創作聲明：本文為虛構創作，請勿與現實關聯

"陳老師，您必須在這份調令上簽字！"

"我不簽。"

教育局長的聲音越來越急："您已經53歲了，還要在這破地方待到什么時候？"

陳素梅猛地站起身，眼中燃燒著怒火："我在這里整整34年，送走了300多個孩子，其中43個考上了大學！"

"可是學校只剩下12個學生了，縣里決定撤并這所學校..."

"撤并？"陳素梅冷笑一聲，"你們懂什么叫堅持嗎？"

教育局長被她的氣勢震住："陳老師，時代變了，您又何必..."

"何必什么？何必較真？"陳素梅的聲音顫抖著，"你們這些坐辦公室的，懂什么叫承諾？"

就在這時，辦公室的門被輕輕推開了。

一個頭發花白的男人探進頭來："素梅...是你嗎？"

陳素梅回頭的瞬間，臉色瞬間煞白。

那個聲音，34年了，她永遠不會忘記。

01

1986年7月，師范學校宿舍里。陳素梅看著分配通知書發呆，按成績她本可以留在縣一中，但申請表上卻寫著"石嶺村小學"。

那一刻，她內心在掙扎。縣一中意味著穩定工作、體面生活，還有與方志遠的美好未來。而石嶺村，那個連她都沒去過的偏僻山村，意味著未知和艱難。

"素梅，你瘋了嗎？"方志遠沖進宿舍，手里拿著她的申請表，臉色鐵青，"石嶺村那種地方，連電都沒有！最近的郵局都要走兩個小時山路！"

陳素梅繼續收拾行李，動作很輕，但內心翻江倒海。她當然知道石嶺村條件艱苦，可當聽說那里有十幾個孩子面臨失學時，心中就有種強烈的使命感在召喚。

"正因為那里條件艱苦，才更需要老師。"她頭也不抬，聲音輕但堅定，"那些孩子不能因為貧窮就失去受教育的機會。"

方志遠一把抓住她的手，力度很大："素梅，你清醒一點！我們都22歲了，該考慮現實了。我在縣水利局工作穩定，月薪80塊，加上補貼能有100多塊。你要是在縣一中教書，我們加起來一個月180塊，兩年就能攢夠買房首付！"

陳素梅慢慢掙脫他的手，心如刀絞。她當然知道這些現實考量，也曾無數次在深夜里為自己的選擇糾結。但每當想到那些可能因為沒有老師而輟學的孩子，她就無法說服自己選擇安逸。

"愛情不能建立在功利基礎上。"她抬起頭，看著方志遠因憤怒而漲紅的臉，眼中閃爍著堅定光芒，"如果你真的愛我，就應該理解我的選擇，支持我的理想。"

方志遠臉色沉下來，眼中閃過一絲她從未見過的冷漠："理想？支持？素梅，你別說得那么冠冕堂皇。說到底，你就是想要那種虛無縹緲的成就感，根本不在乎我們的未來！"

這句話像刀子插進了陳素梅心里。她感到前所未有的委屈和憤怒，眼淚在眼眶里打轉，但強忍著沒有流下來。

"如果你只看重物質條件，只考慮個人得失，那我們確實不合適。"她的聲音顫抖，但依然努力保持著尊嚴。

就在這時，方志遠的同事小李匆匆跑進來："志遠，有個緊急通知，你被推薦去新疆了。"

方志遠愣住："什么？我什么時候報名的？"

"不知道啊，上面直接點名要你。"小李也很困惑，"說是新疆建設兵團的水利工程，很急，明天就要確認。"

陳素梅看著方志遠臉上閃過的復雜神色，感覺事情有些奇怪。他明明從來沒提過要去新疆的想法。

方志遠沉默很久，然后轉向陳素梅："也許...這是命運的安排吧。既然你有你的選擇，我也該有我的路。"

