上世紀五十年代初，毛主席一位同窗的侄子，千里迢迢來到菊香書屋做客。

此時，毛主席已離開家鄉二十余年，直系親屬大多不居住在湘潭，因此他也未曾返鄉探親。看到有家鄉人遠道而來，毛主席感到格外親切。

兩人追憶往事、閑話家常，聊得十分開心。然而，當談及客人此番來意時，對方卻告知了他一個不幸的消息——毛主席的母校“東山高等小學堂”竟被當地政府“撤銷”了！

當地政府“撤銷”學校的理由頗為奇怪，只因這所學校在解放前曾經有800畝良田，被認為“有這么多田產，涉嫌封建剝削”，于是組織上決定沒收學校田產，再將其公平分配給普通農民。

當時政府正在推行“私改公”政策，東山高等小學堂這個解放前遺留下來的私立學校的存在，與國家政策不符，因此教育主管單位下發文件將其撤銷。

學校原來教職員工、學生，全部被遷入周氏宗廟，宗廟隨后被改為“湘鄉簡易師范”的附屬小學。毛主席聽到這個消息后，當即怒斥道：“簡直是胡鬧！”

東山高等小學堂是當地一所歷史悠久的名校，它原是清末劉錦棠所創，始建于1895年，到1950年時已存續了半個多世紀，曾為當地培養出了包括毛主席、陳賡、譚政在內的眾多軍政界名人。

另外，這所學校以前在當地還有一個有名的“藏書樓”。當年毛主席還沒到該校就讀時，就經常徒步數小時，走到“藏書樓”借書閱讀。他最初接觸到的許多新思想，都是通過樓里的藏書獲得的。

比如一九三六年前后，毛主席在延安會見美國記者斯諾時就曾經向對方提到，當初他走上革命道路，是因為讀了《新民叢報》，受到梁啟超、陳獨秀等人思想的影響。

這份報刊，正是毛主席從東山高等小學堂“藏書樓”里借閱的。東山高等小學堂的求學經歷對毛主席的一生影響極大，因此他在晚年時常說：“我不到東山學校讀書，就走不出韶山沖”。

故此當毛主席聽說東山高等小學堂被“撤銷”之時，自然很生氣。再則，東山高等小學堂以自有私田放租、收租，得到的經費拿來辦學，這是舊時代舊有的經濟體制決定的，并非學校本身的錯誤。

土改收回800畝良田進行再分配沒有問題，但是實在沒必要“撤銷”一所好學校。然而，當對方提議毛主席下令“恢復”東山高等小學堂的校名時，他卻猶豫了一下，回答說：

此事宜由地方政府解決為好，你可向當地政府報告。

那么，為什么毛主席不肯親自下令恢復東山高等小學堂，卻要把事情推到地方政府的頭上呢？原來，當時東山高等小學堂被“撤銷”起因是湘鄉縣在搞“土改”。

這件事情事關國策，涉及全國數億農民的土地分配問題。身為國家的領導人，毛主席也不愿意在母校的問題上搞特殊。于是他思考了一番后，還是讓這位同學的侄子直接寫信給當地政府。

那位客人回到湖南后，果真寫信給地方政府詳細說明了情況。后來，當地政府在1951年8月回信告知，已撥付五千萬元（舊幣，約等于今天的五千元人民幣）資金，用于縣里重建東山小學堂。

最初因經費有限，東山高等小學堂恢復為東山小學。經過五年發展，學校逐漸增設初中部和高中部。時間轉至1958年，毛主席堂兄毛宇居來到中南海，希望他能為新成立的湘潭大學題寫校名。

毛主席得知此事面露難色地告訴堂兄，之前東山小學校長也曾請他為學校題字，但是他一直未予動筆。現在湘潭大學也來請求題字，如果他答應了，東山高等小學堂的人可能會感到不滿。

毛主席是湘潭人，他的家鄉與湘鄉相鄰，但是兩地有著不同的地域文化。東山小學所在的湘鄉是曾國藩“湘軍”的發源地，當地有著湘軍尚武、愛國的文化傳統，深受儒家文化的影響。

毛主席在東山小學就讀時，曾深入研究曾國藩文集，其中“師夷長技以制夷”、“經世致用”的思想對他的革命方略產生了直接影響。他后來的字“潤之”，也是因仰慕湘軍二號人物胡潤之才改的。

