張志毅的故事始于東北陸軍講武堂，那是一所培養了無數軍事人才的搖籃。

在這里，張志毅選擇了炮兵科，為他日后的軍事生涯奠定了堅實的基礎。

他的同學中，不乏后來成為國家棟梁的人物，如李兆麟、蕭軍、王再天等。

1931年，張志毅參加了抗擊日寇的長城戰役，展現了出色的軍事才能。

然而，東北的淪陷并沒有打垮他的斗志，反而激發了他更加堅定的抗日決心。

1936年，他進入南京炮校尉官訓練班，畢業后任副連長，隨后又參加了淮河戰役和臺兒莊戰役，表現出色。

他不僅自己出色，連自己的子女也教育得很好，中共十八屆中央政治局常委張德江就是他的兒子。

少小立志，投身救國之路

1926年，年輕的張志毅做出了一個影響他一生的重要決定——考入當時赫赫有名的東北陸軍講武堂第七期。

張志毅選擇攻讀炮兵科，這在當時是一個頗具前瞻性的選擇。

因為炮兵在現代戰爭中有著舉足輕重的地位，掌握炮兵技術，就意味著能在戰場上發揮更大的作用。

在講武堂里，張志毅結識了許多志同道合的同學，像李兆麟、蕭軍、王再天等人。他們經常在一起探討國家的前途和命運，交流自己的理想和抱負。

王再天后來回憶說，在那個熱血的年代，他們都渴望著為國家做點什么。

1931年，震驚中外的九一八事變爆發，日本侵略者悍然發動對我國東北的侵略戰爭。東北大地迅速淪陷，山河破碎，百姓流離失所。

張志毅心中充滿了悲憤和怒火，他毅然參加了抗擊日寇的長城戰役。

在長城的烽火臺上，他和戰友們并肩作戰，用簡陋的武器與裝備精良的日軍展開了殊死搏斗。

由于敵我力量懸殊，東北最終還是淪陷了。

張志毅隨部隊轉入關內，但他抗擊日寇的滿腔報國決心一刻也沒有改變。

在關內的日子里，他時刻關注著東北的局勢，想著有一天能打回老家去，收復失地。

1936年，張志毅為了進一步提升自己的軍事素養，進入南京炮校尉官訓練班學習。

畢業后，他擔任副連長，開始了他在抗日戰場上的新征程。1937年，抗日戰爭全面爆發。

張志毅先后參加了淮海戰役和臺兒莊戰役。在淮海戰役中，他所在的部隊面臨著日軍強大的火力攻擊。

但張志毅毫不畏懼，他指揮著炮兵部隊，準確地向日軍陣地發射炮彈，為步兵的進攻提供了有力的支援。

1938年7月，在進步人士的幫助下，一心抗日的張志毅做出了一個重大的人生抉擇——投奔了八路軍。

他深知，只有八路軍才是真正為人民謀幸福、為國家謀獨立的隊伍。

同年10月，他光榮地加入了中國共產黨，從此，他有了更堅定的信仰和更明確的奮斗目標。

之后，他輾轉到了延安，進入延安抗日軍政大學學習。

炮兵傳奇，鑄就輝煌戰功

從延安抗日軍政大學畢業后，張志毅帶著他所學的知識、青春和熱血，全身心地投入到組建人民炮兵的工作中。

當時，人民炮兵剛剛起步，面臨著諸多困難。沒有完善的訓練教程和條例，也缺乏先進的裝備和技術。

但張志毅沒有被這些困難嚇倒，他憑借著自己的專業知識和豐富的實踐經驗，親手編寫了炮兵部隊最早的訓練教程和條例。

他還翻譯了日本炮兵操典。通過對日本炮兵操典的研究和翻譯，他將其中一些先進的技術和理念引入到人民炮兵的建設中，為人民炮兵的發展注入了新的活力。

在著名的百團大戰中，張志毅擔任炮兵組長參加了井陘煤礦攻堅戰。井陘煤礦是日軍的重要戰略資源基地，防守十分嚴密。

張志毅深知這場戰斗的重要性和艱巨性。在戰斗前，他精心組織炮兵部隊進行偵察和準備工作。

他親自到前沿陣地觀察日軍的防御工事和火力分布情況，制定了詳細的作戰計劃。

戰斗打響后，他指揮著炮兵部隊向日軍的陣地發起了猛烈的攻擊。

炮彈像雨點一樣落在日軍的防御工事上，為步兵的進攻開辟了道路。

要提高炮兵部隊的戰斗力，培養高素質的炮兵人才是關鍵，張志毅首創了炮兵教導隊。

炮兵教導隊的成立，為人民炮兵培養了大批優秀的指揮員和技術骨干。

他親自擔任教導隊的教官，將自己的知識和經驗毫無保留地傳授給學員們。

同時，他還參加了南泥灣大生產活動。

在艱苦的環境中，他帶領戰士們開荒生產，節衣縮食。他和戰士們一起扛著鋤頭，在荒地上開墾出一片片良田。

他們種植糧食、蔬菜，飼養家禽，解決了部隊的物資供應問題。他的這種艱苦奮斗、自力更生的精神，受到了蕭克副司令員的高度評價。

