5月22日至28日

其中包括設立

寧夏職業技術大學、寧夏工商職業技術大學

等23所本科層次職業學校

即“職業本科院?！?/p>

近年來，寧夏職業教育錨定“服務發展、促進就業”的辦學方向，持續深化育人與辦學模式改革，每年培養約2.8萬名畢業生，其中超80%在本地就業，為鄉村振興、產業轉型升級注入人才動能。據自治區人力資源和社會保障廳統計，截至去年底，全區技能人才總量達152.09萬人，而高技能人才僅有16.6萬人。隨著寧夏高端產業及產業高端化的發展，高端技能人才供需出現斷層和失衡。

在此之前，寧夏還沒有一所職業本科院校，亟需增設職業本科院校填補區域空白，優化職教結構，助力現代職業教育體系建設，滿足“六新六特六優+N”特色優勢產業用人需求。

自治區黨委、政府對寧夏創建職業本科院校給予大力支持。2025年，自治區政府工作報告中明確提出：力爭寧夏職業技術學院、寧夏工商職業技術學院升格本科。

記者在采訪中獲悉，寧夏職業技術學院、寧夏工商職業技術學院辦學條件已達到教育部關于本科層次職業學校設置標準，更名為大學的各項條件均已具備。在創建目標上，寧夏職業技術大學努力成為中國特色高水平職業技術大學，寧夏工商職業技術學院則立志成為全國知名的現代職業技術大學。

從學院升級為大學，改變的不只是校名。

在教育部公布的《普通本科學校設置暫行規定》中，對學院和大學進行了層次分明的劃分，在硬件設施、辦學規模、學科專業、師資隊伍、教學科研等方面都有著具體數據的規定。大學的起點高于學院。

隨著“中國制造”向“中國創造”轉型，產業急需既懂理論又會操作的復合型人才。職業本科正好填補了“高職專科畢業生不夠用，普通本科畢業生不適用”的空白。

兩所新大學，未來可期。

“更名之后，學校的發展將站在新的更高起點上?！睂幭穆殬I技術學院相關負責人表示，按照規劃，學校以高水平專業群建設為核心，瞄準“六新六特六優+N”產業發展人才需求，動態調整專業布局，建設“匹配需求、要素集聚”的高水平專業群。以產教融合共同體為主要載體，跨區域共享資源，服務企業技術攻關，提高合作育人水平；推動市域產教聯合體建設，整合市域產教資源，深化合作辦學、合作育人、合作就業、合作發展，不斷提高專業、課程、教材、師資、實踐基地建設水平，實現教育鏈、產業鏈、人才鏈、創新鏈“四鏈融通”。

“更名之后，學校將聚焦服務經濟社會高質量發展和高端技能人才培養，全面實施一攬子行動計劃，包括逐步打造國家級、自治區級本科層次一流專業，形成本科層次專業建設梯隊；圍繞‘一體兩翼五重點’，大力推進開放型區域、市域、行業產教融合共同體和現代產業學院建設，吸引、鼓勵、支持企業參與學校改革發展全過程，形成產教命運共同體……”寧夏工商職業技術學院相關負責人說。

學院更名為大學后，帶來的名片效應也將惠及廣大學生。

升本后，學生可以獲得學士學位，在就業、升學等方面與普通本科畢業生享有同等機會，打破了職業教育“天花板”，人才成長通道得以暢通。

從學院到大學，升格為本科，只是萬里長征的第一步，并不意味著“大功告成”。

不少教育界人士建議，職業本科院校應當創新人才培養模式，不能辦成普通本科的“壓縮版”或職教?？频摹凹娱L版”。需要根據本科層次職業教育的特點，適應新技術、新業態，與行業或企業共同開發模塊化、項目化課程，并且將科研成果轉化為現實生產力，增強服務地方經濟的能力。

站在新起點，更廣闊的發展前景等待寧夏這兩所新大學去開拓。（記者 高菲）

來源：寧夏日報客戶端

來源：“成都公安”微信公眾號

編輯：謝丹 監審：鄒煒新