陳素梅沒說話，只是繼續收拾行李。她心在顫抖，但表面依然平靜。

室友們都不敢吭聲，整個宿舍氣氛凝重得讓人窒息。陳素梅感覺自己的世界在這一刻坍塌了，但她依然咬著牙堅持著。

三天后的火車站，兩個人站在站臺上，氣氛尷尬。

"素梅，你真的決定了？"方志遠聲音很輕。

"嗯，你呢？"陳素梅不敢看他眼睛。

方志遠猶豫了一下："我...我也決定了。也許我們都需要一些時間來證明自己的選擇。"

火車汽笛響起，方志遠拎起行李："那就...保重吧。"

陳素梅點點頭，看著他的背影消失在人群中。她總覺得今天的他有些不太一樣，但又說不出哪里不對。

她不知道，這一別就是34年。

02

石嶺村在大山深處，從縣城坐車要顛簸三個小時。汽車在崎嶇山路中蜿蜒前行，像條在山間爬行的蝸牛。陳素梅坐在顛簸的車廂里，胃里翻江倒海，幾次差點吐出來。

第一次踏進這個村莊時，眼前景象讓她徹底震驚。這里的貧窮超出了想象。

破舊的土坯房屋零散分布在山坳里，有些房子墻壁上還有明顯裂縫。村里唯一的學校是一間漏雨的教室，屋頂用幾塊破舊石棉瓦勉強搭著，里面擺著幾張破桌子和一塊看不清字跡的黑板。

陳素梅站在教室門口，內心五味雜陳。想起師范學校里明亮的教室、整齊的課桌和現代化教學設備，再看看眼前的景象，差距簡直是天壤之別。

這一刻，她開始懷疑自己的選擇是否正確。也許方志遠說得對，她確實是在意氣用事，是在拿自己的前途開玩笑。

"陳老師，您真的要在這里教書？"村長王大爺是個六十多歲的老人，臉上刻著歲月滄桑，滿臉疑惑地看著這個年輕姑娘，"這里連個像樣的廁所都沒有，您一個城里來的姑娘，怎么受得了這種苦？"

陳素梅強迫自己冷靜下來，放下行李，努力揚起微笑："就在這里。孩子們在哪里？我想見見他們。"

"孩子們都在地里幫忙呢。"王大爺嘆了口氣，眼中滿含無奈，"說實話，村里人都覺得讀書沒用，還不如早點干活掙點工分。我們這種窮山溝，讀了書又能怎么樣？還不是要回來種地。"

這句話深深刺痛了陳素梅的心。她想起自己在師范學校時的理想和抱負，想起那些關于教育改變命運的理論，現在看來都顯得那么蒼白無力。

當天下午，陳素梅挨家挨戶家訪。她看到了太多讓人心酸的景象：八九歲的小女孩在灶臺前給弟弟妹妹做飯，瘦小的身體幾乎夠不著鍋臺；十來歲的男孩在田里割草，小手被鐮刀割出好幾道口子；還有更多孩子在山上放羊，他們眼中沒有同齡人應有的天真，只有過早的成熟和麻木。

每次敲門，陳素梅都會聽到家長們相似的話："讀書有什么用？我們祖祖輩輩都是農民，識幾個字就夠了。"

