來(lái)源：正義網(wǎng)

作者：《方圓》記者劉亞

照片提供：莫洪憲 但未麗等

編輯：陳寶楓 代晨迪 朱書慧

患病期間，王作富總會(huì)下意識(shí)地自言自語(yǔ)，而言之所及，多與工作相關(guān)，一節(jié)法條，幾段教案，“就好像在給誰(shuí)上課，給誰(shuí)作報(bào)告一樣”。

著名法學(xué)家王作富

2022年12月15日20時(shí)35分，中國(guó)共產(chǎn)黨優(yōu)秀黨員，我國(guó)著名法學(xué)家、著名法學(xué)教育家，新中國(guó)刑法學(xué)的主要開拓者和奠基人之一，中國(guó)人民大學(xué)榮譽(yù)一級(jí)教授、博士研究生導(dǎo)師，全國(guó)杰出資深法學(xué)家，中國(guó)刑法學(xué)研究會(huì)顧問(wèn)、中國(guó)犯罪學(xué)會(huì)顧問(wèn)、最高人民檢察院專家咨詢委員王作富教授，因病醫(yī)治無(wú)效，在北京逝世，享年94歲。

王作富先生其人，滿腔熱忱、兢兢業(yè)業(yè)、甘于奉獻(xiàn)；先生其行，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、堅(jiān)持真理、待人溫潤(rùn)；先生其德，令晚輩高山仰止，為后人廣為傳頌。先生的一生，是致力于中國(guó)刑法學(xué)創(chuàng)建、發(fā)展的一生，是致力于中國(guó)法學(xué)教育事業(yè)的一生，更是致力于中國(guó)社會(huì)主義法治建設(shè)的一生。

王作富先生的一生，非常鮮明地體現(xiàn)了習(xí)近平總書記在中國(guó)人民大學(xué)考察時(shí)強(qiáng)調(diào)的方向明、主義真、學(xué)問(wèn)高、德行正，自覺以回答中國(guó)之問(wèn)、世界之問(wèn)、人民之問(wèn)、時(shí)代之問(wèn)為學(xué)術(shù)己任，以彰顯中國(guó)之路、中國(guó)之治、中國(guó)之理為思想追求。

“我把刑法學(xué)作為畢生的事業(yè)，不再想做別的事情。只想盡力在刑法學(xué)教學(xué)、研究方面作點(diǎn)自己的貢獻(xiàn)。”先生之言，猶在耳邊，然斯人已逝，唯風(fēng)骨永存，懷思常敘。

最后的時(shí)光

唯獨(dú)不忘講課

“老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事”是王作富信守了一生的準(zhǔn)則。 在他的眼中，人生如同一條不斷蜿蜒向前的河流，不一定經(jīng)歷驚濤駭浪，卻總是勇往直前；不一定跌宕起伏，但終歸要抵達(dá)更為廣闊的汪洋。

經(jīng)途皆所愛，所念皆星河。王作富曾說(shuō)：“我的一生中沒(méi)什么大的起伏，也沒(méi)經(jīng)歷過(guò)什么挫折，一直都是順利的，平穩(wěn)的。我的一輩子沒(méi)做過(guò)什么大事，也沒(méi)犯過(guò)什么大錯(cuò)，群眾關(guān)系可以，工作上有些成績(jī)，但也說(shuō)不上有多突出。我看人也是多看別人優(yōu)點(diǎn)，工作中也好，為人處世也好，不愛挑三揀四，也不喜歡突出自己，所以跟同事也好，學(xué)生也好，處得算是不錯(cuò)。”這樣一位謙謙如玉的君子，不言不語(yǔ)，卻是將不凡印刻在了日常點(diǎn)滴里、親人的記憶中、天下桃李的心頭上。

“父親熱愛教育事業(yè)，他全身心投入到刑法教學(xué)中，在他年逾古稀之時(shí)，仍然擔(dān)任導(dǎo)師。母親因?yàn)閾?dān)心他的身體，多次勸他退休，父親卻說(shuō)我還能干就多干幾年，我只會(huì)干這個(gè)。”王作富的長(zhǎng)子王慶回憶道。

著名法學(xué)家王作富

“爺爺晚年罹患阿爾茲海默癥，很多事情都不再記得，甚至已記不清家人的名字和面孔。”王作富的孫女王穎告訴《方圓》記者，“最后照顧爺爺?shù)碾y點(diǎn)就在于他聽不懂我們的話，不了解自己的身體狀況。半夜多次要起床，分不清白天黑夜，也是因?yàn)檫@個(gè)病導(dǎo)致的。”王穎說(shuō)，平時(shí)為了延緩他疾病的發(fā)展，會(huì)盡量多跟他說(shuō)話，“我每次都問(wèn)他，我是誰(shuí)，我叫什么，您多大年齡了，等等，他回答不上來(lái)或者回答錯(cuò)，我就給他糾正，就像哄小孩子一樣，給他多次重復(fù)。他就微笑著說(shuō)：哦，是嗎？我都忘記了。但即便如此，他仍會(huì)在無(wú)數(shù)個(gè)黑夜里起身，告訴家人：‘我要起床了，我得去講課，要不就遲到了。’”

疾病或許停止了王作富的記憶，卻停止不了他對(duì)于法學(xué)的熱忱與真摯。“爺爺?shù)陌柶澓ＤY加重后，完全不清楚自己的年齡和身體狀況。我們問(wèn)他多大年齡，他永遠(yuǎn)會(huì)說(shuō)自己86歲，所以我們家人也開玩笑，他是永遠(yuǎn)86歲的爺爺，他的記憶可能在某一階段就停止了。”王穎說(shuō)， 爺爺在患病期間總會(huì)下意識(shí)地自言自語(yǔ)，而言之所及，多與工作相關(guān)，一節(jié)法條，幾段教案，“就好像在給誰(shuí)上課，給誰(shuí)作報(bào)告一樣。”

