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兒子高考200,我發(fā)愁的看復(fù)讀學(xué)校,兒子:不用看,我肯定重本

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創(chuàng)作聲明:本文為虛構(gòu)創(chuàng)作,請勿與現(xiàn)實關(guān)聯(lián)

"爸,我不復(fù)讀了。"兒子林浩將高考成績單摔在桌上,僅有的200分刺痛了我的眼睛。我正翻閱著復(fù)讀學(xué)校的宣傳冊,手因震驚而顫抖。

他卻倚在門框上,神情輕松得可怕:"不用看那些了,明年我肯定上重本。"妻子在廚房的碗碟聲戛然而止。鄰居孩子考上清華的喜報還貼在樓道里,刺眼如血。

二十年教師生涯,我第一次感到如此無力。

01:

林浩從小就是個讓人捉摸不透的孩子。



我和他媽媽都是高中教師,對他的期望自然不低。小學(xué)時,他確實表現(xiàn)優(yōu)異,年年拿獎,被老師稱為"別人家的孩子"。我們也暗自欣喜,覺得基因沒有辜負(fù)我們。

進(jìn)入初中后,一切開始變得不同。林浩似乎對學(xué)習(xí)失去了興趣,成績從年級前十直線下滑到中游,再到后來的勉強(qiáng)及格。我們嘗試過各種方法——嚴(yán)厲管教、請家教、找心理咨詢師,甚至一度懷疑他是不是早戀了。但林浩只是搖頭,說:"我沒問題,只是覺得那些題沒意思。"

最讓我們無法理解的是,他對某些事物的專注度卻高得驚人。他能為了一個編程問題熬夜到凌晨,能為了一本科幻小說廢寢忘食,甚至能僅憑興趣自學(xué)了一門小語種。但一提到學(xué)校的功課,他就像被抽走了靈魂一樣提不起精神。

"孩子可能是個另類天才,只是我們的教育體系不適合他。"妻子曾這樣安慰我,但我始終無法接受。在中國,尤其是我們這個三線城市,高考依然是改變命運的最佳途徑。我不敢賭他那些所謂的"天賦"能否真的幫他在未來立足。

高中三年,是我們家最艱難的時期。我和妻子輪流監(jiān)督他學(xué)習(xí),取消了他所有的娛樂活動,甚至斷絕了他與那些"不良影響"朋友的來往。林浩的反抗從沉默變成了爆發(fā),我們之間的爭吵越來越頻繁。

"你們把我當(dāng)囚犯嗎?"



"我們是為你好!你知道現(xiàn)在競爭有多激烈嗎?"

"我有自己想走的路!"

"你才多大,知道什么是路?"

這樣的對話幾乎每周都會上演。妻子常常在爭吵后偷偷哭泣,而我則感到深深的挫敗。作為教育工作者,我甚至無法教育好自己的孩子,這是何等的諷刺。

高考那天,我們抱著最后一絲希望送林浩去考場。他看起來出奇的平靜,甚至在等待入場時還在看一本與考試毫不相關(guān)的書。我想斥責(zé)他,卻被妻子攔住了。

"也許是考前減壓,"她小聲說,"別再刺激他了。"

放榜那天,我的心情比自己高考時還要緊張。當(dāng)看到那個刺目的分?jǐn)?shù)時,我?guī)缀鯐炟省?00分,連大專都上不了的分?jǐn)?shù)。二十年來,我從未見過如此慘烈的成績,甚至在我任教的班級里,都沒有學(xué)生考得這么差。

02:

"兒子,你是故意的嗎?"我的聲音在顫抖,既是憤怒,也是絕望。

林浩站在客廳中央,表情平靜得不可思議:"不是故意的,我只是沒心思做那些題目。"



"沒心思?"我?guī)缀跻叵饋恚?你知道這意味著什么嗎?你將來要做什么?送外賣?還是去工廠流水線?"

"我會有自己的路。"

這句話徹底點燃了我的怒火:"什么路?你的'路'在哪里?我看不到!"

妻子試圖勸阻,但我已經(jīng)控制不住自己。二十年來積累的期望在這一刻轟然倒塌,我感到一種前所未有的失敗感。作為一名教師,我甚至無法讓自己的兒子考上一所像樣的大學(xué)。

"爸,我不想復(fù)讀。"林浩的聲音依然平靜。

"不復(fù)讀?那你想干什么?"我冷笑道,"高考都考成這樣,你還有什么選擇?"

"我想去創(chuàng)業(yè)。"

聽到這個回答,我和妻子面面相覷,隨即爆發(fā)出一陣苦笑。

"創(chuàng)業(yè)?你連大學(xué)都上不了,拿什么去創(chuàng)業(yè)?資金?經(jīng)驗?人脈?你有嗎?"我近乎殘忍地列舉著他的不足,"你以為創(chuàng)業(yè)是兒戲嗎?"