晚上回到宿舍，陳素梅第一次感到前所未有的孤獨和無助。宿舍是村委會騰出的一間小屋，墻壁斑駁，地面坑洼不平，連張像樣的桌子都沒有。

她坐在床邊，看著窗外漆黑的夜空，想起縣城里的燈火通明，想起方志遠溫暖的懷抱。這一刻，她內心充滿了后悔和迷茫。

也許她真的錯了，也許她應該聽方志遠的話，選擇更現實、更安全的路。也許她的所謂理想，真的只是不切實際的幻想。

但就在她快要崩潰的時候，耳邊傳來了孩子們的笑聲。她走到窗前，看到幾個孩子在月光下玩耍，雖然衣衫襤褸，但臉上依然有著純真笑容。

那一刻，陳素梅的心再次堅定了。這些孩子不應該因為貧窮就失去改變命運的機會，她要為他們點亮知識的明燈。

第二天，陳素梅開始了教學生涯。教室里沒有電，她就點蠟燭；沒有教材，她就自己手抄課文；沒有黑板，她用鍋底灰在白墻上寫字。

第一天，只來了5個學生。陳素梅看著這些怯生生的孩子，心中滿含憐愛。他們大多數連自己名字都不會寫，有的甚至不會說普通話，只會說當地方言。

"老師，我們真的能學會寫字嗎？"一個叫小華的男孩小聲問道，眼中滿含著渴望和懷疑。

"當然能。"陳素梅蹲下身子，溫柔地摸著小華的頭，"只要你們愿意學，老師就一定能教會你們。"

那天晚上，陳素梅在昏暗的燭光下備課到深夜。她要為每個孩子制定不同的學習計劃，要想辦法讓課堂變得生動有趣，要用最簡單的方法讓他們理解最基礎的知識。

第一個月是最艱難的。陳素梅每天早上5點起床，打水、生火、準備早餐，然后開始一天的教學工作。晚上還要批改作業、備課，經常忙到半夜。

更困難的是生活上的各種不適應。山村的冬天特別冷，沒有暖氣，只能靠燒柴取暖，屋子里經常煙霧彌漫。夏天又悶熱潮濕，各種蟲子滿天飛，晚上經常被蚊子咬得滿身包。

最讓陳素梅難受的是精神上的孤獨。沒有同事可以交流，沒有朋友可以傾訴，連一封信都要走兩個小時山路才能寄出去。

有無數次，她都想過放棄。特別是在生病的時候，一個人躺在床上，高燒不退，卻連個照顧的人都沒有。那種絕望和無助，幾乎要把她擊垮。

但每當看到孩子們的笑臉，聽到他們叫"老師"時的聲音，陳素梅就會咬牙堅持下去。

冬天的時候，陳素梅收到了方志遠從新疆寄來的第一封信。信中說，新疆的工作很辛苦，但適應得還可以。他們在做水利相關的工作，但具體細節他沒有多說。

信的最后，他寫道："素梅，你在山村還好嗎？有些話現在還不能說，但希望你相信，我的選擇也有我的理由。"

陳素梅看著這句話，總覺得有些奇怪。什么叫"有些話現在還不能說"？什么叫"我的選擇也有我的理由"？

她想回信詢問，但最終還是把信小心地收了起來，沒有回復。

03

1989年春天，石嶺村小學迎來了歷史性時刻。陳素梅的三個學生參加縣里升學考試，結果讓所有人大吃一驚：他們不僅全部考上縣中學，其中小華還考了全縣第五名的好成績。

消息傳開后，整個村子都沸騰了。這是石嶺村有史以來第一次有孩子考上縣中學，村民們簡直不敢相信這是真的。

"陳老師，您真是我們村的大恩人啊！"小華的母親李嬸拉著陳素梅的手，眼中含著激動淚水，"我做夢都沒想到，我家那個傻小子能考這么好的成績！這都是您的功勞啊！"

陳素梅看著李嬸滿臉的皺紋，心中涌起一陣暖流。這三年來的所有辛苦和委屈，在這一刻都顯得值得了。她終于證明了自己的選擇是正確的，證明了這些山村孩子同樣有著無限潛力。

村長王大爺激動得直搓手："陳老師，您看，這下子全縣都知道我們石嶺村了！縣里的領導都說，我們村出了個好老師！"

更讓陳素梅欣慰的是，村民們開始改變對教育的看法。原本那些覺得讀書無用的家長，紛紛把自己的孩子送到學校。學生人數從最初的13人快速增加到30多人，陳素梅不得不把教室重新布置，將學生分成兩個班級。

**1991年，在陳素梅的不斷申請和努力下，縣里終于批準了對石嶺村小學的基礎建設改造。當新校舍建成的那一天，陳素梅站在嶄新的教室里，心中滿懷感慨。**明亮的教室、整齊的桌椅、全新的黑板，這一切都像夢一樣。她想起五年前第一次來到石嶺村時的情景，想起那間漏雨的破教室，恍如隔世。

縣教育局的領導也聽說了陳素梅的事跡，專程來石嶺村考察。看到教室和條件，領導深受感動。

"陳老師，您的敬業精神值得全縣學習。"教育局長握著陳素梅的手，"我們準備在縣城給您安排更好的工作，您看..."

