5月28日，自治區(qū)黨委書記王君正前往西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院調(diào)研，聽(tīng)取全區(qū)職業(yè)技術(shù)教育工作匯報(bào)。這是匯報(bào)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。 記者 旦增西旦 攝

5月28日，自治區(qū)黨委書記王君正前往西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院調(diào)研，聽(tīng)取全區(qū)職業(yè)技術(shù)教育工作匯報(bào)。強(qiáng)調(diào)，要深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育工作的重要指示精神，適應(yīng)形勢(shì)變化，立足實(shí)際需要，把握戰(zhàn)略機(jī)遇，努力提升西藏職業(yè)技術(shù)教育培訓(xùn)水平，培養(yǎng)更多社會(huì)主義現(xiàn)代化新西藏建設(shè)者。

在西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院，王君正認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)院科技創(chuàng)新服務(wù)創(chuàng)建國(guó)家生態(tài)文明高地、農(nóng)牧業(yè)升級(jí)、農(nóng)牧民健康等情況介紹，對(duì)學(xué)校大力促進(jìn)學(xué)生多渠道就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)等工作予以充分肯定。他指出，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展為教育的發(fā)展提供了廣闊天地，教育的發(fā)展為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)支撐。隨著社會(huì)主義現(xiàn)代化新西藏建設(shè)加快推進(jìn)，社會(huì)對(duì)產(chǎn)業(yè)工人和技術(shù)人才的需求不斷增加，職業(yè)教育要堅(jiān)持市場(chǎng)導(dǎo)向，積極主動(dòng)對(duì)接川藏鐵路建設(shè)、清潔能源開(kāi)發(fā)等重點(diǎn)項(xiàng)目，緊盯“九大產(chǎn)業(yè)”興辦專業(yè)，提高人才培養(yǎng)供需適配度。

在隨后召開(kāi)的匯報(bào)會(huì)上，王君正指出，教育是強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興之基。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央站在黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局高度，把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，習(xí)近平總書記在2024年全國(guó)教育大會(huì)上對(duì)職業(yè)教育提出“構(gòu)建職普融通、產(chǎn)教融合的職業(yè)教育體系，大力培養(yǎng)大國(guó)工匠、能工巧匠、高技能人才”的要求，為我們推動(dòng)職業(yè)教育發(fā)展指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循。全區(qū)各級(jí)各部門要堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想統(tǒng)攬教育工作全局，深化職業(yè)教育改革發(fā)展，加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，著力提升職業(yè)教育現(xiàn)代化水平和服務(wù)能力，確保職業(yè)教育發(fā)展的正確方向，加快建設(shè)技能型社會(huì)，努力辦好人民滿意的教育。

王君正強(qiáng)調(diào)，要立足西藏經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局，適應(yīng)長(zhǎng)治久安和高質(zhì)量發(fā)展需要，培養(yǎng)更多社會(huì)主義現(xiàn)代化新西藏建設(shè)者。深刻認(rèn)識(shí)加快職業(yè)技術(shù)教育培訓(xùn)對(duì)西藏經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重大意義，充分發(fā)揮職業(yè)教育在解決人口人心人才問(wèn)題中的重要作用，充分發(fā)揮職業(yè)教育在凝聚人心中承擔(dān)的重要職責(zé)，充分發(fā)揮職業(yè)教育對(duì)專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)支撐作用。堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向、全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持育才與育德相統(tǒng)一、思想政治教育和職業(yè)道德教育相統(tǒng)一，大力實(shí)施鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入人才培養(yǎng)全過(guò)程，不斷增進(jìn)各族學(xué)生“五個(gè)認(rèn)同”。適應(yīng)時(shí)代轉(zhuǎn)變觀念、充分認(rèn)識(shí)現(xiàn)代職業(yè)教育的使命任務(wù)，以開(kāi)放的心態(tài)加強(qiáng)與區(qū)外高校、國(guó)有大型企業(yè)交流合作，揚(yáng)長(zhǎng)避短，因地制宜，深度挖掘自身優(yōu)勢(shì)，統(tǒng)籌職業(yè)教育與普通教育協(xié)調(diào)發(fā)展，推進(jìn)不同層次職業(yè)教育貫通融合。堅(jiān)持面向人人、因材施教，完善全覆蓋的職業(yè)教育體系，持續(xù)鞏固中職教育基礎(chǔ)地位，推進(jìn)高職教育提質(zhì)培優(yōu)，努力發(fā)展更高層次的職業(yè)教育，切實(shí)提升職業(yè)教育質(zhì)量。堅(jiān)持抓住機(jī)遇、努力提高職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力，突出產(chǎn)教融合、注重職業(yè)教育和產(chǎn)業(yè)培育協(xié)調(diào)發(fā)展，深化校企合作、注重把企業(yè)所需與學(xué)校所長(zhǎng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，推進(jìn)科教融匯、注重學(xué)校職能與企業(yè)生產(chǎn)對(duì)接，立足實(shí)際、建設(shè)一支高素質(zhì)的產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍。堅(jiān)持以改革創(chuàng)新為動(dòng)力、不斷激發(fā)職業(yè)技術(shù)教育培訓(xùn)活力，研究新情況、解決新問(wèn)題、探索新機(jī)制，面向?qū)嶋H、面向一線、面向高質(zhì)量發(fā)展、面向未來(lái)，以改革的精神、改革的理念，完善技能人才培養(yǎng)模式，深化教育評(píng)價(jià)改革，不斷提升辦學(xué)水平。堅(jiān)持從嚴(yán)治校、著力提升教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)和能力，嚴(yán)以治校、嚴(yán)以治教、嚴(yán)以治學(xué)，自覺(jué)把抓班子帶隊(duì)伍的政治責(zé)任扛在肩上、抓在手上、落到實(shí)處，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)傳道授業(yè)解惑本領(lǐng)，建設(shè)一支有理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛(ài)之心的教師隊(duì)伍。

王君正強(qiáng)調(diào)，要加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，各級(jí)黨委、政府要高度重視職業(yè)教育，樹牢抓職業(yè)教育就是抓發(fā)展、抓民生、抓未來(lái)的理念，改善職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件，提高技術(shù)技能人才社會(huì)地位，營(yíng)造良好社會(huì)氛圍。堅(jiān)決維護(hù)校園和諧穩(wěn)定，嚴(yán)格落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，樹牢底線思維，抓好學(xué)生飲食、交通安全等工作，深化平安校園創(chuàng)建。持之以恒改進(jìn)作風(fēng)，抓好各項(xiàng)工作落實(shí)，切實(shí)推進(jìn)西藏職業(yè)技術(shù)教育培訓(xùn)高質(zhì)量發(fā)展。

劉江、龔會(huì)才、堅(jiān)參、郎福寬、孟曉林參加。(張黎黎 張尚華 劉文濤)