家庭是孩子的第一個課堂，父母是孩子的第一個老師。家長要時時處處給孩子做榜樣，用正確行動、正確思想、正確方法教育引導孩子?！浴读暯疥P于注重家庭家教家風建設論述摘編》

2025年5月1日，《吉林省家庭教育促進條例》正式實施。條例的出臺，標志著我省家庭教育工作進入法治化發展新階段，對促進少年兒童全面健康成長、培養擔當民族復興大任的時代新人具有深遠意義。

近日，省婦聯家庭和兒童工作部部長李冬萍，東北師范大學家庭教育研究院教授趙剛，吉林省教育關工委副主任、省家庭教育學會中小學教育分會會長孫玉剛，東北師范大學政法學院教授、博士生導師閆弘宇等專家學者做客直播間，圍繞條例的出臺背景、核心內容和特色亮點展開細致解讀，為廣大家庭介紹法治化推進家庭教育的實施路徑。

立法背景

回應現實需求，強化家庭教育各方責任

近年來，家庭教育的重要性日益凸顯，但現實中仍存在諸多問題，談及此次《吉林省家庭教育促進條例》的出臺背景，省婦聯家庭和兒童工作部部長李冬萍講到，當前一些家長主體責任意識薄弱，存在“養而不教、教而不當”的現象；家庭教育指導服務整體發展不充分，難以滿足家庭科學育子的需求；此外，未成年人學業負擔過重、心理健康問題等也成為社會關注焦點。

東北師范大學家庭教育研究院趙剛教授表示，家庭教育立法是應對時代問題的必然選擇，2022年《中華人民共和國家庭教育促進法》頒布實施，是世界范圍內首部家庭教育領域立法，而我省條例則是國家立法的地方化實踐。“家庭是國家的基石，家庭和諧關乎社會穩定”，趙剛強調，從習近平總書記提出注重家庭家教家風建設重要論述到二十大提出“加強家庭家教家風建設”“健全學校家庭社會育人機制”的要求，條例的出臺順應了國家治理與教育發展的雙重需求。

亮點內容

聚焦心理健康、親子閱讀與AI融合

條例共31條，明確了家庭教育的原則、內容和方式。吉林省教育關工委副主任、省家庭教育學會中小學教育分會會長孫玉剛詳細解析了條例的三大特色：一是強化心理健康教育，在整合相關法律規定的基礎上，進一步構建家校社醫協同工作機制。二是突出親子閱讀重要性，依托我省開展全民閱讀形成的獨特優勢，在廣大家庭中推動形成愛讀書、讀好書、善讀書的良好氛圍。三是探索家庭教育與人工智能融合發展，回應科技時代教育變革新趨勢?！皸l例采用小切口立法技術，以確保針對性和實施性”，孫玉剛表示，條例既遵循國家立法精神，又充分體現吉林實際。

實施機制

構建多元協同育人體系

東北師范大學政法學院教授、博士生導師閆弘宇談到，條例明確了“家庭盡責、政府指導、部門協作、社會支持”的家庭教育工作格局，從父母監護到政府監管，從家校協同到社會支持，構建了多元協同育人體系。特別是在支持保障方面，條例規定了政府可以通過設立、指定和購買服務等多種方式確定家庭教育指導機構，協助相關部門開展家庭教育工作，承擔開展家庭教育指導服務、加強專業人才隊伍建設等五方面職責，進一步增強了協同機制的可操作性。

深遠影響

共塑家庭教育良好生態

李冬萍部長認為，條例實施將從三方面產生影響：一是強化家長主體責任，引導重視家庭教育；二是推動家校社協同，形成各方教育合力；三是提升家庭教育科學性，助力培養全面發展的人才?！爱敿议L樹立終身學習理念，學校發揮教育專業優勢，社會提供多元保障支持，家庭教育整體環境將實現新的飛躍”，李冬萍表示，這不僅關乎千千萬萬家庭的幸福，更將為民族復興培育后備力量。

正如專家所言，家庭教育關乎個人成長、家庭幸福、社會進步和國家未來，《吉林省家庭教育促進條例》的落地實施，將以法治化方式引導全社會形成重視家庭教育的共識，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人筑牢家庭根基。

來源 | 省婦聯家兒部

初審丨管清英

復審丨陳 思

終審丨馮 磊