創作聲明：本文為虛構創作，請勿與現實關聯

聲明：本文根據社會事件改編，為保護當事人隱私，文中人名均為化名，部分情節和對話經過藝術加工，但核心事實真實可信。

"你還是那么喜歡搶別人的功勞。"

"我不知道您在說什么，林校長。"

"四十年了，你還是不敢正視自己做過的事。"

會議室里一片死寂，所有人的目光在臺上的教育局副局長和臺下的女校長之間來回游移。沒人知道這兩個在教育界都德高望重的人之間到底發生過什么。

副局長的手微微顫抖，手中的文件散落一地。

01

2024年3月15日，春風拂過江南小城，教育局三樓會議室里座無虛席。

林梅坐在第二排，身穿簡樸的深藍色套裝，花白的頭發梳得一絲不茍。作為剛從西部調回的優秀校長，她今天第一次參加故鄉的教育工作會議。

四十二年了，她終于回到了這個曾經讓她心碎的地方。

臺上，一個熟悉的聲音正在做著年度工作報告："我市教育事業取得了顯著成就，特別是在西部支教方面，我們的經驗值得推廣..."

林梅抬起頭，瞬間怔住了。

臺上的男人已經滿頭銀發，戴著金絲眼鏡，西裝筆挺，正是四十二年前那個在火車站對她說"我們不合適"的王建國。如今他是教育局副局長，正在滔滔不絕地介紹著"本市的支教經驗"。

"林校長，您在西部的成就有目共睹，能否與大家分享一下經驗？"王建國的目光投向她，眼中閃過一絲復雜的情緒。

林梅站起身，聲音平靜："我只是做了一個教師應該做的事。倒是王局長，您對西部支教的經驗總結得很全面，好像您也在那里工作過一樣。"

會議室里響起竊竊私語聲。

王建國的臉色微變："林校長，我們是在總結全市的工作經驗。"

"總結經驗？"林梅的聲音提高了幾分，"您說我們的經驗值得推廣，請問您了解真正的西部是什么樣子嗎？您知道零下三十度的教室里，孩子們的手指凍得握不住筆是什么感覺嗎？"

全場鴉雀無聲。

林梅繼續說道："我記得有人曾經說過，要到更廣闊的天地去闖蕩，要追求更好的前程。沒想到四十年后，這個人還在這里，而且還學會了總結別人的經驗。"

她的話如利劍般刺向臺上的王建國。沒有人明白她話里的深意，但所有人都感受到了劍拔弩張的氣氛。

王建國的手握緊了話筒，聲音有些發顫："林校長，我想您是對我有什么誤解。"

"誤解？"林梅笑了，那笑容里帶著四十年的滄桑和苦澀，"王局長，有些事情是沒有誤解的。"

會議在尷尬的氣氛中草草結束。人們陸續離開，留下林梅一人坐在會議室里，望著窗外的春景，思緒回到了1982年的那個夏天。

那一年，她二十歲，正是青春年華。那一年，她以為自己找到了這輩子的愛情。那一年，一切都改變了。

1982年7月，高考成績公布的那一天，整個縣城都沸騰了。

林梅站在郵局門口，手里拿著剛剛收到的成績單，眼淚模糊了雙眼。390分，離本科線還差15分。

"梅子！梅子！"王建國從遠處跑來，臉上洋溢著燦爛的笑容，"我考上了！我考上北大了！625分！"

林梅強忍著眼淚，擠出一個笑容："太好了，建國，恭喜你。"

王建國激動地抱住她："梅子，我們成功了！我考上北大，你可以復讀，明年我們一起去北京！"

那一刻，林梅心中涌起一陣暖流。是的，還有明年，還有希望。她和王建國從高二開始戀愛，兩年來相互鼓勵，共同奮斗，約定要一起考上大學，一起去看外面的世界。

"建國，我會努力的，明年我們一起去北京。"林梅堅定地說。

王建國溫柔地擦去她眼角的淚珠："我等你，我們說好的，要一起去北京，一起看天安門。"

