專業(yè)調(diào)整與產(chǎn)業(yè)發(fā)展、宏觀經(jīng)濟(jì)的互動(dòng)軌跡

“AI+機(jī)器人的時(shí)代，站在激動(dòng)人心又充滿不確定性的技術(shù)爆發(fā)點(diǎn)前，如果大家想投身具身智能行業(yè)，我結(jié)合自身經(jīng)歷給出一些小建議。”這兩天，宇樹科技創(chuàng)始人王興興給高考生的報(bào)考建議火了，有關(guān)大學(xué)專業(yè)選擇的討論也再度升溫。

不久前，教育部發(fā)布2025年普通高校本科專業(yè)目錄，增列低空技術(shù)與工程、碳中和科學(xué)與工程等29種本科新專業(yè)，納入2025年高考招生，并首次建立戰(zhàn)略急需專業(yè)超常設(shè)置機(jī)制。

高校專業(yè)調(diào)整背后，是對(duì)國(guó)家戰(zhàn)略、市場(chǎng)需求和科技發(fā)展需求的積極響應(yīng)。近年來，國(guó)內(nèi)外形勢(shì)快速變化，調(diào)整步伐也有加快之勢(shì)。按照教育部等五部門2023年印發(fā)的《普通高等教育學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化改革方案》（以下簡(jiǎn)稱《方案》），到2025年將優(yōu)化調(diào)整高校20%左右學(xué)科專業(yè)布點(diǎn)。

高校專業(yè)發(fā)展的“小邏輯”，必須順應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的“大邏輯”。眼下，各地即將進(jìn)入高考志愿填報(bào)階段，我們回溯過去十年高校專業(yè)變遷，試圖呈現(xiàn)專業(yè)調(diào)整與產(chǎn)業(yè)發(fā)展、宏觀經(jīng)濟(jì)的互動(dòng)軌跡。這場(chǎng)前所未有的“大洗牌”，又能給我們帶來怎樣的啟示？

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專業(yè)更迭，往往映射出社會(huì)需求、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化。過去我們耳熟能詳?shù)囊痪湓捠牵洗髮W(xué)要上“熱門”專業(yè)，但什么是“熱門”，卻往往有著不同的答案。

比如本世紀(jì)初，隨著中國(guó)加入WTO，國(guó)際貿(mào)易空前高漲，對(duì)外經(jīng)貿(mào)類專業(yè)成為“熱門”；土木建筑類專業(yè)則深受房地產(chǎn)市場(chǎng)影響，短短二十年間從曾經(jīng)的“熱門”跌落至“冷門”專業(yè)行列。

這也是高校專業(yè)增減、冷熱更迭的縮影。

回顧高校專業(yè)變遷史：上世紀(jì)70年代的文史哲、80年代的財(cái)經(jīng)、90年代的對(duì)外經(jīng)貿(mào)，本世紀(jì)初的房地產(chǎn)相關(guān)專業(yè)、10年代的法學(xué)、計(jì)算機(jī)，都曾是全國(guó)考生的首選，而進(jìn)入20年代，人工智能等專業(yè)又成為新的“王者”。

根據(jù)不久前發(fā)布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果》，全國(guó)范圍內(nèi)新增、撤銷、調(diào)整專業(yè)點(diǎn)3424個(gè)，新增29種新專業(yè)，包括北外新開設(shè)區(qū)域國(guó)別學(xué)，北師大、北科大等開設(shè)碳中和科學(xué)與工程，北郵、華南理工、西工大、北航等開設(shè)低空技術(shù)與工程等。

圖片來源：央視新聞

“這次專業(yè)調(diào)整標(biāo)志著高校發(fā)展要從學(xué)歷型轉(zhuǎn)向能力型，從計(jì)劃導(dǎo)向轉(zhuǎn)向戰(zhàn)略和社會(huì)的雙輪驅(qū)動(dòng)，進(jìn)行供給側(cè)改革來適應(yīng)戰(zhàn)略和民生的需求。”全國(guó)工商聯(lián)民辦教育出資者商會(huì)監(jiān)事長(zhǎng)馬學(xué)雷對(duì)城市進(jìn)化論分析，本輪專業(yè)調(diào)整緊扣推動(dòng)教育、科技、人才一體化發(fā)展，像雙碳、低空、人工智能等專業(yè)就是瞄準(zhǔn)國(guó)家戰(zhàn)略急需的領(lǐng)域，健康與醫(yī)療保障、老年醫(yī)學(xué)與健康等專業(yè)強(qiáng)調(diào)民生領(lǐng)域，當(dāng)然也需要對(duì)就業(yè)有利。

