2019年，香港中文大學因為一起“修例風波”陷入一場輿論風波中。

作為校長的段崇智本應和學校共進退，保護好自己的學生，然而他卻公然袒護那些亂港分子，在暴徒進入大學的時候不聞不問，反倒指責保護學生的香港警察。

事后，段崇智受到了外界強烈的譴責和批評，但即便如此他仍在大學繼續擔任了6年的校長。

而如今，他的結局如何了？他得到應有的下場了嗎？

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大家還記得2018年轟動一時的陳同佳案件嗎？

陳同佳和女友在臺灣旅游時，因感情糾紛將女友殺害。

之后陳同佳因為害怕被判刑于是緊急回到香港，由于香港與臺灣之間沒有建立引渡協議，陳同佳無法被引渡到臺灣接受謀殺指控的審判。

這個案子也因此暴露了香港法律體系的一個巨大漏洞-香港缺乏與其他地區進行刑事司法合作的機制。

這意味著犯罪分子可能利用這個漏洞逃避法律制裁，香港可能成為罪犯的避風港。

為了防止香港成為罪惡都市，特區政府提出了修訂《逃犯條例》的建議。

這個提議的初衷是好的，目的是讓香港能夠與其他沒有長期引渡協議的司法管轄區進行個案移交逃犯。

政府希望通過這次修例，不僅能夠解決陳同佳案這樣的個案，還能建立一個長效機制，確保香港不會成為罪犯逃避法律制裁的庇護所。

然而沒想到這個決定卻引起了一些不法分子的暴亂。

2019年6月9日，香港爆發了大規模反對修例的游行。

演變到后來，甚至有超過100萬人參與反對修例。雖然看著數字有點大，但是基本上都是真實的，“亂港分子”的影響真的很大。

抗議活動的規模不斷擴大，而且令人想不到的是，在這場風波中，青年學生成為了主力軍。

根據調查顯示，參加游行的有小一半的人是學生，最小的甚至11歲。

而且隨著事態發展，香港社會逐漸變成兩個陣營。

反對修例的一方被稱為“黃營”，支持修例的一方被稱為“藍營”。那到底為什么會有這么多學生加入“黃營”呢?

其實還是港英時期的教育政策不同，那時候的教育更強調西方價值觀，對中國內地的認同感相對較弱。

回歸后，香港在正確價值觀教育方面存在一定缺失，導致一些年輕人對“一國兩制”的理解出現偏差。

香港中文大學是名校，學生眾多，但是卻也是參與人數最多的大學之一。校園內動蕩不安，里面的學生甚至會讓外面的暴徒進校園來游行，并且多次發生暴力沖突事件。

然而，作為校長的段崇智對這些暴力事件卻保持沉默，沒有批評沒有指責。

校園里的設施還有紀律遭到破壞，老師都沒辦法正常的上課。

最后無奈之下報警，香港警方進入校園維持秩序，然而這時候，沉默隱身的段崇智卻阻止警方進入，還在警察進入逮捕暴徒之后，指責警察入校是在過度使用武力。

這種做法自然是引發了不少爭議，作為一名傳道授業的老師，卻不為學生著想，反而縱容那些亂港分子。

還在媒體面前要求釋放那些被逮捕的學生，事后竟然還以學校被破壞為理由向政府申請修補資金。

這事一出，社會各界都在譴責他縱容港獨，香港那邊也開會進行商討，反而是一些西方國家對他表示支持，甚至將段崇智塑造成“民主斗士”。

英國還對段崇智進行了褒獎，并登刊表揚他，將他評為“2019教育界年度人物”。

除了這件事情之外，在校園內，段崇智還經常默許學生討論一些關于港獨之類的敏感話題，這在一定程度上助長了對抗情緒。

作為一所知名大學的領導，段崇智不僅沒能很好地引導學生，反而縱容了一些不當行為。

修例風波平息后，教育體系成為重點檢討對象，香港中文大學也進行了內部改革。

不僅在各方面制度上變得更加嚴格，學校內的教師數量也開始減少，但奇怪的是，段崇智卻依舊在擔任香港中文大學的校長。

在這六年時間里，他身邊永遠都圍繞著關于他的負面新聞，雖說他當初沒有直接參與到修例風波中去，但是他的言行舉止都帶來了負面影響，更何況他還是教書育人的老師。

不過2025年1月份，段崇智自己選擇了辭職，卸任香港中文大學的校長一職。

可以說只是卸任對他來說還算是輕的，畢竟要是往深的說，他和那些港獨分子有什么區別。

即便是他以前為教育事業，為香港中文大學做出過貢獻，但港獨、暴亂分子不容原諒。

參考資料

直新聞-《致段崇智校長：當“港獨”言論不設限，大學將成“港獨”溫床》

新京報-《香港中文大學校長段崇智將于2025年1月卸任校長職務》

環球網-《香港四大警察協會致信港中大校長，譴責其包庇暴力學生“開很壞先例”》

環球網-《呵呵，港中大校長護暴徒“有功”，英國發證了》