那個夏天，王建國成了全縣的英雄。他是恢復高考五年來，第一個考上北京大學的學生。縣里要為他開慶祝會，報紙要采訪他，所有人都說他是"鯉魚跳龍門"。

而林梅，則默默地開始了復讀的準備。

8月的一個傍晚，兩人坐在縣城后山的涼亭里。夕陽西下，金輝灑在兩人身上。

"梅子，我爸媽希望我早點去北京，提前適應一下環境。"王建國有些猶豫地說。

"那挺好的，你可以提前了解一下北大的情況，明年我去了也能有個照應。"林梅溫柔地笑著。

王建國看著她，眼中閃過一絲復雜的情緒："梅子，你說...我們真的合適嗎？"

林梅愣住了："什么意思？"

"我是說，我們的家庭背景，我們的前程...你想過沒有，我去了北京，你在這里復讀，萬一...萬一你明年還是考不上怎么辦？"

林梅的心突然一沉："建國，你是什么意思？"

王建國避開她的目光："我的意思是，也許我們應該現實一點。我去了北京，會遇到很多優秀的人，見識更廣闊的世界。而你...你也會在這里遇到更合適的人。"

"合適的人？"林梅的聲音開始顫抖，"王建國，你是想和我分手？"

"梅子，不是這樣的，我只是覺得..."

"你只是覺得我配不上你了是嗎？"林梅站起身，眼淚奪眶而出，"王建國，你考上北大就覺得自己高人一等了？"

"梅子，你聽我解釋..."

"不用解釋！"林梅的聲音在山谷里回蕩，"我明白了，你是覺得我這個落榜生會拖累你的前程對不對？"

王建國沉默了很久，最后說道："梅子，我們都還年輕，都有各自的路要走。我不想耽誤你，也不想讓自己后悔。"

那一刻，林梅覺得整個世界都崩塌了。

"王建國，你記住今天說的話。"林梅擦干眼淚，聲音異常平靜，"總有一天，你會為今天的選擇后悔的。"

說完，她轉身離開，再也沒有回頭。

王建國在涼亭里坐了很久，直到夜深才回家。他告訴自己，這是正確的選擇，他要去北京，去追求更好的未來，不能被兒女情長束縛。

但他不知道的是，這個選擇會讓他后悔一輩子。

1982年9月，王建國踏上了去北京的火車。同一天，縣城里傳來消息：林梅報名參加了西部支教，即將前往新疆。

消息傳到王建國的耳朵里時，他已經在北大的宿舍里收拾行李了。室友們都在討論著北京的繁華，未來的前程，沒有人注意到他突然停下了手中的動作。

"建國，你怎么了？"室友問道。

"沒什么。"王建國強裝鎮定，但心中卻翻江倒海。

他沒想到林梅會做出這么極端的選擇。新疆，那是多么遙遠的地方，條件那么艱苦，她一個姑娘家，怎么承受得了？

但是，他已經沒有資格去阻止她了。

林梅在收拾行李的時候，母親一直在旁邊抹眼淚。

"梅子，新疆那么遠，條件那么苦，你一個姑娘家去那里做什么？"母親哭著說，"就算要復讀，也可以在家里復讀啊。"

"媽，我不想復讀了。"林梅平靜地說，"我要去做點有意義的事情。"

"有意義的事情？教書在哪里不能教？為什么要去那么遠的地方？"

林梅沒有回答。她不能告訴母親，她去新疆是為了逃避，逃避這個讓她心碎的地方，逃避那些關于王建國的回憶，逃避所有人同情的目光。

"媽，國家需要我們去建設邊疆，我想去做點貢獻。"林梅找了個冠冕堂皇的理由。

母親還想說什么，但看著女兒堅定的表情，最終只能默默地幫她收拾行李。

臨行前的那個晚上，林梅一個人走到了后山的涼亭。月光灑在涼亭里，她仿佛還能聽到那天王建國說的話："也許我們應該現實一點。"