倘若將時(shí)間線拉長(zhǎng)，高校新增專業(yè)又呈現(xiàn)出怎樣的趨勢(shì)？根據(jù)華中科技大學(xué)教育科學(xué)研究院鄔正陽(yáng)、郭卉撰寫的《我國(guó)本科專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的現(xiàn)實(shí)樣態(tài)、實(shí)踐邏輯與優(yōu)化路徑》一文，過去十年，教育部共新增備案19966個(gè)本科專業(yè)點(diǎn)，涉及655個(gè)專業(yè)，其中工科專業(yè)是所有專業(yè)大類中新增備案最多的。

這些專業(yè)高度集中于服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略、面向科技前沿和主動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng)需求等特點(diǎn)，正在成為新的“熱門”專業(yè)。

撤銷

“這些專業(yè)的冷熱其實(shí)跟市場(chǎng)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求緊密關(guān)聯(lián)，現(xiàn)在有的專業(yè)變熱，也有的專業(yè)會(huì)變冷。”馬學(xué)雷指出。

一個(gè)明顯信號(hào)是，2023年《方案》明確，新設(shè)一批適應(yīng)新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式的學(xué)科專業(yè)，淘汰不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)。

近兩年，全國(guó)高校專業(yè)調(diào)整力度持續(xù)加大。數(shù)據(jù)顯示，過去十年，我國(guó)共撤銷6636個(gè)高校本科專業(yè)點(diǎn)，其中僅2023年、2024年撤銷數(shù)量就達(dá)到3098個(gè)，占過去十年撤銷數(shù)量的一半左右。

另?yè)?jù)《我國(guó)本科專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的現(xiàn)實(shí)樣態(tài)、實(shí)踐邏輯與優(yōu)化路徑》一文披露，2014—2023年，公共事業(yè)管理、信息管理與信息系統(tǒng)、服裝與服飾設(shè)計(jì)、信息與計(jì)算科學(xué)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、教育技術(shù)學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷、電子信息科學(xué)與技術(shù)、廣告學(xué)、工業(yè)設(shè)計(jì)等本科專業(yè)點(diǎn)撤銷最多，數(shù)量均在50個(gè)以上。

鄔正陽(yáng)認(rèn)為，專業(yè)調(diào)整實(shí)踐中，市場(chǎng)邏輯主導(dǎo)的專業(yè)調(diào)整更加迅捷，應(yīng)用型高校面臨更大的招生和就業(yè)壓力，需要以專業(yè)機(jī)構(gòu)調(diào)整來達(dá)成市場(chǎng)、政府和高校三者之間的平衡。比如，土木工程等專業(yè)，隨著我國(guó)大基建和大型城市化建設(shè)基本完成，勞動(dòng)力市場(chǎng)對(duì)土木工程專業(yè)人才需求逐漸減少，隨之而來的就是專業(yè)撤銷。

四川農(nóng)業(yè)大學(xué)就是突出的例子，學(xué)校五年間專業(yè)數(shù)量從95個(gè)調(diào)整至77個(gè)。今年全國(guó)兩會(huì)期間，全國(guó)人大代表、四川農(nóng)業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)吳德表示，撤銷專業(yè)的決策基于三大考量因素：首先，高質(zhì)量就業(yè)是一個(gè)非常重要的參考指標(biāo)；其次，師資力量的供給情況也是核心要素；最后是招生狀況，如果一個(gè)專業(yè)招生時(shí)，第一志愿的錄取率持續(xù)偏低，也可能面臨被撤銷的命運(yùn)。

根據(jù)教育部文件要求，“連續(xù)五年停止招生且無在校學(xué)生的專業(yè)，原則上應(yīng)予撤銷”。安徽、江西等省份也進(jìn)一步明確，若專業(yè)就業(yè)率連續(xù)2~3年低于60%，即予以撤銷。