試問(wèn)，如果不是將刑法學(xué)作為畢生事業(yè)，把這份熱愛與執(zhí)著刻入了骨子里，又怎能在生命的最后忘記了自己、忘記了家人，唯獨(dú)不忘講課？

疾病同樣改變不了的，是王作富的品格與性情。在最后的時(shí)光里，王作富也沒(méi)有給家人添什么麻煩。他總是喜歡在書房里坐一坐，翻翻報(bào)紙，翻翻手邊的書，然后瞇一會(huì)兒，后來(lái)精力越來(lái)越不足，腿腳也不好了，就不再多走動(dòng)了，也就是一日三餐，然后看看電視。王穎說(shuō)：“爺爺?shù)臏睾透腥局磉叺拿總€(gè)人。家里保姆給他遞果汁時(shí)，爺爺總會(huì)問(wèn)：你有沒(méi)有，不要就我一個(gè)人吃。保姆說(shuō)你吃吧，我吃過(guò)了，爺爺才安心享用自己的果汁。”

“父親與世長(zhǎng)辭，我們一時(shí)間很難接受這個(gè)事實(shí)，悲痛不已。盡管他后來(lái)已經(jīng)不認(rèn)識(shí)我們，不會(huì)和我們交流什么，只是靜靜地坐著、躺著，沉浸在他自己的世界里，但是父親永遠(yuǎn)是我們的精神支柱，不僅帶給我們生命，更影響著我們的人生。父親對(duì)我們的教導(dǎo)，身教勝于言傳。耳濡目染中，我們懂得了該如何做人、做事。”說(shuō)這話時(shí)，王慶言語(yǔ)哽咽，悵然若失。

一個(gè)平凡的開頭

開啟了不平凡的法律之路

王作富的故事，要從1928年河北唐山的小鎮(zhèn)說(shuō)起。當(dāng)時(shí)，他家里在民國(guó)時(shí)期算是個(gè)當(dāng)?shù)匦∮忻募易澹型恋兀沧鲑I賣。王作富的父親雖不通文墨，但非常注意對(duì)子女的教育。

“父親平常早出晚歸，白天基本都在商店里坐著。晚飯后，通常把兒子兒媳叫到跟前，我們幾兄弟坐在炕上，兒媳進(jìn)門后就站在門邊，聽他訓(xùn)話。這樣的訓(xùn)話，一個(gè)月有好多次。不知為什么，父親好像總有話說(shuō)，文盲的他，似乎很擅長(zhǎng)坐而論道。父親的訓(xùn)話內(nèi)容，大多是關(guān)于怎么做人。現(xiàn)在印象最深刻的，是父親要我們不許抽煙，‘我只要看見你摸煙卷，就要揍你’。這個(gè)教育對(duì)我們還是很有效的，父親還不許我們賭博，不僅自己不能賭，就是去看別人賭也不行。”王作富在自述里這樣說(shuō)道。

在嚴(yán)厲的家教下，王作富6歲開始上私塾，9歲到開灤小學(xué)，然后上初中、高中。少年時(shí)的王作富并沒(méi)有什么“法學(xué)基因”，只是打算學(xué)點(diǎn)商業(yè)知識(shí)，沒(méi)準(zhǔn)兒將來(lái)能幫幫家里。后來(lái)隨著學(xué)業(yè)的進(jìn)步，王作富沒(méi)有回家做買賣，而是選擇了考大學(xué)。因?yàn)榧亦l(xiāng)開灤煤礦的名氣，王作富考大學(xué)只有一個(gè)樸素的愿望，便是考上北京大學(xué)工學(xué)院，然后到開灤煤礦做個(gè)工程師，但后來(lái)因數(shù)學(xué)考砸了，未能如愿。

進(jìn)京考試期間，正值新中國(guó)成立。北大落榜之后，王作富一日與同學(xué)上街閑逛，無(wú)意在櫥窗里的報(bào)上看到一則啟事，是位于老朝陽(yáng)大學(xué)校址、剛剛成立的中國(guó)政法大學(xué)正在招生。報(bào)名手續(xù)很簡(jiǎn)單，于是王作富和同學(xué)立即相約參考。

其實(shí)，當(dāng)時(shí)的王作富還不了解什么是法律，也從未想過(guò)學(xué)習(xí)法律，考完就回到唐山的家里，既不了解怎么發(fā)榜，也沒(méi)關(guān)注哪天發(fā)榜，一心還夢(mèng)想著明年再考北大。倒是王作富的三叔，有一天從報(bào)紙上看到中國(guó)政法大學(xué)的發(fā)榜名單中有王作富的名字，并且發(fā)現(xiàn)報(bào)到還有幾天就要截止了，便拿著報(bào)紙來(lái)找王作富說(shuō)：“你被朝陽(yáng)大學(xué)錄取了，你去不去？要去就趕快去。”

這時(shí)離公布的報(bào)到時(shí)限只有兩三天，王作富立即買了火車票，收拾行李，第二天就啟程到了學(xué)校。1950年2月，中國(guó)政法大學(xué)宣布撤銷，與華北大學(xué)合并而成中國(guó)人民大學(xué)法律系。1950年3月開學(xué)后，王作富便成為人大法律系第一屆學(xué)生。

“如果不是與同學(xué)相約上街，如果上街時(shí)未注意到那則招生啟事，如果不是三叔碰巧看到報(bào)紙上的名字……任何一個(gè)如果，都有可能讓我錯(cuò)過(guò)法律這條路。”王作富晚年如此回憶道。

