“這不可能！全班48人，46人過600分？”教育局張局長盯著手中的成績單，眉頭緊鎖。

“立即調查，如果有問題，絕不姑息！”

然而三天后的約談現場，當那個陳舊的筆記本被打開時，所有人都震驚了...

01

六月二十五日上午十點，高考成績準時公布。

整個城市的空氣中都彌漫著緊張和期待。

市三中高三（7）班的班主任王莉早早就坐在電腦前，手指有些顫抖地輸入著查詢網址。

作為一名有著十五年教學經驗的班主任，她見過太多次這樣的時刻。

有欣喜若狂的，有黯然神傷的，有出人意料的，也有意料之中的。

但今年，她的內心格外忐忑。

第一個成績出來了：李明，632分。

王莉松了一口氣，這孩子一直是班里的尖子生，這個分數在意料之中。

第二個：張雯，618分。

第三個：劉浩，625分。

第四個：陳思，611分。

王莉的眼睛越睜越大。

她快速地查著一個又一個學生的成績，心跳聲在安靜的辦公室里格外清晰。

605分、621分、608分、614分...

當查到第四十六個學生時，王莉已經完全震驚了。

全班四十八個孩子，竟然有四十六個超過了600分！

只有兩個孩子分別是596分和599分，距離600分只差幾分。

王莉癱坐在椅子上，望著電腦屏幕上那一串串數字，感覺像是在做夢。

她揉了揉眼睛，重新查了一遍，結果依然如此。

這樣的成績，在全市絕對是史無前例的。

即便是重點中學的火箭班，也很難做到這種程度。

而她帶的只是一個普通班級。

雖然近幾年成績有所提升，但從來沒有達到過這樣的高度。

王莉拿起手機，手指在屏幕上停留了很久。

她想給家長們報喜，但內心深處有一種說不出的不安。

這樣的成績，真的會有人相信嗎？

十一點整，王莉在班級群里發了一條消息：“各位家長，高考成績已經出來了，我會私信告訴大家孩子的具體分數。總體來說，咱們班考得非常不錯。”

消息剛發出去，家長群就炸了鍋。

“王老師，我家孩子考了多少分？”

“老師，快告訴我們吧，急死了！”

“是不是都考得很好？”

王莉開始給每個家長私信成績。

隨著一個個私信發出，群里的氣氛越來越熱烈。

“天哪！我家孩子考了618分！”

“我家的625分！比估分還高！”

“真的假的？我家平時就是中等生，這次居然考了612分！”

“王老師太厲害了！”

但很快，就有家長提出了疑問。

“怎么大家的分數都這么高？不會出錯了吧？”

“是啊，我剛剛問了別的班的家長，他們班最高分才620分。”

“咱們班這成績，有點不太正常啊...”

群里的氣氛開始變得微妙起來。

王莉看著群里的聊天記錄，手心開始冒汗。

她知道，質疑聲才剛剛開始。

消息傳播的速度比王莉想象的要快得多。

當天下午，三中的教師群里就開始有人討論這件事。

“聽說高三（7）班全班都考得特別好？”

“真的假的？46個人過600分？”

“開什么玩笑，我們班能有十個人過600分就謝天謝地了。”

“王莉到底用了什么教學方法？”

到了晚上，討論的范圍更廣了。

市里幾所重點中學的老師也聽說了這件事。

一中的李校長在電話里對三中的張校長說：“老張，你們學校是不是出了什么問題？這成績有點太夸張了吧。”

張校長也覺得心里沒底：“我也覺得奇怪，明天我要好好了解一下情況。”

網絡上，關于這件事的討論也開始發酵。

有家長在論壇上發帖：“三中高三（7）班的成績太離奇了，46個人過600分，這可能嗎？”

底下的回復五花八門：

“肯定有問題，不可能這么整齊。”

“會不會是查分系統出錯了？”

“或者是不是有什么內幕？”

“這種事情以前也發生過，后來查出來是作弊。”

也有人為王莉辯護：

“王老師我認識，人品沒問題，肯定是教學有方。”

“說不定人家就是有獨特的教學方法呢。”

但質疑的聲音明顯更多。

王莉的手機從晚上開始就沒停過。

有記者打來電話想要采訪，有教育界的朋友打來詢問情況，還有一些不認識的人打來質疑。

“王老師，您能透露一下您的教學秘訣嗎？”

“王老師，網上有人說您的班級存在作弊行為，您怎么回應？”