"現實一點？"林梅喃喃自語，"好，我就讓你看看什么叫現實。"

她從包里拿出一支筆和一張紙，在月光下寫下幾行字：

"王建國，當你在北京享受繁華的時候，我在新疆的戈壁灘上教書。當你在追求更好前程的時候，我在幫助那些最需要幫助的孩子。你選擇了現實，我選擇了理想。我們走著瞧。"

寫完，她把紙條塞進了一個信封里，封好口，在信封上寫下"王建國收"四個字。

第二天一早，林梅踏上了西去的火車。

火車緩緩啟動的時候，她透過車窗看了一眼這個生她養她的小城。陽光正好，一切都那么美好，就像兩年前她和王建國初戀時的樣子。

但這一切都已經過去了。

火車轟鳴著向西行駛，載著一個二十歲姑娘破碎的心，駛向遙遠的天山腳下。

林梅不知道的是，就在火車站不遠處，王建國的父親正在郵局里寄一封信。信的內容只有一句話："建國，林梅去新疆支教了，你珍重。"

這封信三天后到達北京，王建國看完信后，在宿舍里坐了一整夜。

02

1982年10月，新疆維吾爾自治區巴音郭楞蒙古自治州的一個小鎮上，來了一個年輕的女教師。

林梅站在火車站的月臺上，望著眼前一片荒涼的戈壁灘，心中涌起從未有過的孤獨感。

來接她的是鎮教育辦的李主任，一個四十多歲的維吾爾族漢子，皮膚黝黑，笑容憨厚。

"林老師，歡迎你來到我們巴州！"李主任熱情地握著她的手，"你是我們這里來的第一個內地大學生，大家都盼著你呢！"

林梅苦笑了一下："李主任，我沒考上大學，只是個高中畢業生。"

"那也了不起！"李主任毫不在意，"能從內地來到我們這里支教，就是英雄！"

從火車站到學校，要坐兩個小時的汽車。一路上都是戈壁灘，偶爾能看到幾棵胡楊樹在風中搖擺。林梅望著車窗外的景色，心中五味雜陳。

這里和她想象的完全不同。沒有綠洲，沒有葡萄架，有的只是一望無際的荒涼。

"林老師，是不是覺得這里很荒涼？"李主任似乎看出了她的心思。

"有一點。"林梅誠實地說。

"習慣就好了。"李主任笑著說，"這里雖然荒涼，但是人心很溫暖。你會喜歡上這里的。"

汽車在一個小鎮前停下了。這就是林梅要工作的地方——庫爾勒鎮第三小學。

學校很小，只有六間教室，一個辦公室，還有一排土坯房宿舍。操場是黃土地，沒有一點綠色。

"林老師，這就是你的宿舍。"李主任推開一間房子的門，"條件簡陋了點，你將就一下。"

林梅走進房間，里面只有一張床，一張桌子，一把椅子，墻上還有幾處裂縫。

"沒關系，能住就行。"林梅放下行李，強顏歡笑。

"好！"李主任拍了拍她的肩膀，"林老師，明天你就可以上課了。你教三年級和四年級的語文，一共四十多個學生。"

"好的。"林梅點頭答應。

李主任走后，林梅一個人坐在房間里，望著墻上的裂縫發呆。外面風聲呼嘯，她突然想起了王建國。

此時此刻，他應該正在北大的宿舍里和室友們談論著未來的理想吧？

林梅搖搖頭，不讓自己再想下去。既然來了，就要好好干，不能讓家鄉的人看笑話，更不能讓王建國看笑話。

第二天早上，林梅走進了教室。

教室里坐著四十幾個孩子，有漢族的，有維吾爾族的，有蒙古族的，還有哈薩克族的。他們都用好奇的眼光看著這個年輕的女老師。

"同學們好，我是你們的新語文老師，我叫林梅。"林梅在黑板上寫下自己的名字。

"老師好！"孩子們齊聲回答，聲音清脆響亮。

林梅的心突然溫暖起來。這些孩子的眼神那么純真，那么渴望知識，讓她想起了當初選擇支教的初衷。

"同學們，我們一起來學習《春天在哪里》這首詩好不好？"

