7:30，徐秀清站在佳佳幼兒園門(mén)口，微笑著迎接每一個(gè)孩子。“園長(zhǎng)媽媽早！”稚嫩的童聲此起彼伏，孩子們爭(zhēng)先恐后和她打招呼。

33年前，她是一名初出茅廬的年輕教師；如今，她是用愛(ài)掌舵的“船長(zhǎng)媽媽”,用愛(ài)與堅(jiān)守詮釋著一名基層教育工作者的使命與擔(dān)當(dāng)。

從青澀“水手”到溫暖“船長(zhǎng)”的成長(zhǎng)之路

1992年，剛從上海幼兒師范學(xué)校畢業(yè)的徐秀清，懷著對(duì)孩子們純真的喜愛(ài)走進(jìn)了教室。“我就是喜歡孩子，自己也有些孩子氣。”回憶起當(dāng)初的選擇，她的眼神依然如當(dāng)年那個(gè)青澀女孩般清澈。

1993年，青浦新辦盈星幼兒園，徐秀清成為首批教師。那時(shí)的她，把所有心思都傾注在孩子身上。由于家住得較遠(yuǎn)，徐秀清常常放棄周末休息，一大早擠公交趕到幼兒園。空蕩蕩的教室里，她一個(gè)人剪紙、畫(huà)畫(huà)、制作教具，只為給孩子們準(zhǔn)備驚喜。“我喜歡看到他們那種閃閃發(fā)光的眼神，那些嘰嘰喳喳的討論，那種幸福感無(wú)法形容。”

作為上海一期課改的首批參與者，徐秀清主動(dòng)請(qǐng)纓帶試點(diǎn)班。那段時(shí)間，她白天和孩子們一起探索，晚上挑燈研讀理論，周末和假期還要參加培訓(xùn)、外出取經(jīng)。她的筆記本寫(xiě)滿(mǎn)了心得，更記錄了每個(gè)孩子的成長(zhǎng)點(diǎn)滴。在上海市一期課改青年教師半日活動(dòng)展示中，她憑借對(duì)孩子深深的理解和創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì)榮獲一等獎(jiǎng)。 “那時(shí)候，我覺(jué)得自己就是一名水手，幼兒園就是承載著我夢(mèng)想的大船。”徐秀清說(shuō)。

俯身傾聽(tīng)，讓每個(gè)童年愿望都被珍視

2013年，徐秀清被任命為佳佳幼兒園園長(zhǎng)。從副園長(zhǎng)到園長(zhǎng)，她深知肩上的責(zé)任更重了。“做老師時(shí)，我想成為孩子喜歡的老師；做園長(zhǎng)后，我要辦一個(gè)讓每個(gè)孩子都感到被愛(ài)的幼兒園。”上任第一天，她就確立了這樣溫暖的目標(biāo)。

但什么樣的幼兒園才是孩子真正喜歡的？徐秀清選擇了最質(zhì)樸的方式——聽(tīng)孩子說(shuō)。她創(chuàng)立了獨(dú)特的“兒童圓桌會(huì)議”，孩子們親切地叫它“和園長(zhǎng)媽媽聊天時(shí)間”。每學(xué)期初，她都會(huì)坐在小凳子上，和孩子們圍成一圈，認(rèn)真傾聽(tīng)他們的心聲。

還有一回，徐秀清收到了兩個(gè)班級(jí)的聯(lián)名信。孩子們用彩色蠟筆畫(huà)了許多蔬菜，旁邊歪歪扭扭地寫(xiě)著：“園長(zhǎng)媽媽?zhuān)}卜太大了，我們的小嘴巴咬不動(dòng)。”看著這封充滿(mǎn)童趣的信，徐秀清的眼眶濕潤(rùn)了。她不僅接受了建議，還帶著孩子們走進(jìn)食堂，讓他們看看廚師阿姨如何把胡蘿卜切成小星星、小花朵的形狀。

“園長(zhǎng)媽媽?zhuān)覀兿氤耘_！”當(dāng)幾個(gè)大班孩子紅著臉提出這個(gè)愿望時(shí)，徐秀清蹲下身子，拉著他們的小手說(shuō)：“好啊，明天午餐就吃披薩！”第二天，當(dāng)香噴噴的披薩端上餐桌，孩子們圍著她歡呼：“園長(zhǎng)媽媽最好了！我們愛(ài)你！”

在徐秀清的心中，每個(gè)孩子的愿望都值得被認(rèn)真對(duì)待。在她的推動(dòng)下，佳佳幼兒園處處體現(xiàn)著對(duì)孩子的尊重與愛(ài)：活動(dòng)室的布置征求孩子意見(jiàn)，圖書(shū)角的繪本由孩子推薦，戶(hù)外游戲的規(guī)則和孩子一起制定，就連畢業(yè)典禮的每個(gè)環(huán)節(jié)，都融入了孩子們的創(chuàng)意。