“王老師，您覺得這個成績正常嗎？”

面對一個又一個問題，王莉只能重復著同樣的話：“我們的成績都是真實的，我對每一個孩子都很了解，他們考出這樣的成績我并不意外。”

但她知道，僅僅這樣的解釋是不夠的。

第二天一早，王莉剛到學校，就被張校長叫進了辦公室。

“小王，關于你們班的成績，現在外面議論紛紛。”張校長的表情很嚴肅。

“我知道，校長。但我可以保證，我們班的成績絕對沒有任何問題。”王莉堅定地說。

“我相信你，但現在的問題是，教育局那邊也接到了舉報電話。”

王莉的心一沉：“舉報什么？”

“說你們班可能存在考試舞弊行為，要求徹查。”

“這怎么可能！我們...”

張校長擺擺手：“我知道你想說什么，但現在不是解釋的時候。教育局要求我們配合調查，你要做好心理準備。”

王莉感覺天旋地轉。

她努力保持冷靜：“校長，我相信調查會還我們清白的。”

“希望如此。”張校長嘆了口氣，“這幾天你先正常工作，但要配合調查組的一切要求。”

走出校長辦公室，王莉感覺周圍同事看她的眼神都變了。

有同情的，有懷疑的，還有幸災樂禍的。

她從來沒有感受過這樣的壓力。

02

教育局的反應比想象中要快。

當天下午，由紀檢組長李德華帶隊的專項調查組就成立了。

調查組一共五個人，除了李德華，還有教務科的陳科長、監察室的趙主任、以及兩名外聘的專家。

“這次調查一定要嚴格按程序進行，不能放過任何疑點。”李德華在調查組會議上強調。

“如果真的存在問題，不管涉及到誰，都要嚴肅處理。”

第一步調查從監控錄像開始。

調查組調取了高考期間所有相關的監控錄像，包括考場內部、走廊、以及學校周邊的監控。

他們一幀一幀地仔細查看，尋找任何可疑的行為。

監考老師也被逐一約談。

“在監考過程中，你有沒有發現任何異常情況？”

“考生的表現是否正常？”

“有沒有人進行可疑的交流？”

監考老師們的回答都很一致：考試過程非常正常，沒有發現任何作弊行為。

接下來是試卷檢查。

專家們仔細對比了每一張試卷，分析答題思路和表達方式。

令人意外的是，他們發現了一個有趣的現象。

“這些學生的答題思路確實有很多相似之處。”專家組的劉教授說。

“特別是在一些難題的解答上，方法和步驟幾乎一模一樣。”

“但這種相似性更像是統一的教學訓練，而不是互相抄襲。”

這個發現讓調查組開始把注意力轉向王莉的教學方法。

與此同時，學生們也開始感受到壓力。

“媽媽，網上都在說我們作弊，我很害怕。”李明紅著眼睛對媽媽說。

“如果成績被取消了怎么辦？”

家長們也分成了兩派。

一派堅決相信自己的孩子和王老師：

“我的孩子我最了解，絕對不可能作弊。”

“王老師教了這么多年書，品格沒問題。”

另一派則開始產生懷疑：

“這成績確實有點太好了，會不會真的有問題？”

“如果有問題，我們孩子豈不是也要受牽連？”

王莉每天都能感受到這種分化帶來的痛苦。

有家長直接找到她詢問情況，有的甚至質疑她的人品。

“王老師，您一定要告訴我們實話，到底是怎么回事？”

“如果您真的用了什么不當手段，希望您能主動承認，別連累了孩子們。”

面對這些質疑，王莉內心五味雜陳。

她想要解釋，但又不知道該從何說起。

更重要的是，她有一個秘密，一個她不想讓任何人知道的秘密。

而現在，這個秘密可能很快就要被揭開了。

調查進入第三天，調查組把重點放在了王莉的教學材料上。

“王老師，我們需要檢查您近三年來的所有教學資料。”李德華客氣但堅決地說。

王莉點點頭：“沒問題，我全力配合。”

但她的手在微微顫抖。

調查組來到了王莉的辦公室，開始翻閱她的各種材料。

教案、試卷、習題集、輔導資料...