就像很多的著作都有一個(gè)平凡的開頭一樣，王作富也用一個(gè)平凡的開頭開啟了他不平凡的一生。

用春水一般清澈的語(yǔ)言

講法理、道理

1950年9月，王作富被抽編到人大研究生班刑法組參加學(xué)習(xí)，1952年2月，便成為刑法教研室的教員。也就是在那里，王作富結(jié)識(shí)了同為我國(guó)刑法奠基人之一的高銘暄。

王作富（左二）和高銘暄教授（左一）共同參加武漢大學(xué)博士論文答辯。

在接受《方圓》記者采訪時(shí)，高銘暄曾數(shù)次提到，王作富是自己交往的法學(xué)家中關(guān)系最為長(zhǎng)遠(yuǎn)、最為親密的一位。“編寫研究生教材的人員中，王作富與我同在其列。湊巧的是，在兩次教材的編寫中，我負(fù)責(zé)的都是總則部分，王作富負(fù)責(zé)分則部分。在學(xué)校的教學(xué)任務(wù)安排中，有關(guān)負(fù)責(zé)人也習(xí)慣地把總則部分的教學(xué)任務(wù)分派給我，分則部分歸給王作富。時(shí)日一長(zhǎng)，中國(guó)人民大學(xué)的師生們就據(jù)此區(qū)分，把我喊成‘總則專家’，把王作富喊成‘分則專家’。”高銘暄說(shuō)。

“我與他認(rèn)識(shí)迄今已有71年，一起做刑法教師已有69年，在刑法教研室數(shù)十年間，有許多教職人員來(lái)了又走，但我們兩人一直在這里任教，終生從事一個(gè)職業(yè)。這在學(xué)界也是不常見的。71年來(lái)，我們互相學(xué)習(xí)、彼此尊重，超越了所謂‘同行是冤家’‘一山不容二虎’這些觀念。我倆一起共事數(shù)十年，從未紅過(guò)臉，被晚輩后學(xué)們譽(yù)為‘中國(guó)法學(xué)界的不老神話’。”高銘暄深情緬懷。

在那段日子里，王作富還參與翻譯《蘇維埃刑法提綱》《犯罪構(gòu)成一般學(xué)說(shuō)》等刑法學(xué)著述，使新中國(guó)刑法學(xué)在創(chuàng)建初期，得以借鑒國(guó)外的刑法理論。

1972年3月，王作富到北大法律系刑法教研室工作，待到1978年人大復(fù)校回到了人大。同年，王作富便開始參加我國(guó)刑法的起草工作。次年，也就是1979年，我國(guó)頒布第一部刑法典并施行。此后，王作富還出版了個(gè)人專著2部（共80余萬(wàn)字），主編、參編、翻譯法學(xué)著作60余部，發(fā)表論文80余篇，等身著作推動(dòng)了新中國(guó)刑法學(xué)的創(chuàng)建與發(fā)展。

1991年6月3日，王作富（左一）與人民大學(xué)第一任系主任朱時(shí)英教授及武漢大學(xué)的馬克昌教授在紫竹院公園。

值得一提的是王作富于1982年主持編寫并統(tǒng)改定稿的《刑法各論》一書。作為新中國(guó)成立后，第一本全面系統(tǒng)論述刑法分則問(wèn)題且兼具理論深度和實(shí)踐價(jià)值的刑法分則教科書，《刑法各論》不僅成為1979年刑法頒布后我國(guó)刑法各論研究的樣板，為我國(guó)刑法各論的研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，還在1985年獲得中國(guó)人民大學(xué)優(yōu)秀科學(xué)著作獎(jiǎng)，1988年獲得國(guó)家教委優(yōu)秀教材獎(jiǎng)，對(duì)實(shí)務(wù)界和理論界都產(chǎn)生了重大影響。然而很多人不知道的是，王作富為這本書傾注了大量的心血，所有文章都經(jīng)過(guò)王作富的字句斟酌，以至于后來(lái)著作出版之時(shí)，編輯組建議將王作富署成主編。不過(guò)，這一建議遭到了王作富的堅(jiān)決反對(duì)，他說(shuō)：“這是集體著作。寫我主編的話，太突出我個(gè)人了。”因此，該書最后還是署名為“中國(guó)人民大學(xué)法律系刑法教研室”編著。

王作富的弟子、北京大學(xué)法學(xué)院教授陳興良接受《方圓》記者采訪時(shí)表示，《刑法各論》出版后，受到了司法機(jī)關(guān)的熱烈歡迎，成為辦案的重要參考資料，對(duì)我國(guó)司法實(shí)踐產(chǎn)生了重大的影響。不僅如此，《刑法各論》一書還成為我國(guó)個(gè)罪研究的基礎(chǔ)或者母本，此后的個(gè)罪研究成果都是在該書基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，其對(duì)我國(guó)刑法各論研究的意義也是不可小覷的。

“王作富教授做事認(rèn)真、待人誠(chéng)懇、學(xué)問(wèn)做得也好，特別是對(duì)刑法分則的鉆研之深之細(xì)，不是一般人能做到的，我認(rèn)為他是這方面的權(quán)威。”高銘暄補(bǔ)充說(shuō)道。

