中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 尹曉軍）“老師講解后我們才明白，在沙丘迎風坡和背風坡栽植要采用不同密度，這樣既能防風固沙，又能提高成活率”前不久，在甘肅省武威市古浪縣八步沙林場校外勞動實踐基地參與植樹活動后，武威職業(yè)技術大學2024級現(xiàn)代農業(yè)技術專業(yè)學生李向溪分享道。

植樹現(xiàn)場，師生們揮鍬鏟土、扶苗培根，在連綿沙丘間栽下一株株梭梭苗，以實際行動為荒漠增添新綠。同時，將課堂所學與勞動實踐相結合，在專業(yè)教師和林場科研技術人員指導下，從學習測量土壤濕度到分析植被恢復數(shù)據，從學習苗木栽植要領到了解保水劑應用，再到科學規(guī)劃梭梭苗栽植布局，系統(tǒng)全面地理解和掌握工程措施與生物措施相結合的可持續(xù)治沙理念，鞏固和深化專業(yè)知識在實踐中內化為解決實際問題的能力。

勞動實踐結束后，師生們齊聚八步沙治沙紀念館，聆聽全國勞動模范、“六老漢”第二代治沙人、古浪縣八步沙林場場長郭萬剛講述三代人40余年的治沙故事。2024級光伏工程技術專業(yè)學生石志彪聽完報告后深有感觸：“今天親眼見到、親耳聽到治沙人講述，看到這些珍貴的歷史照片，真正體會到堅持的力量。作為新時代青年，我們要把這種精神傳承下去。”

近年來，武威職業(yè)技術大學因地制宜拓展校外勞動研學實踐基地，將勞動研學實踐與職業(yè)教育相結合，引導學生大力弘揚勞動精神、勞模精神和工匠精神，樹立正確勞動觀，培養(yǎng)良好勞動品質。同時，聘請全國優(yōu)秀共產黨員、時代楷模、勞動模范，大國工匠等人為勞動教育導師，定期面向廣大青年學生開展宣講指導，激勵學生走技能成才、技能報國之路。組建教師、學生、企業(yè)、校外勞動導師等多元評價主體，將學生綜合素質測評、“第二課堂”成績、勞動研學考核納入勞動教育評價觀測點，增加勞動態(tài)度、職業(yè)精神等隱性素養(yǎng)觀測點，助力實現(xiàn)勞動育人的精準化和個性化。

該校還與武威市農業(yè)科學院、甘肅農墾黃羊河農工商集團等多家單位合作，共建現(xiàn)代農業(yè)技術核心示范園、農作物技術研發(fā)示范區(qū)等，并牽頭組建綠色化工行業(yè)產教融合共同體、甘肅省紅色文旅健康產業(yè)協(xié)同育人產教聯(lián)盟等，推動行業(yè)與教育深度融合。

“我們將勞動教育作為落實立德樹人根本任務的重要抓手，創(chuàng)新構建‘勞動+研學’特色育人模式，把‘八步沙精神’深度融入育人全過程，讓學生在出力流汗中感悟勞動價值，在身體力行中培育工匠精神，努力實現(xiàn)勞動教育與價值引領的同頻共振。”武威職業(yè)技術大學黨委委員、副校長王守云說。

作者：尹曉軍