每一樣東西都被仔細檢查。

“王老師，您這些年的教學成績確實提升很快。”陳科長看著成績統計表說。

“三年前您帶的班級，平均分只有480分左右。”

“去年已經提升到了520分。”

“今年更是達到了驚人的610分。”

“能告訴我們是什么原因嗎？”

王莉沉默了一會兒：“我一直在努力改進教學方法，也在不斷學習新的教學理念。”

“具體是什么方法呢？”

“就是...更有針對性的訓練，更精準的復習...”王莉的回答有些含糊。

這時，專家劉教授有了新發現。

“王老師，我們發現您的學生在答題時使用的一些方法和技巧非常特殊。”

“這些方法在一般的教輔資料中很少見到。”

“能告訴我們這些方法的來源嗎？”

王莉的臉色開始發白：“這些...都是我自己總結的。”

“自己總結的？”李德華敏銳地察覺到了問題，“王老師，您的這些總結非常專業，甚至可以說是對高考命題規律的深度把握。”

“一般的老師很難達到這個水平。”

王莉低下了頭，沒有回答。

調查組決定檢查王莉的電腦。

在征得同意后，他們開始查看電腦中的文件。

很快，他們就有了驚人的發現。

王莉的電腦里有一個名為“特殊資料”的文件夾。

里面存放著大量的文檔，都是關于高考命題規律和解題技巧的。

這些資料非常詳細，甚至可以說是專業級別的。

“王老師，這些資料是從哪里來的？”李德華的語氣變得嚴厲。

“我...我...”王莉支支吾吾，說不出話來。

“這些資料與今年的高考題目有很高的相似度。”專家劉教授翻看著資料說。

“如果學生按照這些資料進行訓練，確實很容易取得高分。”

“但問題是，這些資料涉及到對命題趨勢的準確預測，一般人是不可能掌握的。”

調查組成員互相看了看，都意識到問題的嚴重性。

“王老師，您必須如實說明這些資料的來源。”李德華嚴肅地說。

“如果涉及到試題泄露或其他違法行為，您最好主動交代。”

王莉的眼淚開始往下掉。

她知道，自己已經無路可退了。

但那個秘密，她真的不想說出來。

“我需要一點時間。”王莉哽咽著說。

“您沒有太多時間了。”李德華說，“明天上午十點，請您到教育局接受正式約談。”

“屆時，您必須對所有問題給出明確的答復。”

當天晚上，網絡上關于這件事的討論達到了高潮。

“果然有問題！肯定是提前知道了試題！”

“這種作弊行為太惡劣了！”

“可憐了那些孩子，被老師連累了！”

也有少數人還在為王莉辯護：

“也許真的有合理的解釋呢？”

“王老師平時人品很好，不像是會作弊的人。”

但質疑聲明顯占了上風。

王莉坐在家里，看著網上的評論，感覺整個世界都在指責她。

03

第二天上午，教育局的會議室里氣氛凝重。

王莉獨自坐在長桌的一端，對面是五名調查組成員。

“王老師，經過我們的調查，您的學生在答題時確實使用了一些特殊的方法和技巧。”李德華開門見山。

“這些方法與您電腦中的'特殊資料'高度吻合。”

“而這些資料對今年高考題目的預測準確率達到了令人震驚的程度。”

王莉坐在那里，一言不發。

“現在，我們需要您說明這些資料的真實來源。”

陳科長接著說：“如果您能主動交代，我們會酌情考慮。”

“但如果您繼續隱瞞，后果會很嚴重。”

王莉抬起頭，眼中滿含淚水：“各位領導，我可以保證，我們班的成績絕對沒有任何作弊行為。”

“那您如何解釋這些資料？”專家劉教授問。

“這些資料顯示出對命題規律的深度理解，絕不是一般教師能夠掌握的。”

“除非您有特殊的信息來源。”

王莉的手在桌子下面緊握成拳。

她知道，如果不說出真相，自己可能面臨嚴重的后果。

但那個真相，她真的不想讓別人知道。

“王老師，我們已經查明，您近三年的教學成績突飛猛進。”趙主任說。

“這個時間點恰好與您開始使用這些'特殊資料'的時間吻合。”

“您難道沒有什么要說的嗎？”

王莉深深地吸了一口氣。

她知道，自己已經沒有選擇了。

慢慢地，她從包里拿出了一個陳舊的筆記本。

筆記本的封面已經有些破損，顯然有些年頭了。

“這個...是我所有資料的來源。”王莉的聲音有些顫抖。

調查組成員都好奇地看著那個筆記本。

李德華接過筆記本，小心地翻開，頓時就愣住了……