"謝謝領導的好意，但我還是想留在這里。"陳素梅禮貌地拒絕了，"這些孩子們需要我。"

教育局長驚訝地看著她："陳老師，您還年輕，有大好的前途，為什么要在這山溝里..."

"我在這里很好。"陳素梅看著正在教室里朗讀課文的孩子們，"我喜歡這里。"

1992年秋天，陳素梅收到了一個讓她心情復雜的消息。村里有人從新疆回來探親，帶回了關于方志遠的消息。

"聽說那個小方在新疆干得不錯，不過具體做什么工作，說得不太清楚。"那人有些困惑地說，"好像是水利方面的，但聽起來又不太像普通的技術員工作。"

"還聽說他交了個女朋友，是當地醫院的護士，長得挺漂亮的。"那人繼續說道，完全沒有注意到陳素梅臉色的變化。

這句話像根針扎進了陳素梅心里。雖然她早就知道這一天會到來，但真正聽到的時候，心中還是忍不住泛起酸澀的感覺。

那天晚上，陳素梅獨自坐在宿舍里，翻出了方志遠以前寫給她的信。信紙已經泛黃，但字跡依然清晰。她仔細地讀著每一個字，回憶著他們曾經的美好時光。

淚水不知不覺地滴在了信紙上，模糊了一些字跡。陳素梅趕緊用手擦干眼淚，小心地把信重新收好。

她告訴自己，這是最后一次為他流淚了。既然選擇了不同的路，就應該為彼此的幸福感到高興，而不是沉溺在過去的回憶中。

1995年，石嶺村小學又迎來了新的突破。陳素梅的學生王曉麗不僅考上了省重點中學，還拿到了全縣第一名的好成績，成為了石嶺村歷史上第一個有希望考上重點大學的孩子。

這個消息很快傳遍了整個縣城，石嶺村小學的名聲也越來越響亮。周邊幾個村的家長紛紛把孩子送過來，學校的規模越來越大。

陳素梅成了遠近聞名的優秀教師，縣里多次要調她回城，但她始終堅持留在石嶺村。

"我習慣這里了。"她總是這樣對別人說。

九年的堅守，九年的奉獻，陳素梅用自己的青春和汗水，改變了一個村莊的命運，也實現了自己最初的理想。

04

進入新千年后，石嶺村發生了翻天覆地的變化。陳素梅通過各種渠道為學校申請到了基礎設施改善項目，學校的條件得到了改善。

2001年，石嶺村小學通過教育扶貧項目安裝了第一臺電腦，孩子們第一次接觸到了現代科技。陳素梅也開始學習使用電腦，雖然對她這個已經37歲的人來說有些困難，但為了給孩子們更好的教育，她甘愿從零開始學習。

"老師，您看，這就是北京天安門！"小學生李明指著電腦屏幕上的圖片，興奮得滿臉通紅，"我以后一定要去北京上大學！"

