1923年5月，他考入了黃埔軍校，成為了第1期第1隊的學生兵，蔣介石作為校長，每個月會找學生談話，輪到他時，蔣介石看著他問道：

“叫什么名字”

“徐象謙”

“什么地方人?”

“山西五臺縣人”

“在家干過什么”

“當過教員”

這機械般的問答，再加上學生木訥的表情，仿佛蔣介石是校長，學生是被告，一個坐著一個站著，像審訊犯人一樣，兩人尷尬的無法談下去。

在蔣介石看來，這個學生不會說話，是個“無出息”的學生，對他很不看好。

沒錯，他就是徐向前，徐象謙是他進入黃埔軍校時的名字。

對于能夠進入黃埔軍校的人來說，要么有權有勢，少爺出身，要么靠自己刻苦的努力，但后者顯然占比很少，徐向前便是其中一位。那時的他少言寡語，不愛說話，但從小吃苦多，磨練出了不怕苦的性格，而且對軍事生活，每天的操練和勤務，產生了濃厚的興趣，可盡管在黃埔軍校學習努力，也未能得到上級的注意和領導的認可。

給予徐向前“沒出息”評價的蔣介石，怎么也不會想到，就是這個學生在幾年之后成為了威震中國的著名軍事將領，并把蔣介石的國民黨軍隊成千上萬的消滅，最終成為新中國累累戰果的元帥之一。

在外人看來，徐向前可能是少言寡語，但他內心深處有著對真理的渴求。一次課上，老師是黃埔軍校第一任政治部主任戴季陶，他每次向學生們訓話，不是講忠孝節義，就是講禮儀廉恥，絲毫沒有自己的東西，空洞的教育讓很多學生不滿意，徐向前在下面大聲質問他“何為忠，何為孝，何為節義”，問的老師啞口無言。

一個人的才能，只有在合適的平臺才能發揮作用。周恩來從巴黎回國后擔任黃埔軍校政治部主任，大力開展政治工作，不談不切實際的理想主義，而是主抓工作落實腳踏實地，在周恩來的帶領下政治工作變得活躍起來，革命性戰斗性也得到了很大的提升，激發了師生的革命熱忱。這期間，國民黨右派千方百計搗亂破壞，稱政治部是赤色黃埔系，但是徐向前仍積極參加政治部組織的各種活動，演講，逐漸成為一名活躍的革命積極分子，說話也漸漸多了起來。

開國元帥徐向前

內向寡語不代表沒有能力，即便被否認，我們也不能自我否定，而要找到合適的平臺，去施展自己的才能。