用愛(ài)的腳步丈量每一寸成長(zhǎng)空間

佳佳幼兒園占地37畝，30個(gè)班級(jí)分布在不同的樓層，要照看好這個(gè)溫暖的大家庭，徐秀清選擇了最樸素也最有效的方法——用腳步丈量，用眼睛守望，用心靈感受。

每天早晨7點(diǎn)半，她會(huì)出現(xiàn)在晨間活動(dòng)場(chǎng)地，和孩子們一起做操，觀察誰(shuí)今天情緒不太好，誰(shuí)的動(dòng)作進(jìn)步了；8點(diǎn)，她會(huì)悄悄走進(jìn)某個(gè)班級(jí)，坐在角落里欣賞孩子們的表現(xiàn)，時(shí)不時(shí)送上一個(gè)鼓勵(lì)的眼神；10點(diǎn)，她來(lái)到食堂，不僅檢查食材，還會(huì)和廚師阿姨商量怎樣讓飯菜更合孩子們的口味；午睡時(shí)間，她輕手輕腳地巡視各個(gè)睡房，為踢被子的孩子蓋好被子，撫摸因想媽媽而流淚的新生……

“園長(zhǎng)的身影就是最溫暖的陪伴。”老師們說(shuō)。為了能多陪伴孩子一會(huì)兒，徐秀清總是步履匆匆。但她的匆忙中透著溫柔——路過(guò)教室時(shí)會(huì)停下來(lái)透過(guò)窗戶(hù)看看孩子們；遇到哭泣的孩子會(huì)立即蹲下來(lái)安慰；發(fā)現(xiàn)地上有水會(huì)馬上找人處理，生怕孩子滑倒……

她隨身的小本子上，記錄的都是愛(ài)的細(xì)節(jié)：小班婷婷這周哭鬧的次數(shù)減少了，要表?yè)P(yáng)；中二班有三個(gè)孩子對(duì)花粉過(guò)敏，春游要特別注意；大班小杰的爸爸出差了，他可能需要更多關(guān)注……每一條記錄背后，都是一顆惦記孩子的心。

2012年《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》頒布后，徐秀清如獲至寶。她不僅自己認(rèn)真研讀，還在書(shū)頁(yè)上寫(xiě)滿(mǎn)了溫暖的批注：“這里說(shuō)的傾聽(tīng)能力培養(yǎng)，就是要讓每個(gè)孩子都有說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì)，哪怕是最內(nèi)向的孩子”“健康領(lǐng)域提到情緒情感，我們要格外關(guān)注那些家庭特殊的孩子”……在她的影響下，老師們也學(xué)會(huì)了用愛(ài)的眼光解讀每一條教育理念。

用心澆灌，讓每朵花都綻放

“一個(gè)人可以走得很快，但一群人才能走得更遠(yuǎn)，走得更溫暖。”面對(duì)135位教職工，徐秀清深知，要給孩子們營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的環(huán)境，首先要讓老師們感受到愛(ài)與尊重。

上任之初，徐秀清做的第一件事不是開(kāi)會(huì)布置工作，而是和每位老師談心。她發(fā)現(xiàn)，每個(gè)老師都有自己的教育夢(mèng)想。于是，徐秀清為每位老師量身定制發(fā)展計(jì)劃。音樂(lè)專(zhuān)長(zhǎng)的包老師成為藝術(shù)活動(dòng)的引領(lǐng)者，帶著全園孩子在音樂(lè)中快樂(lè)成長(zhǎng)；熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的陳老師設(shè)計(jì)出一個(gè)個(gè)有趣的體育游戲，讓孩子們?cè)跉g笑中強(qiáng)健體魄；心靈手巧的李老師讓幼兒園的每個(gè)角落都充滿(mǎn)童趣與溫暖。

她還創(chuàng)立了充滿(mǎn)人情味的“教學(xué)相長(zhǎng)”制度。每周一上午，她會(huì)走進(jìn)教室和老師們一起“上課”，課后的研討更像是朋友間的交流；每周四的“教育故事分享會(huì)”上，老師們講述和孩子之間的溫暖瞬間，常常講著講著就紅了眼眶。

保潔阿姨、食堂師傅、保安叔叔……在徐秀清眼里，每個(gè)人都是孩子成長(zhǎng)路上的重要陪伴者。她記得每個(gè)人的名字，關(guān)心他們的家庭，在教師節(jié)為他們頒發(fā)“三實(shí)員工”（即樸實(shí)、真實(shí)、扎實(shí)）獎(jiǎng)狀。“園長(zhǎng)說(shuō)，是我們一起為孩子們營(yíng)造了這個(gè)溫暖的家。”保潔阿姨感動(dòng)地說(shuō)道。