因此，當母校請求毛主席題字時，他本不應拒絕。但出于種種原因，他并未立即答應。現在，自己的家鄉要創辦大學，堂兄又遠道而來請求題字，毛主席也難以推辭。

面對兩難境地，毛宇居提議不如都題字，由他負責將東山小學的題字送至湘鄉人民政府。毛主席覺得這個辦法可行，既能平衡兩地關系，又能滿足兩所學校的請求。

于是，毛主席揮毫潑墨，為兩所學校分別題寫校名，為東山小學題的校名為“東山學校”。東山學校在六十年代中期還建立了“毛主席在東山學校紀念館”。2003年，該校成為了當地重點學校。

中國古代以農業立國，普通人若想改變自己和家族的命運，讀書和打仗是兩大途徑。亂世通過軍功上位，盛世憑借讀書成名。因此，讀書對有進取心的人來說至關重要。

然而，在古代，國家并不會開辦低級的“官學”，普通人若是想要讀書，只能依靠私人教師和私立的學校（私塾）。這些私塾往往由各地鄉紳在成功成名后出資興辦，以造福鄉里。

鄉紳的出資方式包括現銀、實物，有時也包括良田。例如，北宋著名文學家范仲淹就曾在擔任宰相后，為自己的同宗興辦學校并捐獻了約1000畝族田。

這是因為鄉學為了照顧同宗同族的貧困子弟，學費收得很低，有時甚至免費。在這種情況下，只有學校擁有田地并通過經營收租的方式，才能保證持續運營。

新中國成立后，“私改公”政策勢在必行，對于沒收東山學校良田一事，雖然本身并無爭議，但是地方上有些人因學校曾擁有大量田產而對校方產生了偏見，這令毛主席感到憤怒。

然而，盡管事情涉及自己的母校，毛主席還是決定讓同窗的侄子（當時東山小學的校長）通過正當途徑寫信申訴。最終，這一事件得到了圓滿解決。

有人曾說過，一個人兒時初讀的那本書，往往會對他的一生產生深遠的影響。你最初接觸并喜愛的書籍類型，或許會預示著你未來的職業道路。

比如，那些最早就接觸并鐘愛兵書的人，日后就有可能成為將軍；而那些對文學作品情有獨鐘的人，則可能成長為文學家。

因為人在早年求學階段，三觀尚未定型，容易受各種思想影響。這些書籍為少年兒童提供了一種全新的視角來看待世界，他們便學著用這樣的視角去融入世界，最終踏上了不同的人生軌跡。

毛主席出生于湘潭農村，他的父親曾是一位當兵的窮人，后來用積蓄購置了良田，做起了糧食生意。由于文化程度不高，毛父對兒子的期望并不高。

毛主席的父親只希望毛主席能夠在私塾里識些字、學會算賬，將來能回家幫忙打理糧食生意。然而，在這個時期，毛主席通過一些途徑接觸到了《新民叢刊》。

起初，這些書刊是毛主席的表哥借給毛主席看的，后來，毛主席甚至會主動徒步大半天，到東山小學堂的“藏書樓”去借閱。

正是這些書刊中梁啟超、陳獨秀等人的新思想，讓少年時代的毛主席看到了廣闊的外國世界，也了解到了國家當時的危局。這成為了他人生道路上的一個轉折點，引領他走上了不同的道路。

當時，受這種新思想影響的人，除了毛主席，還有陳賡、譚政等人。因此，這所學校絕非普通的學校可比，它擁有良好的校風與辦學精神，對當地人文建設做出了巨大貢獻。

1950年的“撤銷”事件后，經過毛主席的過問，湘鄉縣人民政府最終決定重建這所學校。經過多年的苦心經營，它已成為當地的重點學校，持續為國家培養、輸送著各類優秀人才。

• 參考資料：

1. 《毛澤東的這所母校曾險被取締，多虧了這些人奔走努力才得以保留》——《北京日報》，2019.05.05；
2. 《追尋紅色東山的“前世今生”》——《湖南教育》，2021.11.18；
3. 《東山高等小學堂及其對毛澤東的影響》——《毛澤東思想研究》，2009.11.25；