高考，歷來被人們視為改變命運的機會，人人都想通過高考脫穎而出，卻忘了做人該有的底線。

他擅長詩詞歌賦，撰寫古詩更是信手拈來，妥妥的才華橫溢的一個學生。

2009年，更是以裸分659的成績成為重慶高考文科狀元。

可這樣一個優(yōu)秀的學子卻被北大拒錄，成為無學可上的一個人。

因為他的父親瞞著他悄悄做了一個改變，讓他成為歷年來最憋屈的高考狀元。

這到底是怎么回事呢？

篡改民族

何川洋，本身跟大多數(shù)學生一樣就是一名普通的學子，本身不會引起大眾的關(guān)注，可隨著2009年高考成績的出爐，何川洋成為了人們茶余飯后的談資。

2009年，何川洋以659分的成績拿下了重慶高考文科狀元，成為重慶家喻戶曉的人物，北大清華的招生組也私下跟何川洋聯(lián)系，希望他能報考自己的院校。

媒體更是把目光對準的何川洋了，更有好事的媒體到何川洋的老家進行采訪，去探訪這個高考狀元小時候的成長。

媒體本就是為了挖掘更多的素材，沒想到卻有了意外收獲。

因為何川洋是文科狀元，所以大家對何川洋身上的細節(jié)的了解的很清楚，就連高考證上的土家族也印象深刻。

可記者在探尋狀元的家鄉(xiāng)時發(fā)現(xiàn)身邊根本沒有一個土家族人，而何川洋的父母也非土家族。

媒體就像發(fā)現(xiàn)了新大陸般，迫不及待的發(fā)表了新觀點。

眾所周知，全國高考的時間相同，試卷相同，但有些政策卻不同。

比如高考有加分項，像有特長的學生，可以憑借以往的獲獎經(jīng)歷，給予10到20分不等的加分權(quán)限，這也就意味著，如果考試有失誤，或者成績沒那么好，靠著政策加分也能上一個好學校。

還有一種加分屬于地域性的，像一些少數(shù)民族，國家為了鼓勵他們走出來，所以只要是少數(shù)民族，都有加分政策。

而何川洋恰恰就鉆了這樣一個空子。

當媒體曝光何川洋是土家族，而他的家人沒有一個是土家族時，大眾很快就明白了是怎么回事，一時間網(wǎng)上的質(zhì)疑聲此起彼伏。

可一個孩子，本該是一心學習的年紀，他又如何懂得鉆營這些“旁門左道呢”。

眼看輿論越來越大，事件的清晰度越來越高，何川洋的父親何大業(yè)不得不站出來發(fā)聲。

起初，何大業(yè)的父親還試圖逃脫，他承認何川洋的民族身份是假的，但這一切都是何川洋的姑辦理的，跟他們一點關(guān)系都沒有。

可何大業(yè)的說法根本沒人相信，媒體更是往何川洋的身上潑臟水，無奈之下，何大業(yè)只能承認事情是他所為。

所謂父母之愛子，則為之深遠，偏偏何大業(yè)的愛卻走了“偏門”。

溺愛

一般都說孩子的母親的小棉襖，可到了何川洋這里卻偏偏相反。

91年出生在重慶的何川洋，父母都是知識分子。

何川洋的父親何大業(yè)雖是農(nóng)村人，但他畢業(yè)于師范學校，畢業(yè)后先成為了一名小學語文老師，后被調(diào)到重慶巫山縣官陽中學任教。

而何川洋的母親也是文化人，她在鄉(xiāng)政府上班，平時工作很忙，因此在何川洋出生后，他就被父親何大業(yè)一直帶著。

可以說何川洋是父親一把屎一把尿拉扯大的。

何川洋跟著一位教語文的父親，從小耳濡目染的就很喜歡唐詩宋詞，在何川洋3歲的時候她就開始看四大名著，甚至還能給父親講其中的故事，這讓父親何大業(yè)很欣慰，于是給何川洋買了更多的書籍。

4歲的時候，何川洋還學了古箏，后來古箏也成為何川洋的特長之一。

由于何川洋啟蒙比較早，再加上有父親這樣一個老師，于是在何川洋5歲的時候，他就開始上一年級了。

別看他年紀小，可在班里的成績回回都是他第一，但這并不是說何川洋聰明有天賦，只不過他學習努力，且很會做安排。

2003年，何川洋考入了官陽中學，他的父親何大業(yè)也被調(diào)到巫山縣招生辦，而他的母親也在縣組織部工作，父母都沒時間照顧何川洋，于是何大業(yè)就叫了自己的妹妹何業(yè)清，專門來照顧何川洋的飲食起居，至于學習，根本不需要別人操心，何川洋的成績一直都是名列前茅。