"好！"

"春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里..."林梅開始教孩子們朗誦。

孩子們跟著她一起讀，雖然有些孩子的漢語不太標準，但那份認真勁兒讓林梅深深感動。

課間休息的時候，一個維吾爾族小女孩跑到林梅面前，用不太流利的漢語說："老師，你講的春天很美，但是我們這里沒有山林，沒有綠樹，春天在哪里呢？"

林梅蹲下身子，看著小女孩清澈的眼睛："阿依古麗，春天不只在山林里，春天也在我們的心里。只要我們心中有希望，有夢想，春天就在我們身邊。"

小女孩似懂非懂地點點頭："老師，我想去看看真正的春天。"

"會的，阿依古麗，只要你好好學習，將來就能走出這里，去看看外面的世界。"

"真的嗎？"

"真的。老師保證。"

那一刻，林梅的心被什么東西擊中了。她突然明白，自己來這里不是為了逃避，而是為了這些孩子，為了他們眼中的希望和夢想。

日子一天天過去，林梅慢慢適應了這里的生活。

白天她給孩子們上課，晚上她就在昏暗的油燈下備課、批改作業。沒有電，沒有自來水，冬天屋里冷得像冰窖，夏天熱得像蒸籠。但是，看著孩子們渴望知識的眼神，聽著他們用不標準的漢語朗讀課文，林梅覺得一切都值得。

1983年春天，林梅收到了家里的來信。信是母親寫的：

"梅子，王建國托人捎信來，說他在北京一切都好，讓你保重身體。還有，縣里有個小學校長的兒子來提親，人家是師范畢業，在縣城教書，條件不錯，你考慮一下？"

林梅看完信，把它放在了桌子上，沒有回復。

王建國讓她保重身體？她苦笑了一下。當初分手的時候，他可沒有這么關心過她。

至于那個提親的，林梅更是不感興趣。她現在只想好好教書，好好照顧這些孩子。

又過了幾個月，林梅收到了第二封信，這次是王建國親自寫的：

"梅子，聽說你在新疆很辛苦，我很擔心你。如果你想回來，我可以幫你聯系工作。北京這邊也有很多機會，如果你愿意，我們可以重新開始。"

林梅看完信，站起身走到窗前。外面是一望無際的戈壁灘，遠處的天山在夕陽下顯得格外壯美。

重新開始？林梅搖搖頭。她已經不是當年那個為了愛情可以放棄一切的小女孩了。

她提起筆，給王建國回了信：

"建國，謝謝你的關心。我在這里很好，孩子們需要我，我也需要他們。我已經找到了自己的路，不需要任何人的幫助。希望你在北京前程似錦。林梅。"

寫完信，林梅感到從未有過的輕松。她終于徹底放下了過去，可以全身心地投入到新的生活中了。

1984年，林梅被提拔為學校的教導主任。1987年，她成為校長。在她的努力下，學校的教學質量大幅提升，很多孩子考上了內地的高中和大學。

阿依古麗是她的第一批學生中最出色的一個。1990年，阿依古麗考上了北京師范大學，成為鎮上第一個考上北京名校的少數民族女孩。

臨別時，阿依古麗哭著說："林老師，是你讓我看到了春天，是你讓我有了走出去的勇氣。"

林梅也哭了："阿依古麗，你要記住，無論走到哪里，都不要忘記自己的根，不要忘記這片土地上的人們。"

"我不會忘記的，老師。我會像您一樣，做一個好老師。"

送走阿依古麗后，林梅收到了一封意外的信。信是王建國寫的：

"梅子，我大學畢業了，被分配到省教育廳工作。我想，也許是時候給你一個交代了。我承認當年的分手是我的錯，我后悔了。如果你還愿意原諒我，我們重新來過好不好？我可以申請調到你那里工作，我們一起建設邊疆。"