家園同心，用真情架起愛(ài)的橋梁

“教育不只發(fā)生在幼兒園，更延伸到每個(gè)家庭。”徐秀清深知，要讓孩子健康成長(zhǎng)，必須和家長(zhǎng)心連心。

一次，中班的小明（化名）午睡時(shí)總是輾轉(zhuǎn)反側(cè)，還會(huì)突然哭泣。年輕老師不知如何是好，徐秀清主動(dòng)和小明媽媽深聊。交談中她了解到，小明剛有了妹妹，心理上有些失落。“我也是母親，特別理解二寶到來(lái)后大寶的心理變化。”徐秀清分享了自己的育兒經(jīng)驗(yàn)，還推薦了幾本繪本。在幼兒園，她安排老師給予小明更多關(guān)注，通過(guò)角色扮演游戲幫他適應(yīng)哥哥的新身份。一個(gè)月后，小明不僅接納了妹妹，還主動(dòng)要求帶妹妹來(lái)幼兒園參觀自己的教室。

每月的“園長(zhǎng)接待日”，徐秀清的辦公室總是充滿(mǎn)溫情。她泡上熱茶，和家長(zhǎng)們像朋友一樣聊天。“家長(zhǎng)傾訴焦慮時(shí)，我先傾聽(tīng)，再以過(guò)來(lái)人的身份分享經(jīng)驗(yàn)。很多時(shí)候，他們需要的不是大道理，而是理解和支持。”在她的推動(dòng)下，佳佳幼兒園成了一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的大家庭。家長(zhǎng)志愿者活躍在各個(gè)角落：有人教孩子種菜，有人分享職業(yè)故事，有人組織親子閱讀……“把孩子送到佳佳，不僅是送到幼兒園，更是加入了一個(gè)溫暖的大家庭。”一位家長(zhǎng)感慨道。

桃李滿(mǎn)天下，愛(ài)的種子處處開(kāi)花

12年園長(zhǎng)生涯，徐秀清用愛(ài)澆灌出一個(gè)花園。幼兒園先后獲得全國(guó)五一巾幗標(biāo)兵崗、上海市文明單位等榮譽(yù)，但她最珍視的是孩子們的成長(zhǎng)和老師們的幸福。

在她的培養(yǎng)下，5名教師在市級(jí)教學(xué)評(píng)比中獲獎(jiǎng)，5名教師評(píng)上高級(jí)職稱(chēng)，25位優(yōu)秀人才被輸送到兄弟園所，把佳佳的溫暖傳播到更多地方。“看到年輕老師成為獨(dú)當(dāng)一面的園長(zhǎng)，我比自己獲獎(jiǎng)還開(kāi)心。教育就是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云。”更讓她欣慰的是，從佳佳畢業(yè)的孩子們都成長(zhǎng)為陽(yáng)光自信的少年。每年六月，大批“老畢業(yè)生”會(huì)回來(lái)看望“船長(zhǎng)媽媽”，更有一些孩子因?yàn)槭艿叫煨闱宓挠绊懀瑢煼秾?zhuān)業(yè)作為自己報(bào)考大學(xué)的第一志愿。

初心如磐，愛(ài)的守望永不停歇

從青澀的年輕教師到溫暖的“船長(zhǎng)媽媽”，從5個(gè)班的小園到30個(gè)班的大家庭，徐秀清用愛(ài)心守望著一批又一批孩子的成長(zhǎng)。33年的守望，讓我們看到了新時(shí)代教育工作者最美的樣子。這份美，源于她對(duì)每個(gè)孩子無(wú)私的愛(ài)，源于她對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著堅(jiān)守。在通往中國(guó)式現(xiàn)代化的征途上，正是有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)像徐秀清這樣滿(mǎn)懷大愛(ài)的教育者，用心血和汗水澆灌著祖國(guó)的花朵，讓每一個(gè)童年都充滿(mǎn)陽(yáng)光，讓每一個(gè)夢(mèng)想都有機(jī)會(huì)綻放。

暖風(fēng)過(guò)處皆春色。“船長(zhǎng)媽媽”徐秀清的故事還在繼續(xù)。在佳佳幼兒園這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的港灣里，新的故事每天都在發(fā)生，新的感動(dòng)每天都在上演。

記者：朱澤敏

攝影：朱澤敏

視頻：徐開(kāi)淼（實(shí)習(xí)）

編輯：李璨（名優(yōu)）

責(zé)任編輯：沈偉群（首席）

終審：張全權(quán)（首席）

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