1987年7月在香港樹仁學(xué)院講學(xué)，左一為王作富教授，右一為程榮斌教授。

“王作富老師是我國(guó)刑事法治的見證者、推動(dòng)者，在給我們那一屆五位刑法學(xué)博士研究生講授《刑法各論》課程過(guò)程中，老師娓娓道來(lái)，引導(dǎo)我們重視刑法學(xué)的實(shí)踐性，注重學(xué)以致用，和我們分享了他身體力行地參與刑法立法、司法解釋制定的心得體會(huì)。有時(shí)候，他還會(huì)把實(shí)務(wù)部門同他反復(fù)討論某些問(wèn)題的過(guò)程講述給我們聽，讓我們對(duì)實(shí)務(wù)中的刑法思考有更多直觀感受，在學(xué)習(xí)刑法時(shí)更加考慮實(shí)務(wù)需求。”清華大學(xué)法學(xué)院院長(zhǎng)周光權(quán)說(shuō)。

在王作富晚年時(shí)期，他主編了《刑法分則實(shí)務(wù)研究》一書。該書是我國(guó)目前刑法分則著作中篇幅最大的著作，對(duì)司法實(shí)務(wù)適用和刑法理論研究均產(chǎn)生了重大影響。清華大學(xué)法學(xué)院教授張明楷說(shuō)，“我在撰寫有關(guān)刑法分則論著的時(shí)候，引用最多的就是王老師主編的《刑法分則實(shí)務(wù)研究》，而且我發(fā)現(xiàn)這套書反復(fù)出版的時(shí)候每一版都有很重大的修改。”

“王老師用春水一般清澈的語(yǔ)言，解釋了中國(guó)刑法中犯罪與刑罰的道理，看了讓人受用、信服。套用現(xiàn)在的話來(lái)說(shuō)，就是用中國(guó)的語(yǔ)言，中國(guó)的價(jià)值、中國(guó)的邏輯，來(lái)講好中國(guó)的刑法故事。”國(guó)家行政學(xué)院國(guó)際和港澳培訓(xùn)中心主任謝煜桐向《方圓》記者表示。

“先生的學(xué)術(shù)成果還有很多，不勝枚舉，他的學(xué)術(shù)影響在中國(guó)刑法學(xué)發(fā)展歷程中留下了深刻印記。”中國(guó)法學(xué)會(huì)刑法研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)、上海市高級(jí)法院副院長(zhǎng)、代理院長(zhǎng)賈宇這樣評(píng)價(jià)，“先生的實(shí)踐觀點(diǎn)、中國(guó)立場(chǎng)和國(guó)際視野是留給我們的殷切囑托，也正是我們當(dāng)前開辟刑法學(xué)研究中國(guó)化、時(shí)代化、新境界的重要方法論。”

為實(shí)踐服務(wù)

致力于中國(guó)化的刑法學(xué)研究

“刑法學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。我的學(xué)術(shù)思想就是強(qiáng)調(diào)理論要為實(shí)踐服務(wù)。我自己關(guān)心的，就是自己的研究對(duì)司法實(shí)踐有什么價(jià)值，有什么好處。”王作富的學(xué)術(shù)生涯，一直都與實(shí)務(wù)相伴隨，他的學(xué)術(shù)思想，根植于中國(guó)的大地，源于司法的實(shí)踐。在求索多年之后，王作富提出了刑法學(xué)研究中國(guó)化時(shí)代化的重要方法論。

2008年12月27日，王作富（右）刑法學(xué)發(fā)展基金成立，與老朋友周道鸞合影。

最高人民法院審判委員會(huì)原副部級(jí)專職委員胡云騰、最高人民法院研究室刑事處處長(zhǎng)喻海松接受《方圓》記者采訪時(shí)表示，王作富成為老師之后，與司法戰(zhàn)線干部產(chǎn)生了許多交集，了解了大量司法實(shí)踐中的困難。如何解決問(wèn)題、如何避免問(wèn)題，就是王作富夙興夜寐求索的問(wèn)題。在學(xué)術(shù)研究的初始階段，他就明白“法律的生命力在于應(yīng)用”這一真理，以強(qiáng)烈的“問(wèn)題意識(shí)”貫穿學(xué)術(shù)研究的始終。正是緣于此，王作富不是“為學(xué)術(shù)而學(xué)術(shù)”，醉心于理論構(gòu)建的精致，而是“為實(shí)務(wù)而學(xué)術(shù)”，以服務(wù)刑事司法實(shí)務(wù)為己任；不是“以理論為導(dǎo)向”，遠(yuǎn)離紛繁的司法實(shí)務(wù)，而是“以問(wèn)題為導(dǎo)向”，以解決司法實(shí)務(wù)問(wèn)題作為理論的終極。換言之，王作富的刑法研究特別是刑法分則研究之道，就在于理論與實(shí)踐的完美交融。

在王作富看來(lái)，刑法理論研究既離不開對(duì)刑法傳統(tǒng)的繼承和揚(yáng)棄，又要扎根實(shí)踐、勇于探索、大膽創(chuàng)新，還要有開放的胸懷，在立足我國(guó)刑法理論研究的同時(shí)，放眼世界，如此才能取得長(zhǎng)足的進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)中國(guó)刑法學(xué)理論研究的繁榮。

“我曾在一本書的序里講，我重視研究實(shí)踐問(wèn)題，不等于我就否定刑法哲學(xué)等抽象問(wèn)題的研究。刑法學(xué)研究需要一定的哲學(xué)精神指導(dǎo)，所以抽象思維也是很必要的。但抽象思維還需要考慮對(duì)司法實(shí)踐有什么意義，否則就是高深到天空、云層里去了，接不到地氣，也沒(méi)用。所以，我不贊成也不欣賞那種看似深?yuàn)W、云里霧里甚至不知所云的東西，不知其對(duì)實(shí)踐有何用處。我不感興趣，也不看這些東西。”王作富曾旗幟鮮明地表達(dá)過(guò)自己的觀點(diǎn)，也被無(wú)數(shù)的司法從業(yè)者所認(rèn)可、所欽佩。