林浩沒有反駁,只是走向自己的房間。我以為他是被我說服了,準(zhǔn)備認(rèn)真考慮復(fù)讀的事。但第二天,當(dāng)我拿著幾所復(fù)讀學(xué)校的資料找他商量時,他卻平靜地告訴我:"不用看,我肯定重本。"

那一刻,我差點以為他瘋了。

接下來的日子,林浩的行為更讓我困惑。他沒有像往常一樣整天窩在房間里打游戲或看書,而是早出晚歸,有時甚至深夜才回家。當(dāng)我質(zhì)問他去了哪里時,他只說是在"為未來做準(zhǔn)備"。

一個月后,我在他書桌上發(fā)現(xiàn)了一份合同。仔細(xì)閱讀后,我驚訝地發(fā)現(xiàn),這是一份技術(shù)開發(fā)協(xié)議——林浩居然接了一個軟件開發(fā)的單子,報酬高達(dá)五萬元!

"這是怎么回事?"我拿著合同質(zhì)問他。

林浩這次終于肯解釋了:"高中這三年,我除了被逼著學(xué)習(xí),還自學(xué)了編程。前段時間我參加了一個程序員交流群,認(rèn)識了一些創(chuàng)業(yè)者。他們?nèi)奔夹g(shù)支持,我正好可以幫忙。"

我一時語塞。五萬元對一個剛高中畢業(yè)的孩子來說是一筆不小的數(shù)目,但我依然不能接受他放棄學(xué)業(yè)的決定。

"就算你有這點技術(shù),能維持多久?沒有學(xué)歷,你以后怎么發(fā)展?"

林浩笑了:"爸,你太看重學(xué)歷了。在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè),能力比文憑重要得多。我有信心一年后考上重點大學(xué),但我不想復(fù)讀,我想用自己的方式證明。"

我不知該如何回應(yīng)。一方面,我被他的自信和行動力震驚;另一方面,作為一個傳統(tǒng)教育工作者,我無法認(rèn)同他這種"另類"的道路。

03:

那天晚上,我和妻子徹夜長談。

"也許我們該給他一次機(jī)會。"妻子輕聲說,"林浩從小就與眾不同,或許我們的擔(dān)憂是多余的。"

我苦笑:"可這不是小事,這關(guān)乎他的一生啊。"

"但你有沒有想過,"妻子看著我的眼睛,"如果強(qiáng)迫他復(fù)讀,結(jié)果可能會更糟。他那么排斥,再來一年可能還是這個結(jié)果。"

我沉默了。妻子的話刺中了我的軟肋。作為老師,我見過太多被父母強(qiáng)迫復(fù)讀最終卻一蹶不振的例子。但作為父親,我又怎能眼睜睜看著兒子走上一條充滿未知的路?

第二天,我找到林浩,提出了一個折中方案:"給你一年時間證明自己,如果一年后你仍然沒有明確的方向,必須回歸正途,復(fù)讀參加高考,怎么樣?"

林浩爽快地答應(yīng)了,還補(bǔ)充道:"如果我做不到,明年不僅復(fù)讀,還任由你們安排未來五年的規(guī)劃。"

就這樣,我們達(dá)成了一個不情愿的協(xié)議。接下來的日子,林浩的生活徹底改變了。他租了一間小工作室,每天早出晚歸,據(jù)說是在做軟件開發(fā)。有時候,他會帶著一些年輕人回家討論項目,那些人看起來都比他大幾歲,有的甚至已經(jīng)是小有成就的創(chuàng)業(yè)者。

我不得不承認(rèn),在這個過程中,林浩的變化讓我震驚。他變得更加自信、成熟,甚至開始主動關(guān)心家務(wù)。有一次,我下班回家,發(fā)現(xiàn)他正在廚房笨拙地做飯。

"媽今天加班,我想著你們辛苦了,就試著做點吃的。"他不好意思地?fù)蠐项^。

那一刻,我的心軟了下來。或許,我一直執(zhí)著于讓他成為我心目中"完美的孩子",卻忽略了他本身的特質(zhì)和潛力。

三個月后,林浩的第一個項目順利完成,他不僅拿到了酬勞,還因為出色的表現(xiàn)被邀請參與更大的合作。半年后,他竟然組建了自己的小團(tuán)隊,開始接更多的單子。我驚訝地發(fā)現(xiàn),他每月的收入已經(jīng)超過了我這個教了二十年書的高中教師。

"看來我不用擔(dān)心你的生計問題了。"一天晚上,我半開玩笑地說。

林浩卻很認(rèn)真:"爸,我知道你和媽媽擔(dān)心什么。我不會放棄高考的,我只是想用自己的方式證明,學(xué)習(xí)不一定要按照傳統(tǒng)的道路走。"

他拿出一本厚厚的書,是高等數(shù)學(xué)。"這是我最近在學(xué)的。編程需要很多數(shù)學(xué)知識,我發(fā)現(xiàn)我現(xiàn)在學(xué)這些,比在學(xué)校被強(qiáng)迫學(xué)時理解得更快、更深。"

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