高考在即，“押題”再次成為教輔市場(chǎng)的營(yíng)銷熱詞。一些商家以“AI押題”“AI提分”等為噱頭推出各類商品、課程，宣稱“押題準(zhǔn)確率超80%”，售價(jià)動(dòng)輒上百元，吸引了不少家長(zhǎng)和考生前來購(gòu)買（據(jù)6月5日新華社）。
受高科技加持，似乎今年的“AI押題”“AI提分”等噱頭格外博人眼球，但細(xì)究之下不過是披著科技“新馬甲”的“老套路”。以往，商家以名師預(yù)測(cè)、命題人分析、名校團(tuán)隊(duì)研究為賣點(diǎn)推銷各類習(xí)題集、沖刺卷、獨(dú)家資料；如今，他們改換營(yíng)銷策略，打著AI的幌子宣稱可以精準(zhǔn)預(yù)測(cè)考題。實(shí)際上，這些不同的營(yíng)銷話術(shù)念的卻是同樣的“生意經(jīng)”，即利用家長(zhǎng)和考生的焦慮心理大肆“割韭菜”。如果一味地在考前迷信“AI押題”“AI提分”，很可能是“病急亂投醫(yī)”，不僅會(huì)影響考生既定的復(fù)習(xí)計(jì)劃，更會(huì)因投機(jī)心理在大戰(zhàn)之前自亂陣腳。
不可否認(rèn)的是，AI的確具備強(qiáng)大的學(xué)習(xí)輔助功能，比如，通過智能診斷、規(guī)劃管理等功能可以幫助學(xué)生對(duì)癥下藥，集中精力解決易錯(cuò)考點(diǎn)。不過，“輔助”只能停留在表面，無法替代日復(fù)一日的寒窗苦讀，更無法替代學(xué)生對(duì)知識(shí)的主動(dòng)思考、吸收和轉(zhuǎn)化。況且，近些年的高考命題更多的是考查學(xué)生的跨學(xué)科融合、高階思維和解決復(fù)雜問題的能力，而AI只能基于大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)出寬泛的考點(diǎn)，與商家所宣傳的“精準(zhǔn)押中考題”相去甚遠(yuǎn)。
我國(guó)廣告法第28條規(guī)定，廣告以虛假或者引人誤解的內(nèi)容欺騙、誤導(dǎo)消費(fèi)者的，構(gòu)成虛假?gòu)V告。反觀一些商家，他們?cè)谛麄髦兴岬降摹把褐蓄}目”“覆蓋大多數(shù)考點(diǎn)”，本質(zhì)上是通過偷換概念的方式“虛構(gòu)使用商品或者接受服務(wù)的效果”，進(jìn)而誤導(dǎo)廣大家長(zhǎng)和學(xué)生購(gòu)買，這種行為屬于典型的虛假宣傳。對(duì)于“AI押題”等營(yíng)銷亂象，市場(chǎng)監(jiān)管部門應(yīng)加大調(diào)查力度，對(duì)相關(guān)違法行為依法予以嚴(yán)厲打擊。
望子成龍，望女成鳳，人之常情，面對(duì)高考這一緊要關(guān)口，我們無法苛責(zé)焦慮的家長(zhǎng)和高壓狀態(tài)下的學(xué)生恪盡注意義務(wù)，這就顯得警示教育工作尤為重要。今年5月，教育部會(huì)同中央網(wǎng)信辦、公安部聯(lián)合開展查處涉高考違法有害信息等工作，并發(fā)布高考預(yù)警信息，其中就披露了以AI大模型押題為噱頭發(fā)布涉考虛假信息的行為。對(duì)于上述預(yù)警信息，學(xué)校應(yīng)做好解讀工作，及時(shí)傳達(dá)給家長(zhǎng)和學(xué)生，謹(jǐn)防他們上當(dāng)受騙。媒體各界也應(yīng)切實(shí)扛起宣傳責(zé)任，結(jié)合典型案事例做好相關(guān)報(bào)道，與執(zhí)法司法部門形成合力，讓更多人了解到上述營(yíng)銷套路的危害性。
高考成功的關(guān)鍵從來不是靠臨陣磨槍、考前押題，扎實(shí)的知識(shí)積累、穩(wěn)定心態(tài)才是制勝關(guān)鍵。與其相信商家編織的虛假謊言，不如相信自己踏實(shí)奮進(jìn)的每一步，大戰(zhàn)在即，利用最后的沖刺時(shí)間查漏補(bǔ)缺、沉著應(yīng)考方能“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。
（來源：檢察日?qǐng)?bào)·法治新聞版 作者：石佳）