在有關(guān)專家看來，公共事業(yè)管理、信息管理與信息系統(tǒng)等管理類專業(yè)理論脫離實(shí)際較遠(yuǎn)，就業(yè)率持續(xù)走低，本就已經(jīng)觸碰專業(yè)撤銷的“紅線”。而與此同時(shí)，部分被撤銷的傳統(tǒng)專業(yè)，其實(shí)是以“智慧/智能+”的形式延續(xù)，如車輛工程和智慧車輛工程、工業(yè)設(shè)計(jì)和智能交互設(shè)計(jì)等。

匹配

“資源分配與市場(chǎng)需求相伴共生，產(chǎn)業(yè)和技術(shù)結(jié)構(gòu)的調(diào)整都會(huì)反映到勞動(dòng)力需求上來，經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)在一定意義上決定著學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)。” 鄔正陽(yáng)指出。

本輪專業(yè)調(diào)整的突出特點(diǎn)之一，即與市場(chǎng)的距離進(jìn)一步貼近。

教育部高等教育司負(fù)責(zé)人此前表示，對(duì)國(guó)家戰(zhàn)略急需和新興領(lǐng)域?qū)I(yè)，建立超常設(shè)置機(jī)制。比如，去年9月，在集中申報(bào)期之后，教育部主動(dòng)服務(wù)低空經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展需要，指導(dǎo)北京航空航天大學(xué)等6所高校開展論證，超常增設(shè)了低空技術(shù)與工程專業(yè)。

這背后，低空經(jīng)濟(jì)正成為科技創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的新引擎，加速?gòu)摹霸圏c(diǎn)培育”邁向“規(guī)模化落地”。民航局預(yù)測(cè)，2025年低空經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)1.5萬億元，2035年突破3.5萬億元。從這一維度而言，低空經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域?qū)a(chǎn)生巨量的人才需求，而低空技術(shù)與工程專業(yè)有望成為未來的熱門專業(yè)之一。

高等教育是人才鏈、創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈的起點(diǎn)，高校專業(yè)調(diào)整與區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的支撐力、匹配度，也在不斷提升。

圖片來源：新華社

過去一年，黑龍江、浙江、河南、重慶、陜西率先開展高校專業(yè)設(shè)置與區(qū)域發(fā)展匹配度提升工作試點(diǎn)，圍繞區(qū)域千億、萬億級(jí)產(chǎn)業(yè)集群，打造172個(gè)跨校特色專業(yè)集群。其中，重慶將全市高校379種專業(yè)與50余個(gè)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)緊密對(duì)應(yīng)，河南超常布局新興交叉專業(yè)254個(gè)，陜西面向省域高校發(fā)布“引導(dǎo)發(fā)展清單”，直接支撐重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展專業(yè)數(shù)量增長(zhǎng)至1602個(gè)。

在此過程中，高校專業(yè)也加速“換血”。比如，黑龍江全省高校2024年專業(yè)增撤調(diào)整比例達(dá)29.3%，浙江推動(dòng)省域高校專業(yè)調(diào)整比例達(dá)31.4%。

這也是高校專業(yè)與地方產(chǎn)業(yè)深度互動(dòng)的縮影。重慶市教委方面此前表示，下一步，將支持有條件的高校面向集成電路、人工智能、生物技術(shù)、量子科技、新能源、新材料、低空經(jīng)濟(jì)等基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域、新興產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域、冷門緊缺領(lǐng)域、民生急需領(lǐng)域等增設(shè)相關(guān)專業(yè)。

不久前，教育部還透露，將在全國(guó)范圍開展提升本科專業(yè)設(shè)置與區(qū)域發(fā)展匹配度工作，更大范圍、更深層次的高校專業(yè)調(diào)整也將持續(xù)推進(jìn)。

在這樣的趨勢(shì)下，對(duì)于普通個(gè)體來說，應(yīng)該如何選擇？

在馬學(xué)雷看來，專業(yè)選擇大致有兩大方向，基于自身基礎(chǔ)和興趣，可以瞄準(zhǔn)國(guó)家戰(zhàn)略去學(xué)習(xí)人工智能、集成電路、生物技術(shù)等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)方向。現(xiàn)在的高等教育已經(jīng)從供給型轉(zhuǎn)向需求型，也可以瞄準(zhǔn)就業(yè)需求去做更多選擇，“本科還是專科，普通教育還是職業(yè)教育”，可能未來發(fā)展更多取決于能力，而不是學(xué)歷的高低。

文字 | 淡忠奎

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