不知不覺，2024年即將進入最后一個月。這一年，你過得還好嗎？面對即將逝去的一年，你有哪些感觸？

你會用哪些詞語來總結這一年？

我們認為， “情緒、教育、閱讀”是2024年的三個關鍵詞。這三個詞并非抽象存在，而是真實關乎你我。

/《肖申克的救贖》/

這一年，我們看到了太多的「社會情緒」。從胖貓事件爭議到深圳日本人學校男童悲劇；從油罐車混裝的驚心動魄到沙白安樂死的倫理探討，再到美國大選的激烈對決……件件觸動人心，每一種情緒背后無不充斥著對立、矛盾和撕裂，貧富、敵友、生死、底層還是精英……個體情緒無關對錯，是對事件最真實的映射。 如何看待和理解事件背后的種種情緒？面對這些情緒該做哪些思考 ？

這一年，我們也目睹了大量的「教育熱點」，消失的課間10分鐘、火熱的卡牌游戲、長沙教室盛夏沒裝空調、姜萍事件反轉……事件背后，是對于什么是「好的教育」的思考。孩子們在社會壓力的末端承受著巨大的壓力與評價，他們的行為模式正悄然發生變化。 回溯2024年教育事件，我們離理想的教育還有多遠？面對年輕人和孩子們的精神狀態，還需要推動哪些改變 ？

而除去種種外部新聞事件和熱點，人的內在成長始終是核心。作為一家倡導思辨和閱讀的教育機構，這一年，我們也見證了太多「閱讀之力」給孩子們、給自己帶來的真實力量。通過經典書，我們帶孩子討論：愛情、死亡、苦難、人生意義、戰爭等等，從而理解自我和他人，理解時代與社會，構建起豐盈、自洽的精神內核。 身處信息爆炸時代，還有哪些書值得讀？如何讀？如何在閱讀中，找到與自我對話的空間 ？

這些都是我們期待跟你一起，思索和探討的問題。

在2024年年末到來之際，C計劃邀請到新聞學學者方可成、鑰匙玩校創始人池曉，和C計劃聯合創始人們進行系列對話，他們在新聞事件、社會熱點、教育趨勢、批判性思維、思辨閱讀等領域各種有著持續的觀察和深入的見解。我們將通過三場專場直播——「年度情緒」、「年度教育」和「年度閱讀」——帶著更多人理性而溫暖地回顧這一年。期待你的參與！

C計劃團隊

三場直播介紹

第一場

主題：聊聊2024年撕裂事件背后的情緒、精神狀態，與自救指南。

時間：12月12日 （周四）20:00

嘉賓：方可成，香港中文大學新聞與傳播學院助理教授，「新聞實驗室」發起人。

直播亮點：

??2024年發生了哪些撕裂事件？怎樣總結這一年？

??撕裂事件背后的情緒是什么？我們如何自救？

??社會情緒蔓延的當下，什么才是給孩子的“金鐘罩”？

第二場

主題：回顧2024，我們離理想的教育有多遠？

時間：12月19日 （周四）20:00

嘉賓：池曉，好奇學習社區&鑰匙玩校創始人，游戲化學習研究者。

直播亮點：

??回顧2024，有哪些應該記住、思考和改變的教育事件？

??當前教育是什么樣的？離理想的教育還有多遠？

??什么是幫助孩子成長的良方？教育從業者和家長可以做些什么？

第三場

主題：2024年，想分享給你的書、人和故事 | C計劃主創年度對談

時間：12月26日 （周四）20:00

主創團隊

藍方

郭兆凡

葉明欣

藍方，畢業于中國政法大學和法國巴黎政治學院。曾任《財經》雜志、財新傳媒公共政策資深記者。

郭兆凡，畢業于清華大學和倫敦政治經濟學院。曾任職高盛集團，后從事地震重建工作和教育創新研究。

葉明欣，畢業于北京大學和美國哥倫比亞大學法學院。曾從事法律實務工作和政策倡導工作多年。

直播亮點：

??近三年來三位主創首次線下連線！回看2024，主創們如何訴說這一年？有哪些成長故事？

??主創們讀了哪些好書？哪些書對她們啟發很大？

??實用干貨分享，如何在閱讀中找到與自我對話的空間？

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