看著孩子們眼中閃爍的光芒，陳素梅感到前所未有的滿足。這些大山里的孩子通過網絡看到了外面的世界，他們的眼界變得更加開闊，夢想也變得更加遠大。

2003年，石嶺村小學被評為全縣山區教育先進單位，陳素梅也獲得了省優秀教師稱號。這份榮譽對于一個山村教師來說，是極高的認可。

中央電視臺的記者專程來采訪，面對鏡頭，陳素梅顯得有些緊張，但說起孩子們時，她的眼中立刻閃爍著光芒。

"17年了，我看著這些孩子一天天長大，看著他們通過知識改變命運，看著他們走出大山去追求自己的夢想，這就是我最大的幸福。"她對著鏡頭認真地說道。

采訪播出后，陳素梅和石嶺村小學名聲大噪，全國各地都有人來參觀學習。縣里的領導更是把她當作典型大力宣傳，各種榮譽和稱號接踵而來。

但這些外在的光環并沒有改變陳素梅的初心。她依然是那個樸素的山村教師，依然把全部的心血傾注在孩子們身上。

截至2005年，陳素梅已經培養出了50多名大學生，其中還有5人考上了重點大學。這個成績讓石嶺村小學在全縣小有名氣。

石嶺村也因此從一個貧困落后的山村，變成了遠近聞名的"文化村"。村里的年輕人開始重視教育，外出打工也更容易找到好工作。整個村莊的面貌煥然一新。

但陳素梅的個人生活卻始終是空白。39歲的她依然孤身一人，把全部的感情都投入到了教育事業中。

村里的人經常為她的終身大事操心。村長換了好幾任，但每一任都會勸她考慮個人問題。

"陳老師，您也該為自己想想了。"現任村長是個年輕人，說話很直接，"您都39歲了，再不結婚就真的來不及了。我認識幾個不錯的小伙子，都是有正式工作的，要不我給您介紹介紹？"

"我有這么多孩子陪著，不孤單。"陳素梅總是這樣溫和地拒絕，但心中其實也有過動搖。

深夜時分，她經常會想起方志遠，想起他們曾經的美好時光。如果當初她選擇了妥協，現在的生活會是什么樣？也許她已經有了自己的孩子，有了溫馨的家庭。

但每當這樣的念頭冒出來時，她就會想起學生們的笑臉，想起他們考上大學時的興奮，想起那些因為她的堅持而改變命運的孩子們。這時，她就會覺得自己的選擇是值得的。

2008年，一個消息讓陳素梅的內心再次波動。陳素梅的父親突然病重住院，她不得不請假回縣城照顧。

這是她17年來第一次長時間離開石嶺村。在醫院的病床前，看著日漸憔悴的父親，陳素梅的心如刀絞。

"閨女，爸對不起你。"父親虛弱地握著她的手，眼中滿含著愧疚和不舍，"當年不該支持你去山村，耽誤了你的一生。你看看你，都42歲了，還是一個人..."

"爸，您別這樣說。"陳素梅緊握著父親的手，努力不讓眼淚流下來，"我從來沒有后悔過自己的選擇。這些年來，我很充實，很快樂。"

"可是你沒有自己的家，沒有自己的孩子..."父親的聲音越來越微弱，"爸就是擔心，等我們都不在了，你一個人怎么辦？"

這句話深深地觸動了陳素梅的內心。她何嘗沒有想過這個問題？她也是女人，也渴望有個溫馨的家，也想要有自己的孩子。但現實是，她已經42歲了，青春已經在大山里悄然流逝。

"爸，我過得很充實。"陳素梅強忍著眼淚，聲音有些顫抖，"我不后悔。"

父親最終還是帶著遺憾離開了。在父親的葬禮上，陳素梅哭得撕心裂肺，不僅僅是因為失去了最親的人，更是因為她開始懷疑這些年的選擇。

就在她最迷茫的時候，石嶺村的鄉親們來了，她曾經教過的學生們也從各地趕回來了。

"陳老師，您就是我們的親人。"已經大學畢業的小華緊緊抱住她。

"老師，我們永遠不會忘記您。"王曉麗也從省城趕了回來。

看著這些樸實的面孔，聽著這些真摯的話語，陳素梅的心再次平靜下來。

05

2010年以后，隨著城鎮化進程的加快，農村發生了前所未有的變化。年輕人紛紛外出打工，留在村里的大多是老人和兒童，石嶺村也不例外。

這種變化首先反映在學校的生源上。學生人數開始急劇減少，從最高峰時的60多人減少到40人，然后是30人，再是20多人。

陳素梅看著日漸冷清的教室，心中充滿了無奈和憂慮。她知道這是時代發展的必然趨勢，但內心深處還是難以接受。

2012年，縣教育局開始推行教育資源整合政策，一些生源不足的村小開始被撤并。這個消息讓陳素梅感到了前所未有的危機感。

"陳老師，現在全縣都在整合教育資源，小規模學校的撤并是大勢所趨。"新任的教育局長是個年輕人，說話很直接，"現在石嶺村小學只有23個學生，維持一所學校的成本太高了。"