那何大業(yè)何時有了私心，想要兒子一心上北大，大概是從2006年開始。

彼時，兒子何川洋以677，在全縣排名第三的成績考上了當時最好的高中，那時候何大業(yè)是開心的、驕傲的。

而且在高中文理分科的時候，兒子選擇了文科，并告訴父親，他高考的目標是北大。

盡管理科會有更廣闊的天地，可何大業(yè)還是尊重了兒子的想法，并鼓勵他一定會如愿以償?shù)摹?/p>

如果何川洋的成績一直是全校前幾，或許何川洋業(yè)不會鋌而走險。

當然，身在招生辦，也讓何大業(yè)了解了很多可以鉆空子的機會，比如，如果少數(shù)民族，那何川洋將會有20分的加分特權(quán)，這無疑是一個上北大的保險。

于是，何大業(yè)就找了巫山縣民族宗教事務(wù)局長，送了禮物請他幫忙更改民族成分。

之后后續(xù)所學的材料及一切事宜都是何大業(yè)的妹妹出面辦理的，表面看跟何大業(yè)沒有一點關(guān)系。

可何大業(yè)千算萬算，沒想到兒子會一不小心考一個文科狀元，成為萬眾矚目的人，也將這些灰暗的事暴露在了陽光之下。

處罰

事情爆發(fā)后，何大業(yè)及民宗局長被免職，何川洋的母親除以停職反醒，而何川洋，明明是文科狀元，圓夢北大更是觸手可及。

可事件曝光后，北大卻拒絕招收何川洋，盡管何川洋不知情，很無辜，可畢竟他是受益者。

那一刻，何川洋關(guān)在房間哭了整整一夜，整個人都很崩潰。

后來其父母為何川洋聯(lián)系了香港大學，而那邊也說了不會因為民族造假而拒收，但何川洋的英語口語實在太差，最終也被香港大學拒之門外。

那何川洋就真的沒有出路了嗎？

復(fù)讀及現(xiàn)狀

何川洋選擇復(fù)讀，這一次他再次回到高中熟悉的地方，身上的擔子仿佛更重了，他不僅要更加努力的學習，還擔任了班長的角色。

經(jīng)歷過風暴后，何川洋雖沒之前活潑了，但他依舊是那個愛詩詞歌賦的人，而且復(fù)讀時，他每次的成就都能穩(wěn)定保持在全班前三名。

就這樣負重前行了一年的時間。

2010年，高考一結(jié)束，何川洋就徹底放飛自我，直到分數(shù)出來那一刻，他整個人就是很淡定的。

跟何川洋的淡定相比，不管是何川洋的父母還是媒體，都很關(guān)注何川洋的成績。

媒體千方百計的圍追堵截何川洋的父母，但他們都守口如瓶，就算媒體保證，一定會對何川洋進行公平的報道。

可何川洋的母親卻反擊到：“如果我的兒子考400分，你們又該如何公平的報道？難道不會傷害他？”

從何家的不到任何消息的媒體，卻在重慶教育局發(fā)布的《一分段表》上看到了何川洋的成績。

這次何川洋以漢族的身份，考到了674分，遠比去年的659分高出了15分，雖然沒能成為文科狀元，但也在前十名。

何川洋憑借真材實料，最終還是進入了北大。

之后的何川洋變得異常低調(diào)，媒體找不到他的一點消息，只不過聽說他畢業(yè)后繼續(xù)攻讀了碩士學位，畢業(yè)后，有人說他創(chuàng)業(yè)成了成功的老板，也有人說他成為一名公務(wù)員，在農(nóng)業(yè)銀行工作，到底真假，外界無從得知。

唯一可以肯定的是，造假事件過去多年，他的父親再次回到了招生辦工作，只不過成為了一名普通職員，而她的母親則官復(fù)原職，還在崗位上發(fā)光發(fā)熱。

結(jié)語

高考，是一個人唯一被公平對待的一次機會，容不得任何人弄虛作假。

在何川洋的事件中，雖說他很憋屈，但他的父母確實違規(guī)操作，北大拒收他，有理有據(jù)，更是給所有人提了醒：弄虛作假、考僥幸，終要承擔后果。

腳踏實地，考出自己的實力才是永久之道。

對此，你是怎么看待的呢？你認為對何川洋及家人的處罰公平嗎？

參考資料