林梅看完信，平靜地把它放進了抽屜里。

時間已經過去了八年，她早已不是當年那個會為愛情哭泣的女孩了。她現在是這所學校的校長，是一百多個孩子的老師，是這片土地上不可缺少的一分子。

她沒有回信。

王建國等了很久，始終沒有等到回音。他明白，林梅已經徹底放下了過去，而他，失去了人生中最珍貴的東西。

03

時光荏苒，轉眼二十年過去了。

林梅從一名普通的支教老師，成長為庫爾勒地區最有威望的教育專家。她的學校連續十年獲得全州教學質量第一名，她本人也被評為自治區勞動模范、全國優秀教師。

2005年的一天，林梅正在辦公室批改作業，突然接到一個從北京打來的電話。

"請問是林梅林老師嗎？我是教育部基礎教育司，我們想邀請您參加全國支教工作經驗交流會。"

林梅愣了一下："在北京嗎？"

"是的，下個月15號，為期三天。您的支教經驗非常寶貴，我們希望能在全國推廣。"

掛了電話，林梅心情復雜。二十三年了，她第一次有機會回到"文明世界"。

北京的會議規格很高，來自全國各地的優秀支教教師齊聚一堂。主持會議的是教育部一位副部長，當他走上講臺的時候，林梅的手中的筆掉在了地上。

王建國。二十三年了，他已經是堂堂的教育部副部長。

"各位老師，感謝大家從祖國的四面八方趕來..."王建國在臺上侃侃而談，完全沒有注意到臺下的林梅。

會議進行到第二天，王建國終于發現了林梅。兩人四目相對的那一刻，時間仿佛靜止了。

會議結束后，王建國主動走向林梅："梅子...林老師，能聊聊嗎？"

"王部長，沒什么好聊的。"林梅收拾著材料，沒有抬頭。

"梅子，我知道我欠你一個解釋。"

"不需要。"林梅站起身，"我們都有各自的生活，過去的就讓它過去吧。"

"但是我..."

"王部長，"林梅打斷了他，"如果沒有別的事，我要回賓館了。"

看著林梅離去的背影，王建國的心中涌起巨大的失落。他得到了想要的一切，卻失去了最珍貴的東西。

這次北京之行后，林梅徹底放下了過去。她全身心投入到西部教育事業中，一干又是近二十年。

直到2023年，61歲的林梅收到了省教育廳的正式調令：調任故鄉市教育局局長。

這一次，她同意了。不是因為懷念故土，而是她覺得該把西部的先進經驗帶回內地了。

2024年3月，林梅正式走馬上任。讓她沒想到的是，市教育局的副局長，正是王建國。

他從教育部調回地方，已經在這個位置上干了三年。

第一次碰面是在局長辦公室。

"林局長，歡迎回來。"王建國站起身，伸出手。

"王副局長。"林梅禮貌地握了握手，但很快就松開了。

"梅子，我們..."

"王副局長，請叫我林局長。"林梅的語氣很公事公辦，"我們談談工作上的事情吧。"

接下來的幾個月里，兩人的合作表面上很和諧，但林梅總覺得王建國有些奇怪。

他經常在會議上強調"我們市在西部支教方面的豐富經驗"，好像他也參與過似的。更讓林梅不快的是，他居然在一次省里的會議上，把她在新疆的教育改革經驗說成是"我們市的創新舉措"。

林梅當時就在臺下，聽得咬牙切齒。

終于，在今天的這次全市教育工作會議上，林梅忍無可忍了。

當王建國又一次在臺上說"我市的西部支教經驗值得全省推廣"時，林梅站了起來。

"您還是那么喜歡搶別人的功勞。"

王建國愣了一下："我不知道您在說什么，林校長。"

"四十年了，您還是不敢正視自己做過的事。"