"這23個孩子如果沒有學校，他們怎么辦？"陳素梅據理力爭，眼中閃爍著急切的光芒，"讓他們每天走十幾里山路去鎮上上學嗎？這些孩子大部分都是留守兒童，如果連就近上學的機會都沒有了，很多人就會輟學。"

局長擺擺手："我們可以安排校車接送，或者在鎮上建宿舍讓他們住校。現在是21世紀了，不能還用20世紀的思維來辦教育。"

"校車？"陳素梅的聲音提高了八度，"您知道從石嶺村到鎮上的路有多危險嗎？那些彎道和陡坡，一旦出事怎么辦？至于住校，這些孩子最大的才12歲，最小的只有6歲，讓他們離開家人住校合適嗎？"

爭論持續了很久，最終教育局暫時擱置了撤并計劃。但陳素梅知道，這只是暫時的緩解，真正的危機還沒有解除。

2015年，石嶺村小學的學生數量降到了18人。縣里再次提出撤并，這次的態度更加堅決。

"陳老師，您也46歲了，應該為自己的后半生考慮考慮。"局長的語氣很誠懇，"我們可以安排您到縣城的學校工作，條件會好很多，離退休也就十幾年了，何必再在這里受苦？"

"我哪里都不去。"陳素梅的態度依然堅決，但聲音中已經帶著一絲疲憊，"我要留在這里。"

就在這個時候，她偶然聽到了一個關于方志遠的消息。有人從新疆回來，無意中提到了他的近況。

"聽說那個水利站的方工程師離婚了。"那人隨口說道，"妻子受不了新疆的艱苦條件，帶著孩子回內地了。他一個人在那邊挺可憐的。"

