第110期“委員議事廳”以“打造家校社協同育人教聯體”為主題進行討論。

　　政協委員、專家學者、政府部門代表及廣大市民共聚探討家校社協同。

　　日前，深圳市政協第110期“委員議事廳”在深圳中心書城南區大階梯舉行。本期議事廳以“打造家校社協同育人教聯體”為主題，匯聚政協委員、專家學者、政府部門代表及廣大市民，共同擘畫深圳下一代健康成長的藍圖。特別值得一提的是，本次議事廳同時也是市政協“協商聚合力　共繪同心圓——走進政協　公眾開放日”活動的重要組成部分。活動特別邀請學校教師代表、來深建設者代表出席，他們在參與“委員議事廳”之后，還參觀了市政協文史館。

　　凝聚共識:

　　把社區資源串起來

　　給孩子營造真實學習場景

　　“孩子的培養從來不是獨奏，而應該是學校、家庭、社會的一個交響曲。”深圳市政協常委，深圳市人力資本(集團)有限公司董事總經理吳東平以兩位孩子母親的身份，分享了家庭教育中的感悟與困惑，強調了家長陪伴與及時溝通的重要性。她指出，當前社會和學校倡導素質教育，但多數家長仍希望“成績優先”，這種教育理念間的沖突加劇了家長的焦慮。

　　醫衛界別發言人、深圳市兒童醫院院長麻曉鵬則從兒童身心健康的角度，指出孩子的身心健康管理仍存在“身體”與“心理”割裂，以及“醫院-學校-社區”聯動不足的問題。他透露，2024年其醫院心理行為門診量同比增長10%，近半數患兒初期的表現由家庭和學校共同發現，凸顯了家校聯動在早期識別干預中的關鍵作用。

　　深圳明德實驗學校(集團)黨委書記魯江和深圳亞迪學校校長高青，也分別闡述了學校在協同育人中的探索。魯江委員提到“5+2=0”的現象，警示家庭教育或社會教育的缺失可能抵消學校教育的成果。他分享了明德實驗學校通過“家長大講堂”、與企業共建創新實驗室等方式，打破校園邊界，引入社會資源的經驗。高青委員則通過亞迪學校“采訪工匠勞模”的案例，展示了社區資源如何為孩子營造真實的學習場景。她表示，“把社區資源串起來，給孩子們營造一個真實的學習場景——在現實中學習最帶勁，孩子一下就明白學習到底有啥用。”

　　科協界別召集人、深圳灣實驗室副主任張欣豪認為，教育公平不僅在于“有學上”，更在于高端資源的普惠。他分享了實驗室向學生開放、科研人員進校園等雙向奔赴的實踐，但也坦言科研人員參與科普教育面臨時間精力有限、缺乏教學能力培訓以及激勵機制不足等現實困境。

　　市政協常委，深圳云天勵飛技術股份有限公司董事長兼CEO陳寧則從人工智能的視角展望未來教育。他認為，AI時代更需要培養孩子的創造力和定義問題的能力，而非死記硬背。

　　直面挑戰:校外社會資源缺乏進校園途徑　建議打造“教育資源超市”

　　在熱烈的討論中，委員們也直指家校社協同面臨的諸多挑戰。吳東平提到，部分學校社會實踐類作業流于形式，各類打卡、群組任務繁重，甚至要求家長陪同晚自習，模糊了家校邊界，引發家長不滿。

　　高青和麻曉鵬均指出了信息壁壘問題，尤其在學生心理健康方面，醫院、學校和社區之間缺乏有效的信息共享與聯動機制，導致早期干預困難。高青更進一步提出，當前家校社協同教聯體的創建缺乏有效的統籌機制，許多學校想開設如人工智能等前沿課程，卻苦于師資和資源的匱乏，亟須市級層面的資源整合，打造類似“教育資源超市”。

　　魯江也承認，盡管深圳近年來在推動基礎教育優質均衡發展方面取得進展，但也存在一些刻不容緩的問題，例如，“辦學資源比較單一，校外社會的資金、技術、人才、課程的資源缺乏介入學校教育的有效途徑和內生的動力、課程資源比較滯后”等。

　　針對上述痛點，委員們紛紛獻計獻策。吳東平以家長的身份分享感悟，呼吁家長轉變教育理念，言傳身教，支持孩子的熱愛，并允許孩子不做“完美的人”。麻曉鵬建議以運動為紐帶構建家庭健康共同體，并推動家校社信息互聯互通，加強基層服務能力培訓，做到心理問題早發現、早干預。

　　魯江則強調，家校社三方協同的教聯體需明確職責定位，不越位不缺位，相互理解。他呼吁，學校發揮教育教學的主責，家長要不斷地提高自己的教育方式和方法，也要更多理解和支持學校工作，成為學校教育的“合伙人”和“同盟軍”。

　　現場，教育政策研究者、教育界別的市政協委員賈建國也即席發言，建議政府各部門在教聯體建設中應更主動作為，為學校提供資源、場所和指導，避免出現“小馬拉大車”的現象。

　　升級聯動:

　　打造家校社協同

　　育人教聯體

　　面對委員們的熱切建言，市教育局工委委員、市教育局黨組成員、副局長邱成瑜當場作出回應。他表示，此次活動圍繞打造家校社協同育人教聯體這個主題，從共護學生成長，家校社合作，教聯體建設的必要性，到直面難題，再到倡議破解之道，帶來了很多深入的思考和很好的建議，并介紹了深圳在推動家校社協同育人方面的既有探索，如構建市、區、校三級協同體系，打造“家庭教育大講堂”等品牌項目。

　　邱成瑜坦言，當前工作仍面臨很多調整，諸如，家長教育理念的轉變、學校的開放性、社會資源的共享等。他表示，未來，深圳將致力于升級聯動體系，加強市區家庭教育指導中心建設，確保每所學校按師生比配備家庭教育指導師。同時，將加強課程融合，持續推進每天一節體育課和美育工作，并通過政府溝通、部門聯動、校社貫通、資源融通等方式，為深圳孩子的成長創造更優環境。

　　活動最后，委員們分別寫下了寄語關鍵詞:“陪伴支持”“愛、安全感、尊重”“AI(愛)”“火種”“教育定力”“同心圓”。這些關鍵詞凝聚了對深圳教育未來的期盼與承諾，讓每個孩子都將茁壯成長，走向屬于他們的星辰大海。

　　采寫:南都記者 黃璐

　　攝影:南都記者 霍健斌