理論聯(lián)系實(shí)際，這不僅是王作富個(gè)人的為學(xué)之道，也成為新中國(guó)刑法學(xué)研究的主導(dǎo)風(fēng)格。對(duì)此，王作富有過(guò)闡釋：“作為以刑法為研究對(duì)象的刑法學(xué)，是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的應(yīng)用型學(xué)科。理論的價(jià)值和生命力，歸根到底就在于它的實(shí)踐價(jià)值，刑法理論必須為立法和司法實(shí)踐服務(wù)，為不斷完善刑事立法和刑事司法工作服務(wù)。正是基于這一點(diǎn)，多年來(lái)，我在刑法教學(xué)與研究工作中，特別關(guān)注司法實(shí)踐中已經(jīng)提出和可能提出的與犯罪認(rèn)定有關(guān)的種種疑難問(wèn)題，力求從理論上給予有理有據(jù)的解析，而這些問(wèn)題在刑法分則中出現(xiàn)最多，這也正是我近年來(lái)偏重對(duì)刑法分則研究的重要原因。理論與實(shí)踐相結(jié)合，有的放矢，務(wù)實(shí)求真，也成為我教學(xué)與研究的特點(diǎn)。我很高興許多司法工作者和學(xué)生對(duì)此給予的理解和肯定評(píng)價(jià)。”

王作富（第三排右三）參加上海社會(huì)科學(xué)院法學(xué)研究所學(xué)術(shù)活動(dòng)。

“王作富老師是新中國(guó)培養(yǎng)的第一代刑法學(xué)家，雖然王老師最初接觸的是蘇聯(lián)刑法知識(shí)，受到蘇聯(lián)刑法理論的熏陶，但王老師結(jié)合我國(guó)的刑法立法與刑法司法進(jìn)行刑法的教學(xué)與研究，為刑法知識(shí)的中國(guó)化貢獻(xiàn)了力量。”陳興良向《方圓》記者回憶起研究生時(shí)期的往事，依舊歷歷在目。

陳興良記得，在碩士生學(xué)習(xí)期間，自己對(duì)刑法總論的基礎(chǔ)理論比較感興趣，因而碩士論文的題目也就選擇了當(dāng)時(shí)爭(zhēng)議較大的正當(dāng)防衛(wèi)制度。在碩士論文寫作過(guò)程中，陳興良的初稿偏向于理論，王作富看完后明確說(shuō)，正當(dāng)防衛(wèi)的主要爭(zhēng)議點(diǎn)是防衛(wèi)限度問(wèn)題，應(yīng)該在總結(jié)司法實(shí)踐中認(rèn)定防衛(wèi)限度的經(jīng)驗(yàn)，提出判斷防衛(wèi)限度的具體規(guī)則。這一教誨讓陳興良深刻地領(lǐng)悟了刑法理論必須從司法實(shí)踐中吸取知識(shí)，并且為司法實(shí)踐服務(wù)。

與刑法總則的宏大理論構(gòu)建不同，刑法分則涉及的主要是個(gè)罪和個(gè)案，難點(diǎn)就在于一個(gè)又一個(gè)“瑣細(xì)問(wèn)題”的解決。“王老師關(guān)于刑法分則的研究的明顯特點(diǎn)，就在于不求全而求實(shí)，不求多而求深。”陳興良舉例解釋，侵占罪是1997年刑法新設(shè)的一個(gè)罪名，該罪名設(shè)立之初，對(duì)于侵占罪和盜竊罪如何區(qū)分，在司法實(shí)踐中是一個(gè)較大的難題。尤其是財(cái)物所有人將財(cái)物遺忘在飯店、出租車等封閉場(chǎng)所，他人將財(cái)物予以占有的情形，到底是定侵占罪還是盜竊罪，存在較大的爭(zhēng)議。

兩方出現(xiàn)分歧，定侵占罪的意見具有較大影響，主要理由是被占有的財(cái)物是他人遺忘物，因而應(yīng)當(dāng)以侵占罪論處。對(duì)此，王作富提出了雙重控制的觀點(diǎn)，認(rèn)為遺忘物不僅是財(cái)物所有人失去對(duì)它的控制，而且也不處在第三人的控制之下，只有在這種情況下，占有遺忘物的行為才能認(rèn)定為侵占罪。如果雖然財(cái)物所有人失去了對(duì)財(cái)物的控制，但財(cái)物遺忘在特殊場(chǎng)所，處于第三人的控制之下，則這種占有遺忘物的行為侵犯了第三人對(duì)財(cái)物的占有，仍然應(yīng)當(dāng)構(gòu)成盜竊罪。而王作富的這一觀點(diǎn)對(duì)于正確區(qū)分侵占罪與盜竊罪的界限具有重要意義。

“從具體案件中總結(jié)歸納，將司法經(jīng)驗(yàn)提升到刑法理論的高度，這是王老師擅長(zhǎng)做的事。例如關(guān)于搶劫罪與搶奪罪區(qū)分的對(duì)人暴力和對(duì)物暴力的觀點(diǎn)，搶劫罪與敲詐勒索罪區(qū)分的‘兩個(gè)當(dāng)場(chǎng)’的觀點(diǎn)等等，往往這些觀點(diǎn)都是非常獨(dú)特的，而且對(duì)于司法實(shí)踐中正確的區(qū)分這些犯罪之間的關(guān)系具有重要意義。可以說(shuō)王老師對(duì)我國(guó)刑法分則罪名的研究，對(duì)刑法立法和司法都具有重大影響，為我國(guó)刑法分則的理論發(fā)展作出了重要的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)。”陳興良說(shuō)。

