創(chuàng)作聲明:本文為虛構(gòu)創(chuàng)作,請勿與現(xiàn)實(shí)關(guān)聯(lián)
"林若雪,你這樣的老師根本不配待在我們學(xué)校!今天,你必須主動寫辭職報(bào)告!"趙建華校長指著林若雪的鼻子,聲音在辦公室里回蕩。
林若雪緊握雙手,眼中含著委屈的淚水,卻依然挺直腰板:"校長,我沒有做錯(cuò)任何事情,憑什么要我辭職?"
"憑什么?就憑你是個(gè)沒有背景的窮老師!"趙建華冷笑道,"你以為自己是誰?在這所私立學(xué)校里,沒有實(shí)力就是原罪!"
就在這時(shí),辦公室的門突然被推開。一個(gè)身材挺拔的男人走了進(jìn)來,神情嚴(yán)肅。
趙建華轉(zhuǎn)過頭,當(dāng)他看清來人的面容時(shí),臉色瞬間變得慘白如紙,整個(gè)人像被雷擊中一般愣在原地,雙腿開始不受控制地顫抖。
"這...這怎么可能..."趙建華的聲音顫抖著,額頭上瞬間冒出了冷汗......
"林老師,您的課真的講得太好了!我家孩子從來沒有這么喜歡語文課。"家長李女士握著林若雪的手,眼中滿含感激。
林若雪溫和地笑著:"這是我應(yīng)該做的,看到孩子們進(jìn)步,我也很開心。"
然而,這樣的稱贊并沒有讓林若雪在學(xué)校的處境變得更好。
相反,隨著她的教學(xué)成果越來越突出,校長趙建華對她的態(tài)度卻越來越冷淡。
林若雪任教的是一所私立學(xué)校,學(xué)費(fèi)高昂,大多數(shù)家長都是非富即貴。
這所學(xué)校以其優(yōu)質(zhì)的教育資源和顯赫的學(xué)生家庭背景而聞名。在這樣的環(huán)境中,老師的出身背景往往比教學(xué)能力更重要。
趙建華校長今年五十二歲,表面上斯文儒雅,實(shí)際上卻是個(gè)典型的勢利眼。
他最擅長的就是察言觀色,對有錢有勢的家長卑躬屈膝,對沒有背景的老師則頤指氣使。
林若雪來自普通家庭,父母都是工人,她能夠進(jìn)入這所私立學(xué)校任教,完全是憑借自己優(yōu)秀的教學(xué)能力和扎實(shí)的專業(yè)功底。
然而,在趙建華眼中,這樣的老師就是最容易欺負(fù)的對象。
起初,矛盾只是一些小摩擦。趙建華總是在課程安排上刁難林若雪,把她的課排在最不受歡迎的時(shí)間段,或者突然臨時(shí)調(diào)換她的課程安排。
"林老師,您明天的課改到第八節(jié),有問題嗎?"教務(wù)主任陳美玲拿著課程表走到林若雪面前。
"第八節(jié)?那是最后一節(jié)課,孩子們都累了,教學(xué)效果會很差的。"林若雪皺著眉頭。
"沒辦法,校長的安排。"陳美玲聳聳肩,一副事不關(guān)己的樣子。
這樣的事情開始頻繁發(fā)生。
林若雪提出的教學(xué)方法改革建議總是被駁回,即使這些建議明顯能夠提高教學(xué)質(zhì)量。
她申請的教學(xué)資源也總是被各種理由拒絕,而其他老師的同樣申請卻很容易通過。
更讓林若雪感到困惑的是,她的教學(xué)成績明明在全校名列前茅,學(xué)生和家長的滿意度也很高,但每次評優(yōu)評先的時(shí)候,她的名字總是被"不小心"遺漏。
"怎么可能呢?林老師的成績這么好,怎么沒有入選優(yōu)秀教師?"一位年輕老師私下里疑惑地問道。
"你還不明白嗎?"另一位老師壓低聲音說道,"在這個(gè)學(xué)校,光有成績是不夠的,還要看背景。"
林若雪聽到這些話,心中五味雜陳。
她知道同事們說的是事實(shí),但她不愿意因此而妥協(xié)。她相信只要自己足夠努力,總有一天會得到應(yīng)有的認(rèn)可。
隨著時(shí)間的推移,趙建華對林若雪的刁難開始變得更加明顯和惡劣。
這學(xué)期開始,林若雪被從原來的重點(diǎn)班調(diào)到了最差的班級。
理由是"需要優(yōu)秀老師去幫助后進(jìn)學(xué)生",但明眼人都知道,這只是一個(gè)冠冕堂皇的借口。
"林老師,您的新班級在三樓最角落的教室。"陳美玲把鑰匙遞給林若雪,"設(shè)備可能有些老舊,您多擔(dān)待。"
林若雪接過鑰匙,來到新教室。
映入眼簾的是破舊的桌椅,老化的黑板,以及根本無法正常使用的多媒體設(shè)備。這與她之前任教的重點(diǎn)班教室形成了鮮明對比。
"老師,這個(gè)投影儀怎么打不開?"學(xué)生們好奇地問道。
