘代表徐特立。

“我知道你們在干的事，這是好事，也是對國家最重要的事，我支持你們的抗日主張，希望你能把我的話轉交給毛澤東同志。”

劉策成緊緊握住徐特立的手，崇敬之情溢于言表。

當抗日戰爭結束后，劉策成前去參加國大會議，之后才明白國大會議完全是假民主，它是被國民黨一手包辦的政治劇本，根本沒有民意可言。

所以劉策成將自己埋在故紙堆中，擇居在圖書館里完成了《莊子集解內篇補正》。

當新中國成立后，劉策成曾寫信給毛主席，希望能夠獲得一個文史類的工作崗位。

原本劉策成以為毛主席已經將他拋之腦后，自己的信件根本不會收到任何回復。可誰知，就在他的信投寄出去不久，就收到了毛主席的回信。

毛主席的第1次回信是在1950年8月16日。

“策成先生：來信收閱，甚悉。家庭土地財產，一切交農會處理。至于你要工作，不需來京找我，我跟湖南有關同志打了招呼，你可去長沙找省長程潛即可。”

在收到這封信后，劉策成來到長沙找到程潛，雖然他把劉策成安排進湖南省人民政府參事室任參事，這份工作的待遇比文史研究館的工作人員高得多，但是劉策成一心想要進入文史館工作，所以又給毛主席寫了信。

毛主席的第2次回信是在1950年8月29日。

“策成先生：惠書敬悉，甚為感激。先生欲為人民事業有所貢獻，極為欽佩。地點擬以在長沙為宜。那里熟悉先生的人較多，商籌較為便利，尚祈斟酌。”

毛主席的第3封回信是在1951年2月7日。

“策成先生：大示及所為《齊物論集解補正》收到，甚謝。工作一事，已函告統一戰線部李維漢部長，請與該部接洽為荷。”

至此，劉策成如愿來到中央人民政府政務院文史研究館，成為一名館員，全家也在1951年7月份遷居北京。

劉策成對自己最終能夠留在北京，能夠去中央人民政府政務院文史研究館工作十分感激，他沒想到如今已經日理萬機的毛主席還能照顧到他的需求。

但是，我們也能看到毛主席那么多年來，從來沒有忘記老師劉策成對自己的救命之恩，在老師有困難時，毛主席沒有因為身份差距而對老師置之不顧。

兩個人都是善良的，像這樣的真摯感情，值得我們每一個人學習。

參考資料

中國共產黨新聞網：《毛澤東關心老師劉策成》

新邵縣地名網：《劉策成》

羅斯·特里爾《毛澤東傳》，河北人民出版社1989年版，第72頁