解放戰爭時期，張志毅先后擔任東北民主聯軍后方參謀長，炮二團第一團長、旅長、四野炮縱副參謀長、特種兵司令部參謀處長、炮二師副師長、炮五師師長等重要職務。

他先后參加并指揮了四平、城子街、德惠、吉林、彰武、遼陽、鞍山等地區的戰役、戰斗。

1945年9月，張志毅帶隊到達沈陽。一到東北，他便奔走各地，與各階層人物接觸了解情況。

他深入到工廠、農村、學校，與工人、農民、學生交流，收集了大量的第一手資料。

他把這些資料充分分析后向上級做詳細匯報，并提出了自己的建議：炮校全體干部、學員分散到東北各地，收集敵人散落在各地、被破壞的裝備；盡快建立自己的兵工廠，修理、改造、維護收集起來的各種火炮和裝備。

根據他提出的意見和建議，中央決定成立東北民主聯軍后方司令部，朱瑞任司令員，吳溉之任政委，張志毅任參謀長。

民主聯軍后方司令部的主要任務是籌備軍用物資，建立兵工廠，組織后方生產。

張志毅全身心地投入到工作中，他親自組織人員尋找被日軍遺棄的火炮和裝備，協調各方力量建立兵工廠。后方司令部還用修理和改造好的火炮裝備新成立的炮兵部隊。

由于當時懂炮的干部很少，張志毅主動要求到下面兼職。他深入到部隊基層，親自指導戰士們學習炮兵技術。

當年的炮校學員杜長青曾回憶，針對當時干部戰士素質跟不上，很多武器都沒有使用過，而作戰任務又很急迫的情況，張志毅與教練員們琢磨出個“應急訓練法”。

即專業的、本職的、作戰最需要的課程先學，其他課程后學，或者有時間再學。

按照這個原則，連長學射擊指揮，副連長擔任發射陣地指揮，學習陣地指揮、偵察、計算，炮手分工做什么就學什么。

這樣，大家各司其職，很快就學會了本職作戰需要的技術。

他們把從大山里收集到的日軍遺棄的大炮，修理好發到部隊，按上面的方法，每人各學一手，不到一個月，部隊就參加了“三下江南”戰役。

建設國防，安享榮譽晚年

中華人民共和國成立后，張志毅并沒有停下為國家和軍隊建設奮斗的腳步。他先后擔任牡丹江炮兵第一訓練基地司令員、第四炮兵學校校長兼書記、中南軍區炮兵參謀長等職。

在這些崗位上，他繼續為培養優秀的炮兵人才、加強炮兵部隊的建設而努力。

在擔任牡丹江炮兵第一訓練基地司令員期間，他積極探索新的訓練方法和模式。他根據現代戰爭的特點和要求，制定了科學合理的訓練計劃。

他注重理論與實踐相結合，讓學員們在課堂上學習先進的炮兵理論知識，在訓練場地上進行實際操作訓練。

他還邀請了一些經驗豐富的炮兵專家和戰斗英雄來基地講學，為學員們傳授實戰經驗。

擔任第四炮兵學校校長兼書記時，他狠抓學校的教學質量和管理水平。

他加強師資隊伍建設，選拔和培養了一批優秀的教師。

他注重課程設置的科學性和實用性，根據不同的專業和層次，開設了相應的課程。

他還鼓勵教師們開展教學改革和科研創新，提高教學效果和科研水平。

1950年，抗美援朝戰爭爆發。張志毅再次肩負起改裝訓練赴朝炮兵20個團的重任。

時間緊迫，任務艱巨，但他毫不退縮。他迅速組織人員制定訓練方案，調配教學資源。

他親自到訓練場指導訓練，向戰士們傳授炮兵作戰的經驗和技巧。

他根據朝鮮戰場的實際情況，對炮兵的戰術和技術進行了有針對性的訓練。

在他的努力下，赴朝炮兵20個團在短時間內完成了改裝訓練，具備了較強的戰斗力。

在抗法援越戰爭中，張志毅擔任中國軍事顧問團炮兵顧問。

他深入越南戰場，了解當地的地理環境和作戰需求。

他根據越南軍隊的實際情況，為越南訓練了大批炮兵干部。

他向越南炮兵干部傳授了我國炮兵的先進技術和戰術理念，幫助他們提高了炮兵部隊的戰斗力。

回國后，他歷任廣州軍區炮兵副司令員，濟南軍區炮兵代司令員、副司令員、顧問。

在這些崗位上，他始終關注著我國炮兵部隊的發展和建設。

隨著時間的推移，張志毅漸漸步入了晚年。

最終，張志毅這位為我國炮兵事業奉獻了一生的開國少將，在安詳中離開了我們。

參考資料：[1]俞文明.“黨報是辦給基層干部和老百姓看的”——張德江同志關心浙江日報紀事[J].新聞實踐,2009(5):35-36