本章是《教育成功的關(guān)鍵是執(zhí)行，不是方法》第4章，執(zhí)行不行，再好的方法技巧也沒(méi)用。

我們很多父母在教育孩子的時(shí)候，總是有這樣的一種認(rèn)知，就是感覺(jué)自己教育不好孩子，是因?yàn)樽约簺](méi)有掌握好的教育方法、教育技巧，于是為了更好地解決孩子問(wèn)題，父母就花費(fèi)更多的時(shí)間精力金錢去學(xué)習(xí)方法技巧。

但事實(shí)上父母的這種思維方式就完全錯(cuò)了，也正是因?yàn)檫@個(gè)錯(cuò)誤，以至于父母一直以來(lái)始終很難解決孩子問(wèn)題。

那首先我們必須要承認(rèn)一點(diǎn)，就是方法技巧對(duì)于我們解決孩子問(wèn)題確實(shí)非常重要，但問(wèn)題是它雖然很重要，但卻不是最重要的問(wèn)題。

父母教育孩子最需要解決的問(wèn)題是什么？是執(zhí)行，不是方法。

那為什么說(shuō)父母最需要解決的問(wèn)題是執(zhí)行不是方法呢？原因其實(shí)也很簡(jiǎn)單，因?yàn)榉椒记墒潜容^容易解決的，但是執(zhí)行卻不是。

但凡我們父母稍微認(rèn)真努力學(xué)習(xí)一下，就能夠掌握一些解決孩子問(wèn)題的好的方法技巧，比如說(shuō)你可以去直接咨詢專業(yè)的老師，問(wèn)一問(wèn)那些讓你頭疼的孩子問(wèn)題怎么解決，老師就會(huì)教你一些可靠的方法技巧。

但問(wèn)題是，即使你學(xué)習(xí)了這些方法技巧，孩子的問(wèn)題就解決了嗎？是不是還是沒(méi)有解決？那問(wèn)題出在哪里？不就是出在你的執(zhí)行上嗎？

雖然你學(xué)習(xí)到了這些好的方法技巧，但是你執(zhí)行能力不行，遇到孩子問(wèn)題是你用不出來(lái)，或者說(shuō)不能夠很好的執(zhí)行，那當(dāng)然孩子的問(wèn)題就不能夠解決了。

方法再好，你執(zhí)行不好又有什么用呢？最終問(wèn)題能否解決，靠的就是你的執(zhí)行。哪怕你方法不是很好，但是你執(zhí)行能力很強(qiáng)，問(wèn)題也是一樣可以解決的，但是反過(guò)來(lái)說(shuō)就不行了。

那這里就有一個(gè)問(wèn)題，就是為什么教育如此考驗(yàn)我們父母的執(zhí)行？為什么就不是學(xué)了方法用出來(lái)之后就能夠很好的解決他的問(wèn)題呢？

原因其實(shí)也很簡(jiǎn)單，因?yàn)楹⒆拥母淖儽旧砭褪且粋€(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，所以就需要我們用有效的方法去長(zhǎng)期地堅(jiān)持，最終才能夠促使孩子真正的改變。

我們教育孩子是不是就是為了想要改變孩子，糾正孩子的那些不良行為？比如說(shuō)孩子的厭學(xué)問(wèn)題、沉迷手機(jī)等問(wèn)題，我們教育孩子，是不是就要糾正孩子的這些行為問(wèn)題？

但問(wèn)題是這些行為的改變不是一朝一夕就能完成的，它是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。

我們需要引導(dǎo)孩子慢慢的改變自己的行為，建立新的行為習(xí)慣，這個(gè)改變是一個(gè)從生理到心理改變的過(guò)程，所以需要長(zhǎng)期記得去堅(jiān)持。

那既然是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，是不是需要你持續(xù)的用力？不可能你用一個(gè)方法技巧，用了一次之后，孩子就立刻去改變吧？

你的生理結(jié)構(gòu)、神經(jīng)連接、內(nèi)分泌會(huì)一下子就完成改變的嗎？不可能孩子原來(lái)每天晚上習(xí)慣性的看手機(jī)玩游戲，然后你用了一個(gè)方法之后，他第二天就立刻形成了一種新的行為習(xí)慣，存在這個(gè)可能嗎？是不是不可能？

所以我們要想教育好孩子，就必須要堅(jiān)持，而且這個(gè)堅(jiān)持還是建立在正確方法的基礎(chǔ)上。

僅僅堅(jiān)持是不夠的，堅(jiān)持的前提是你用的方法正確，如果你用的方法本身就有問(wèn)題，表面看起來(lái)有用，但是長(zhǎng)期卻沒(méi)有效果，那你再堅(jiān)持也沒(méi)用。