關(guān)注司法實(shí)際案件“有的放矢”

將刑法講到“天涯海角”

自20世紀(jì)80年代以來(lái)，王作富除承擔(dān)本職教學(xué)工作外，還積極投身法學(xué)成人教育，不辭辛勞地為法官、檢察官、律師以及紀(jì)檢干部等法律工作者講授中國(guó)刑法，極大地提升了我國(guó)法治工作隊(duì)伍的素質(zhì)，為緩解當(dāng)時(shí)我國(guó)法學(xué)人才緊缺的狀況貢獻(xiàn)了力量。

“我曾到過(guò)全國(guó)很多地方講課，南到海南島，東到哈爾濱、沈陽(yáng)、鞍山，西到拉薩，北到內(nèi)蒙古的呼和浩特，包括湖南、河北、安徽等。都是我講分則，高銘暄老師講總則。記得有一次在海南，我們是從海口開始，走一段，住下，講一堂課，然后又啟程繼續(xù)走，走一段又住下，又講一堂課，一直講到‘天涯海角’。”王作富在自述里這樣說(shuō)道。

1988年11月，王作富在遼寧興城講學(xué)后留影。

中國(guó)人民大學(xué)法學(xué)院教授楊立新至今還記得聽王作富授課時(shí)的情形。王作富沉著冷靜、娓娓道來(lái)，沒(méi)有那種洶涌的激情，但卻有著潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的涓涓細(xì)流，靜靜地滋潤(rùn)著講臺(tái)下的饑渴土地。除了王作富授課的聲音，課堂上能聽到的，只是學(xué)員的呼吸聲和筆頭落在紙上的沙沙聲。每一個(gè)學(xué)員都在盡力記住王作富說(shuō)的每一個(gè)字，盡可能地記在筆記中，并且融入自己的心頭。

“我們這些學(xué)員，都是地市級(jí)公檢法機(jī)關(guān)的副職，都帶著滿肚子的問(wèn)題來(lái)討‘說(shuō)法’的。而王老師的每一句話，都是我們想要的‘說(shuō)法’。他講的刑法分論，是把每一種罪的定罪量刑規(guī)則，都說(shuō)得一清二楚、透徹?zé)o比。課余說(shuō)起王老師的課來(lái)，大家不是那種難以言表的激動(dòng)，而是個(gè)個(gè)豎起大拇指，夸贊王老師授課的冷靜中的睿智，實(shí)在是厲害！”楊立新回憶道。

王作富在國(guó)家檢察官學(xué)院講課時(shí)，聽課對(duì)象都是些司法一線的領(lǐng)導(dǎo)干部。最高人民檢察院檢察理論研究所原所長(zhǎng)張智輝告訴《方圓》記者，王作富力求通過(guò)對(duì)刑法分則條文的具體適用來(lái)解決案件中的爭(zhēng)議。有時(shí)，他會(huì)用刑法總則的規(guī)定解釋刑法分則具體條文的規(guī)定應(yīng)該包含的內(nèi)容；有時(shí)則把不同條文規(guī)定的不同用語(yǔ)相互比較，來(lái)解釋不同罪名之間的差異；有時(shí)還把幾種可能的解決方案放在一起比較說(shuō)明哪一種解決方式是最能令人信服的。

這種審慎的態(tài)度讓王作富的刑法講座在20世紀(jì)八九十年代受到了全國(guó)各地司法機(jī)關(guān)的熱烈歡迎和高度贊揚(yáng)。當(dāng)時(shí)，為了讓聽課對(duì)象心悅誠(chéng)服地相信自己所提出的解決方案是在現(xiàn)行法律框架下最具合理性、合法性的，王作富在每一次的講座中都會(huì)根據(jù)聽課對(duì)象的特點(diǎn)和他們所遇到的疑難問(wèn)題精心準(zhǔn)備。

“王作富老師的研究不是空中樓閣，每次到國(guó)家檢察官學(xué)院講課，都要請(qǐng)學(xué)院的人幫忙收集聽課學(xué)員的問(wèn)題，然后再針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行研究，在講課時(shí)予以回答。”喻海松告訴《方圓》記者，王作富特別關(guān)注司法實(shí)際案件，關(guān)注司法實(shí)踐中已經(jīng)提出和可能提出的有關(guān)疑難問(wèn)題，講課時(shí)也真正做到了“有的放矢”。

“王作富老師常說(shuō)，好些個(gè)錯(cuò)抓錯(cuò)判的案子，要么是混淆了罪與非罪，要么是沒(méi)有分清此罪與彼罪，這些只有通過(guò)個(gè)罪研究才能解決。”喻海松認(rèn)為，這些點(diǎn)滴的積累，最終都構(gòu)成了王作富老師學(xué)術(shù)思想，也使得老師的眾多學(xué)術(shù)觀點(diǎn)受到了刑事司法實(shí)務(wù)工作者的歡迎，成為了刑事司法實(shí)務(wù)界的通說(shuō)，為相關(guān)案件的辦理提供了強(qiáng)大的理論支撐。

除了全國(guó)各地講授中國(guó)刑法，王作富還長(zhǎng)期關(guān)心和支持我國(guó)刑事立法和刑事司法工作，積極建言獻(xiàn)策。1988年，王作富在全國(guó)人大常委會(huì)舉行的刑法修改研討會(huì)上，擔(dān)任刑法總則修改組組長(zhǎng)，后來(lái)還多次應(yīng)全國(guó)人大常委會(huì)法制工作委員會(huì)的邀請(qǐng)，參加有關(guān)單行刑事法律草案和專門問(wèn)題的研討會(huì)。