陳素梅聽了心中五味雜陳。29年了，她早已不是當年那個會為情感波動的女孩，但聽到這個消息，內心還是忍不住泛起漣漪。

她想象著方志遠一個人在新疆的生活，想象著他面對家庭破裂時的痛苦和無奈。也許他也在后悔當年的選擇，也許他也在想念故鄉的一草一木。

但這些都已經不重要了。29年的時光已經讓他們變成了完全不同的人，走上了完全不同的道路。即使現在重新相遇，也不可能回到從前了。

2018年，石嶺村小學的學生數量降到了15人。撤并的壓力越來越大，陳素梅感到前所未有的無力感。

她開始思考自己堅持的意義。也許局長說得對，時代變了，她的堅持是不是已經失去了價值？也許她應該順應時代的潮流，接受現實的安排？

但每當看到那15個孩子渴望知識的眼神，她就無法說服自己放棄。這些孩子沒有錯，他們同樣有接受教育的權利，同樣有改變命運的夢想。

夜深人靜時，陳素梅經常站在教室里，看著空蕩蕩的座位，回憶著學校最輝煌的時候。那時候教室里坐滿了學生，書聲朗朗，充滿了生機和活力。

而現在，只剩下15個孩子和她一個老師，在這個偏僻的山村里堅守著最后的陣地。

06

2020年，一場突如其來的疫情打亂了所有人的生活節奏，偏僻的石嶺村也未能幸免。由于網絡條件限制，線上教學根本無法正常開展，孩子們的學習受到了嚴重影響。

陳素梅每天都在為此焦慮。她試圖通過各種方式聯系學生家長，但山村里信號不好，很多時候電話都打不通。有些家長沒有智能手機，根本無法參與線上學習。

疫情期間的幾個月，石嶺村小學實際上處于停課狀態。陳素梅看著空蕩蕩的教室，心如刀絞。

她擔心孩子們會因此落下功課，更擔心一些家庭會因為疫情的經濟影響而讓孩子輟學。這種無力感是她從教34年來從未有過的。

疫情結束后，現實比她想象的還要嚴峻。又有幾個家庭選擇了外遷，學校的學生數量降到了歷史最低點：12人。

這12個孩子中，有8個是留守兒童，由爺爺奶奶照顧；有3個是單親家庭的孩子；還有1個是殘疾兒童。他們都是最需要關愛和教育的孩子，但也是最容易被忽視的群體。

縣教育局終于下定了決心，正式下達了撤并通知書。

"陳老師，這次是真的沒有回旋余地了。"教育局長拿著文件，語氣很堅決，"12個學生配一個老師，這在全省都是效率最低的。上級部門已經多次詢問，我們必須給出一個交代。"

陳素梅看著那份紅頭文件，手在微微顫抖。34年了，她從來沒有想過會有這樣的一天。這所學校就像她的孩子一樣，她親眼看著它從一間破教室發展成現在的規模，親手培養了一代又一代的學生。

"我不簽。"她的聲音很輕，但很堅定，就像34年前在師范學校宿舍里說出那句話一樣。

教育局長有些意外："陳老師，您要理解我們的難處。現在不是感情用事的時候，我們要為整個縣的教育發展考慮。"

"感情用事？"陳素梅猛地抬起頭，眼中燃燒著憤怒的火焰，"我在這里待了34年，送走了300多個學生，其中43個考上了大學，這叫感情用事？"

局長被她的氣勢震住了，但還是硬著頭皮說："陳老師，時代變了，我們不能抱著老觀念不放。您看，現在村里的年輕人都外出打工了，這12個孩子遲早也要跟著父母離開。您何必..."

"何必什么？何必堅持？何必較真？"陳素梅的聲音開始顫抖，眼中含著淚水，"你們這些坐辦公室的，懂什么叫堅守？懂什么叫承諾？"

這句話深深地刺痛了局長，但他還是努力保持著官方的立場："陳老師，我們理解您的感受，但政策就是政策。如果您不簽字，我們就只能停發您的工資，取消您的編制。"

"那就停發吧。"陳素梅站起身，聲音變得更加堅定，"我自己教這些孩子。"

局長徹底被她的執著震驚了："陳老師，您瘋了嗎？您已經53歲了，沒有收入怎么生活？"

"我有積蓄，夠用的。"陳素梅的眼中閃爍著決絕的光芒，"我要繼續教下去。"

辦公室里的氣氛變得異常緊張。局長從來沒有遇到過如此"頑固"的老師，而陳素梅也從來沒有如此激烈地與上級對抗過。

就在兩人僵持不下的時候，辦公室外傳來了腳步聲。有人在輕輕敲門。

"請進。"局長有些不耐煩地說道。

門被輕輕推開，一個頭發花白的男人探進頭來，聲音有些試探："打擾了...請問陳素梅老師在這里嗎？"

陳素梅聽到這個聲音，身體瞬間僵住了。她慢慢轉過頭，看到了那個日思夜想又努力遺忘的身影。

34年了，她怎么也沒想到會在這樣的情況下重逢。

教育局長疑惑地看著這個突然出現的男人："您是？"

"我是方志遠，素梅的...老朋友。"方志遠走向陳素梅，"素梅，我回來了。"

陳素梅的心情復雜極了："志遠，你怎么知道我在這里？"

"我一直都知道。"方志遠從懷里掏出一個厚厚的牛皮紙袋，"這些年來，我一直在關注你的消息。"

"關注我的消息？"陳素梅不解地接過紙袋，"你在新疆怎么可能..."

方志遠苦笑了一下："素梅，其實這34年來，我從來就沒有離開過你身邊。"

教育局長聽得一頭霧水："這位先生，您什么意思？"

"我的意思是..."方志遠深深地看了陳素梅一眼，"石嶺村小學能發展到今天，可不僅僅是因為素梅一個人的努力。"

陳素梅愣住了，顫抖著手打開牛皮紙袋。里面有一堆文件和照片，還有一張她從未見過的銀行轉賬記錄。

當看清第一張照片的內容時，陳素梅的臉色瞬間變得慘白...