大象新聞·河南交通廣播記者 王曉宇通訊員劉瑞朝 何心悅

在岐黃文化發(fā)源地，中醫(yī)藥文化傳承與職業(yè)教育交融會(huì)碰撞出怎樣的“火花”？6月12日，第三屆全國主流媒體河南教育行大型融媒體采訪團(tuán)的50余名記者走進(jìn)鄭州醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院，探訪該學(xué)校怎樣以“醫(yī)、藥、康、護(hù)”學(xué)科集群為基石，走出一條特色鮮明的育人之路。

引領(lǐng)丨構(gòu)建產(chǎn)教融合新生態(tài)

有開在學(xué)校的課堂，也有開在病床邊的課堂。鄭州醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院與河南省直第三人民醫(yī)院合作，共商“1.5+1.5”人才培養(yǎng)創(chuàng)新路徑。

這樣一來，職業(yè)教學(xué)與產(chǎn)業(yè)需求實(shí)現(xiàn)了精準(zhǔn)對(duì)接。據(jù)了解，學(xué)校聚焦區(qū)域發(fā)展需求，將職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展與服務(wù)鄉(xiāng)村振興高度融合，充分發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢(shì)，以黃固寺村特色為基底，開展大健康技能人才培育等特色項(xiàng)目，在文化、產(chǎn)業(yè)、生態(tài)、人才等方面，形成長效穩(wěn)定的鄉(xiāng)村振興服務(wù)體系，全面打造集“校區(qū)、園區(qū)、景區(qū)、社區(qū)”四區(qū)一體的新型職業(yè)大學(xué)，建設(shè)形成雙融雙促的鄉(xiāng)村振興校地命運(yùn)共同體。

人才培養(yǎng)方面，學(xué)校始終緊扣國家高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略，以“醫(yī)、藥、康、護(hù)”學(xué)科集群為基石，構(gòu)建起“產(chǎn)教融合、四區(qū)聯(lián)動(dòng)、文化浸潤”的特色發(fā)展體系。

融合丨開設(shè)特色課程，傳承岐黃文化

新密是《黃帝內(nèi)經(jīng)》思想形成地，也是華夏中醫(yī)始祖岐伯的第二故鄉(xiāng),被譽(yù)為“中國羲皇文化之鄉(xiāng)”“岐黃文化發(fā)祥圣地”。

在課程設(shè)計(jì)上，鄭州醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院突破性地將《黃帝內(nèi)經(jīng)》列入通識(shí)必修課，構(gòu)建“課堂—場館—活動(dòng)”三位一體的文化育人體系。藥食同源理念也融入了日常的實(shí)踐教學(xué)中，中藥養(yǎng)生藥膳實(shí)訓(xùn)室開發(fā)出了多種功能性藥膳配方。

課內(nèi)外、校園里，彌漫著書香和藥香。中藥文化走廊陳列著300余種道地藥材標(biāo)本，中藥養(yǎng)生藥膳實(shí)訓(xùn)室則飄散著四氣五味的藥香。岐黃文化讀書班里，師生在一起共讀經(jīng)典，中醫(yī)藥文化節(jié)上，學(xué)生自編自導(dǎo)的岐黃故事劇目常演常新、頗受歡迎。

文化活動(dòng)，推陳出新。學(xué)校目前已連續(xù)舉辦了兩屆岐黃文化藝術(shù)節(jié)，開展“百草辨識(shí)”“針灸銅人復(fù)原”等特色項(xiàng)目。學(xué)校自2023年起，精心開展岐黃大講堂系列講座，特別邀請(qǐng)國醫(yī)大師丁櫻等名家開壇講學(xué)。

同時(shí)，學(xué)校還組建岐黃文化志愿宣講團(tuán)，走出校園、深入社區(qū)，開展中醫(yī)養(yǎng)生講座87場，服務(wù)群眾2.3萬人次。

發(fā)展丨計(jì)劃實(shí)施專業(yè)群建設(shè)工程

緊密圍繞區(qū)域發(fā)展需求導(dǎo)向，學(xué)校著力將職業(yè)教育的高質(zhì)量發(fā)展進(jìn)程與服務(wù)鄉(xiāng)村振興的偉大事業(yè)緊密結(jié)合。

聚焦區(qū)域發(fā)展需求，學(xué)校將職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展與服務(wù)鄉(xiāng)村振興融合起來，推進(jìn)以中草藥觀賞、保健食品研發(fā)、岐黃文化傳承、大健康技能人才培育、中原康谷建設(shè)為特色運(yùn)營項(xiàng)目，形成長效穩(wěn)定的鄉(xiāng)村振興服務(wù)體系。

鄭州醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院藥學(xué)院院長張少文說，下一步，學(xué)校將通過實(shí)施“專業(yè)群建設(shè)工程”，構(gòu)建起涵蓋藥學(xué)、中藥學(xué)、中藥制藥等7個(gè)專業(yè)的特色專業(yè)群，配套建設(shè)模擬藥房、中藥炮制實(shí)訓(xùn)室等24個(gè)實(shí)踐教學(xué)場所，形成“基礎(chǔ)實(shí)踐—綜合實(shí)踐—應(yīng)用創(chuàng)新”三級(jí)實(shí)訓(xùn)體系。

在人才培養(yǎng)端，學(xué)校計(jì)劃未來五年新增10個(gè)省級(jí)教改項(xiàng)目、5門省級(jí)規(guī)劃教材，專業(yè)總數(shù)突破40個(gè)，打造5個(gè)具有全國影響力的品牌專業(yè)。