"沒關(guān)系,我們用傳統(tǒng)的方式上課。"林若雪強(qiáng)忍著心中的委屈,微笑著對學(xué)生們說道。
她多次向?qū)W校申請更換教學(xué)設(shè)備,但總是被各種理由推脫。有時(shí)候是"預(yù)算不夠",有時(shí)候是"設(shè)備正在維修",有時(shí)候干脆就是"暫時(shí)沒有庫存"。
與此同時(shí),其他老師的教室卻在不斷更新設(shè)備。林若雪眼睜睜看著隔壁班級安裝了最新的智能黑板,而自己班級的黑板連擦都擦不干凈。
更過分的是,趙建華開始故意放大一些雞毛蒜皮的小事。
有一次,一位家長打電話投訴說孩子的作業(yè)負(fù)擔(dān)太重。
這本來是很正常的溝通,但趙建華卻把這件事在全校教師大會上提出來,暗示林若雪不會合理安排作業(yè)。
"我們要關(guān)注學(xué)生的身心健康,不能一味地增加作業(yè)量。"趙建華在臺上義正辭嚴(yán)地說道,"某些老師應(yīng)該反思一下自己的教學(xué)方法。"
臺下的老師們都知道他指的是誰,林若雪坐在角落里,感受到無數(shù)道目光投向自己,臉頰因?yàn)樾邞嵍杭t。
辦公室的座位安排也被"重新調(diào)整"了。
林若雪的辦公桌被調(diào)到了最角落的位置,旁邊就是嘈雜的打印機(jī)和飲水機(jī)。每天都有人在她旁邊走來走去,根本無法安心備課。
"林老師,不好意思,我需要用一下打印機(jī)。"
"林老師,借過一下,我要接水。"
類似的話林若雪每天要聽無數(shù)遍,她只能默默忍受,因?yàn)樗肋@都是故意安排的。
最讓林若雪感到寒心的是,平時(shí)關(guān)系不錯(cuò)的同事們也開始疏遠(yuǎn)她。在教師辦公室里,大家談笑風(fēng)生,但一看到林若雪走進(jìn)來,就會不自然地停止交談。
"你們繼續(xù)聊,不用管我。"林若雪試圖緩解尷尬的氣氛。
"沒什么,就是隨便聊聊。"同事們敷衍地回答,然后很快就散開了。
午餐時(shí)間,林若雪往往是一個(gè)人坐在角落里用餐。以前會主動邀請她一起吃飯的同事們,現(xiàn)在都選擇性地忽略她。
教務(wù)主任陳美玲是趙建華的得力助手,也是推波助瀾的主要人物。她比趙建華更加直接,經(jīng)常在各種場合明里暗里地?cái)D兌林若雪。
"林老師,您班級的成績怎么又下降了?"陳美玲拿著成績單,故意大聲問道。
"陳主任,這次考試難度增加了,而且我們班本來基礎(chǔ)就比較薄弱..."林若雪耐心地解釋。
"別的老師的班級怎么沒有下降?還是方法有問題吧。"陳美玲打斷了她的話,"校長很關(guān)心這個(gè)問題,希望您能夠認(rèn)真反思。"
其他老師聽到這樣的對話,都選擇明哲保身,裝作沒有聽見。
大家都明白,在這個(gè)學(xué)校里,得罪了校長就等于斷了自己的后路。誰也不愿意為了林若雪而冒險(xiǎn)。
"若雪,你也別太在意。"只有一位快要退休的老教師偶爾會安慰她,"熬過這段時(shí)間就好了。"
但林若雪知道,如果她不主動改變什么,這樣的日子永遠(yuǎn)不會結(jié)束。她開始更加努力地工作,希望用無可挑剔的成績來證明自己。
每天晚上,林若雪都會在家里加班備課,設(shè)計(jì)更有趣的教學(xué)方案,尋找更有效的教學(xué)方法。
她的學(xué)生們雖然基礎(chǔ)薄弱,但在她的悉心教導(dǎo)下,成績正在穩(wěn)步提升。
"媽媽,林老師真的很好,她會留下來單獨(dú)給我們補(bǔ)課。"班里的一個(gè)學(xué)生回家后對媽媽說道。
這些話傳到一些家長耳中,他們開始重新審視這位被校長"不看好"的老師。漸漸地,有越來越多的家長開始認(rèn)可林若雪的教學(xué)能力。
然而,這種認(rèn)可反而讓趙建華更加不安。他擔(dān)心林若雪的威望會超越自己的權(quán)威,于是決定進(jìn)一步打壓她。
回到家中,林若雪總是努力掩飾自己的疲憊和委屈。她不愿意讓丈夫方志強(qiáng)為自己的工作煩惱。
"今天怎么樣?工作還順利嗎?"方志強(qiáng)溫柔地為妻子倒了一杯溫水。
"還好,就是有點(diǎn)累。"林若雪接過水杯,強(qiáng)顏歡笑道。
方志強(qiáng)是一個(gè)體貼入微的丈夫。
他總是在林若雪需要的時(shí)候出現(xiàn),給她最溫暖的擁抱和最貼心的關(guān)懷。