此外，王作富還曾多年擔(dān)任最高人民法院、最高人民檢察院以及一些基層法院和檢察院的專家咨詢委員，并多次應(yīng)最高人民法院、最高人民檢察院的邀請(qǐng)，參加司法解釋的起草活動(dòng)和重大疑難案件的研討活動(dòng)。

參與研討活動(dòng)的經(jīng)歷，成為王作富教學(xué)中豐富案例的來(lái)源之一。“我經(jīng)常去開會(huì)，討論一些疑難案件，就這兩年少些了。因?yàn)檫@些活動(dòng)，我常常了解到一些司法實(shí)踐中遇到的難題，其中很多涉及個(gè)案認(rèn)定，都是我們刑法分則需要研究的問(wèn)題。”久而久之，王作富腦子里就裝了很多案例，待到講課時(shí)再拿出來(lái)分析。

豐富案例的另一來(lái)源則是自身的習(xí)慣——剪報(bào)。最高人民法院審管辦副主任劉樹德去王作富家中拜訪時(shí)，注意到他的書桌上有很多裁剪過(guò)的報(bào)紙，這才知道原來(lái)他訂了《檢察日?qǐng)?bào)》等好幾份報(bào)紙，把上面刊載的判好判錯(cuò)的案件都剪了下來(lái)，一一收集。“我想，王老師的許多著作都有豐富的案例，這跟他平時(shí)注意積累有很大關(guān)系。”

“王作富先生終其一生都在致力于讓刑法理論更好地服務(wù)司法實(shí)踐，服務(wù)國(guó)家和人民，致力于中國(guó)特色社會(huì)主義法治建設(shè)。”賈宇說(shuō)。

“他就像一個(gè)本本分分、

心無(wú)旁騖的農(nóng)民”

“每次我講課，滿意度都比較高，據(jù)說(shuō)主要是認(rèn)為我講課理論聯(lián)系實(shí)際，比較‘解渴’。”晚年仍在堅(jiān)持教學(xué)的王作富，談及教學(xué)成果，總是那樣神采奕奕。

作為一名法學(xué)教師，從走上講壇的那一天起，王作富就將教書育人視為自己的天職。對(duì)待學(xué)生，王作富始終無(wú)比認(rèn)真、盡心竭力，他的課堂總是關(guān)注司法實(shí)踐，從不脫離實(shí)際、從不紙上談兵，而且十分注重因材施教——對(duì)司法干部則要著重針對(duì)他們?cè)趯?shí)際工作中遇到的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，從理論上給予深刻的闡明，對(duì)本科生，要結(jié)合實(shí)際講授刑法學(xué)的基本概念、原理、原則。

“王作富老師總有講不完的、各種類型的案例，他對(duì)司法實(shí)務(wù)難題的解決總是非常妥當(dāng)，對(duì)學(xué)生所提問(wèn)題解答總是那么溫和與精當(dāng)。我們從來(lái)沒(méi)有見過(guò)王老師黑著臉批評(píng)任何一個(gè)同學(xué)，即使他不贊成我們的觀點(diǎn)，也都用循循善誘的方法，讓我們更好地理解刑法理論和中國(guó)刑法立法，對(duì)我們的很多想法盡可能給予尊重。”周光權(quán)回憶說(shuō)。

“王作富老師的家住在人大校園內(nèi)，是一個(gè)磚樓底層的普通三居室。記憶中書房靠南臨窗，占地面積10平方米左右，窗戶常掛著白色紗簾，加上室內(nèi)擺放的吊蘭平添幾分雅氣。這間斗室可謂老師的第二課堂。”回憶道起跟隨王作富學(xué)習(xí)的時(shí)光，第十三屆全國(guó)政協(xié)副秘書長(zhǎng)張曉明如此說(shuō)道。在那間不大的書房里，他和其他同學(xué)一起聆聽著王作富就專業(yè)問(wèn)題解疑釋惑，聆聽他對(duì)論文寫作進(jìn)行指導(dǎo)，聆聽他對(duì)畢業(yè)后工作選擇的指點(diǎn)。有時(shí)，他們也會(huì)聽他閑聊天、講故事。

張曉明說(shuō)：“我之所以對(duì)王老師的家和書房記憶深刻，是因?yàn)槊看渭s訪時(shí)從未被拒絕，突然造訪時(shí)也從未吃過(guò)閉門羹；是因?yàn)槊看芜M(jìn)門后都能受到師母熱情客氣的招呼，從未見過(guò)不悅的臉色；是因?yàn)樵谀情g書房里，我們不僅獲取了許多專業(yè)知識(shí)，而且獲得許多人生教導(dǎo)和家庭溫暖。”

北京冠衡（長(zhǎng)春）律師事務(wù)所主任王文生也向《方圓》記者表示，王老師曾讓自己在他家里的書房挑書，還親自幫助挑選，哪些是國(guó)外的，哪些是臺(tái)灣的有學(xué)術(shù)價(jià)值的。“對(duì)學(xué)生而言，恩師是一座高山，高山仰止，恩師是一座富礦，是一座永遠(yuǎn)挖掘不完的寶藏，在恩師身上有學(xué)不完的知識(shí)。”

