高二英語120分，屬于溫水煮青蛙的分數(shù)段，看起來分數(shù)還不錯，但是由于高三英語難度比高二高很多，大多數(shù)這個分數(shù)段的高二同學(xué)，進入高三后，分數(shù)會掉到100多分。這個分數(shù)段的同學(xué)，3500詞早背完了，但是不知道要背詞組短語，所以分數(shù)才會呈現(xiàn)這種情況。

根據(jù)長期的統(tǒng)計，背完3500詞，做高考難度試卷能夠達到的分數(shù)區(qū)間通常是80~110之間，在高二能考120的同學(xué)，相當于高考100分水平，已經(jīng)屬于在記憶力和理解能力方面比較有天賦的同學(xué)了。

但是，光有天賦不夠，方向如果不對，分數(shù)也是上不去的。卡在這個分數(shù)段，往往是因為這些同學(xué)沒有認真地去分析試卷，沒有找到自己每一道題的丟分原因。

但凡你拿著一本“牛津英漢雙解高階詞典”，把試卷上每一句你看不懂的句子都逐個詞的查一遍，你就會發(fā)現(xiàn)，高中英語試卷的句子里面，大約有40%的句子是包含詞組短語的。而且考試愛考的詞組短語有一個共同特點，就是字面意思和實際意思區(qū)別很大。

高考其實就是考理解的，你看得懂就會做。我把任一一篇高考英語閱讀題翻譯成中文，然后當做語文閱讀題來考，小學(xué)五年級學(xué)生都可以拿滿分。

因此大家缺的不是邏輯思維能力，丟分的本質(zhì)還是因為詞匯問題，只不過你著眼于單詞，而不在意詞組短語，誤以為單詞就等同于詞匯，這是導(dǎo)致分數(shù)上不去的根本原因。只背單詞不背詞組短語，就相當于學(xué)語文，只學(xué)認字，不學(xué)組詞，這是遠遠不夠的。

3500詞相關(guān)的詞組短語有幾萬個，全部都在“牛津英漢雙解高階詞典”里面可以找到，但是“牛津英漢雙解高階詞典”有2300多頁，抱著一本2000多頁的詞典進行記憶是不現(xiàn)實也不科學(xué)的。詞組短語需要進行過濾篩選，提取出高考容易考的再加以記憶，這樣可以花更少的力氣拿到高分。

過濾篩選方面做得比較好的有“高中英語1.5萬考點”，作者是“睡眠記憶法”發(fā)明人廖唯偉，他把高考考查概率高的詞組短語提取出來，整理成72頁的筆記，并且每年利用高考真題驗證整理出來的范圍的命中率，并發(fā)布命中率分析報告，連續(xù)10多年保持98%左右的命中率。報告詳細到每一個高考英語考查到的詞組短語在“1.5萬考點”的第幾頁第幾個都有詳細標注。

這些詞組短語建議每天背一頁，用兩個月時間背一輪，然后每天堅持復(fù)習(xí)兩頁，循環(huán)復(fù)習(xí)。能夠記住50%以上就能突破130，能夠記住80%就有機會上140。