"要不要我去接你下班?我最近工作不是很忙。"方志強(qiáng)提議道。
"不用了,我自己坐公交車就行。"林若雪搖搖頭,"你的工作也很重要,不要因?yàn)槲业⒄`了。"
方志強(qiáng)從來不在妻子面前提及自己的具體工作內(nèi)容,只是說在一家公司做管理。林若雪也從來沒有懷疑過,她覺得丈夫的低調(diào)和務(wù)實(shí)正是她愛他的原因之一。
周末的時(shí)候,夫妻倆會一起去菜市場買菜,一起在家做飯,一起看電視。這些平凡的時(shí)光對林若雪來說是最珍貴的,它們讓她能夠暫時(shí)忘記工作中的不快。
"志強(qiáng),你說我是不是真的不適合當(dāng)老師?"有一次,林若雪忍不住向丈夫傾訴。
"怎么會呢?你是我見過最好的老師。"方志強(qiáng)認(rèn)真地看著妻子,"那些孩子們有你這樣的老師,是他們的幸運(yùn)。"
"可是校長總是..."林若雪欲言又止。
"不管別人怎么說,我相信我的妻子。"方志強(qiáng)輕撫著林若雪的頭發(fā),"只要你自己覺得做得對,就堅(jiān)持下去。"
這樣的話語給了林若雪繼續(xù)堅(jiān)持的勇氣。
"你老公看起來人挺好的。"有同事這樣評價(jià)過。
"是啊,他很好。"林若雪自豪地回答。
夫妻倆的感情非常好,即使在林若雪工作不順的這段時(shí)間里,他們的關(guān)系也沒有受到任何影響。方志強(qiáng)用自己的方式默默支撐著這個(gè)家庭,讓林若雪能夠有一個(gè)溫暖的港灣。
"林老師,明天的家長會,你需要準(zhǔn)備一份詳細(xì)的教學(xué)匯報(bào)。"陳美玲走到林若雪面前,語氣中帶著一絲幸災(zāi)樂禍。
"家長會?"林若雪愣了一下,"我怎么沒有收到通知?"
"剛剛決定的,校長說要展示各班的教學(xué)成果。"陳美玲冷笑道,"時(shí)間有點(diǎn)緊,你應(yīng)該能應(yīng)付吧?"
林若雪看了看時(shí)間,距離家長會只有不到十八個(gè)小時(shí)。而其他班的老師顯然早就知道這個(gè)消息,因?yàn)樗吹剿麄円呀?jīng)在準(zhǔn)備相關(guān)材料了。
第二天的家長會上,林若雪匆忙準(zhǔn)備的匯報(bào)顯然沒有其他老師那么完善。
趙建華校長抓住這個(gè)機(jī)會,當(dāng)著所有家長的面開始批評她。
"林老師的匯報(bào)準(zhǔn)備得不夠充分,這反映了什么問題?"趙建華站在臺上,語氣嚴(yán)厲,"反映了責(zé)任心不夠,對學(xué)生不夠重視!"
臺下的家長們開始竊竊私語,林若雪感到無數(shù)道質(zhì)疑的目光投向自己。
"校長,我可以解釋..."林若雪試圖為自己辯護(hù)。
"解釋什么?難道你要說是我們通知得太晚?"趙建華打斷了她的話,"一個(gè)合格的老師應(yīng)該時(shí)刻準(zhǔn)備著,而不是找借口!"
家長們的議論聲越來越大,有人開始質(zhì)疑林若雪的教學(xué)能力。
"這樣的老師真的能教好我們的孩子嗎?"
"我覺得應(yīng)該換個(gè)老師。"
林若雪感到前所未有的屈辱,她的眼中含著淚水,但依然努力保持著最后的尊嚴(yán)。
"各位家長,我承認(rèn)今天的匯報(bào)確實(shí)有不足之處,但這不代表我對教學(xué)工作的態(tài)度。我可以用實(shí)際行動來證明..."
"證明?"趙建華冷笑道,"林老師,我覺得你已經(jīng)不適合繼續(xù)在我們學(xué)校工作了。為了孩子們的未來,我建議你主動辭職。"
全場一片嘩然。林若雪感到天旋地轉(zhuǎn),她怎么也沒想到校長會在家長會上直接提出這樣的要求。
"我不會辭職的!"林若雪憤怒地說道,"我沒有做錯(cuò)任何事情,憑什么要我辭職?"
"憑什么?"趙建華的聲音越來越大,"就憑你是個(gè)沒有背景的窮老師!就憑你配不上我們學(xué)校的地位!"
就在這個(gè)劍拔弩張的時(shí)刻,會議室的門突然被推開了。
一個(gè)身材挺拔的男人走了進(jìn)來,神情嚴(yán)肅,正是林若雪的丈夫——方志強(qiáng)。
趙建華轉(zhuǎn)過頭去,當(dāng)他看清來人的面容時(shí),臉色瞬間變得慘白,額頭上瞬間冒出了冷汗,整個(gè)人愣在了原地,雙腿開始不受控制地顫抖起來......