王作富對(duì)學(xué)生的影響不止于此。對(duì)待學(xué)生論文，王作富也從不放松，逐字批改。他常說(shuō)，“帶學(xué)生就一定要帶好，要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。”原國(guó)務(wù)院法制辦公室司長(zhǎng)青鋒告訴《方圓》記者：“王作富老師要求我們?cè)谡撐暮涂蒲猩隙家媲缶Ｋ詫?duì)文章的選題，特別是畢業(yè)論文的選題修改指導(dǎo)，每每總是費(fèi)盡心機(jī)，嚴(yán)格對(duì)待。當(dāng)時(shí)我的論文里有好幾萬(wàn)字對(duì)于歷代刑法制度的研究，老師認(rèn)為與論文中心不符，有點(diǎn)‘下筆千言，離題萬(wàn)里’的味道，最終被拿掉。不過(guò)也正是老師的嚴(yán)格要求與精益求精，對(duì)我的職業(yè)生涯產(chǎn)生了巨大的影響。”

中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)法學(xué)院教授郭澤強(qiáng)回憶說(shuō)：“記得在2003年下半年，王作富老師讓我寫一篇關(guān)于刑法分則罪名的論文，當(dāng)時(shí)老師已經(jīng)75歲高齡了，但是仍然不厭其煩，一遍又一遍地修改，打印稿上面遍布老師用紅筆批改的痕跡，老師也用嚴(yán)謹(jǐn)博學(xué)的行為示范改變了我的研究風(fēng)格，同時(shí)也深深影響了我將來(lái)進(jìn)入中南任教之后的教學(xué)科研，為我當(dāng)時(shí)種下了研究刑法學(xué)一定要嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的‘總則’。”

多位接受《方圓》記者采訪的王作富弟子們說(shuō)，每回去王作富家里找他，第一眼看到的永遠(yuǎn)都是他看書、寫作的背影，就像他留給后世的，既是一座備受敬仰的巍峨高峰，也是一個(gè)純潔簡(jiǎn)樸、默默耕耘的背影。

用最高人民檢察院檢察長(zhǎng)張軍一句特別貼切的話來(lái)說(shuō)：“我們敬愛的王老師，就像一個(gè)本本分分、心無(wú)旁騖的農(nóng)民，你從不用擔(dān)心找不到他，因?yàn)樗皇窃诘乩锔z，就是在家里忙活。那一輩的老先生大抵總是成天在家里安靜地讀書、思考、寫作。在當(dāng)今這個(gè)喧嘩躁動(dòng)的世界，純潔簡(jiǎn)樸、默默耕耘真的因?yàn)殡y能，才尤為可貴。”

云山蒼蒼 江水泱泱

2023年1月7日，王作富教授追思會(huì)在中國(guó)人民大學(xué)法學(xué)院舉行，來(lái)自中央政法機(jī)關(guān)、全國(guó)性學(xué)術(shù)團(tuán)體、高校法學(xué)院、科研機(jī)構(gòu)等百余人參加追思會(huì)。雖然是線上線下同時(shí)舉行，但《方圓》記者仍然能從大家數(shù)小時(shí)的發(fā)言中感受到萬(wàn)般悲痛。

在中國(guó)人民大學(xué)副校長(zhǎng)王軼看來(lái)，“學(xué)求其于世有濟(jì)，事行乎此心所安”，這兩句話就是王作富一生的寫照，做學(xué)問(wèn)、做研究，求的是能夠?qū)?guó)家、民族、人民有好處，做人但求無(wú)愧于心。

盡管王作富和高銘暄都是唯物主義者，而且都已過(guò)“鮐背之年”，對(duì)生死問(wèn)題早已參透、悟徹，但多年的學(xué)長(zhǎng)和戰(zhàn)友與世長(zhǎng)辭還是令高銘暄悲痛萬(wàn)分。“王老師為新中國(guó)刑法學(xué)所作出的卓越貢獻(xiàn)以及他的崇高風(fēng)范將永遠(yuǎn)銘記在我們心中。”高銘暄說(shuō)。

王作富教授（左）和高銘暄教授（右）、馬克昌教授（中）共同參加學(xué)術(shù)活動(dòng)。

張軍表示，教誨如春風(fēng)，師恩似海深。追思緬懷王作富老師，學(xué)生以為，最可慰藉恩師于萬(wàn)一的，謹(jǐn)在承繼先生為人師表之謙和仁讓，治學(xué)傳道之嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，淡泊名利之高尚情懷，仰俯無(wú)愧之始終如一！我們當(dāng)謹(jǐn)記篤行，當(dāng)延續(xù)傳承，當(dāng)發(fā)揚(yáng)光大。

中國(guó)人民大學(xué)刑事法律科學(xué)研究中心主任時(shí)延安作總結(jié)發(fā)言時(shí)表示，這次追思會(huì)實(shí)際上是我們對(duì)王作富先生的學(xué)術(shù)思想、教育理念的一次回顧，通過(guò)各位老師的發(fā)言，各位領(lǐng)導(dǎo)的回憶，能夠深切感受到王老師確實(shí)是當(dāng)之無(wú)愧的大先生、大師、大家。最好的緬懷和紀(jì)念就是繼承，最重要的還是要繼承王作富先生學(xué)術(shù)的思想還有教學(xué)教育的理念，這是我們最大的精神財(cái)富，我們也以此作為最好的、對(duì)王作富先生的懷念。

君子之風(fēng)，山高水長(zhǎng)。王作富的一生，海納百川，寧?kù)o致遠(yuǎn)，淡泊明志，其淵博的學(xué)識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、達(dá)觀的處事準(zhǔn)則，是后輩學(xué)人心中的學(xué)術(shù)燈塔和道德楷模。王作富為師、為學(xué)、為國(guó)的高尚品行、深厚學(xué)養(yǎng)、大師風(fēng)范，亦為刑法學(xué)后人留下了一座備受敬仰的巍峨高峰和一個(gè)深切追念的長(zhǎng)長(zhǎng)背影。

王作富先生千古！

（文中部分內(nèi)容來(lái)自但未麗主編《草木有本心》一書）