北京科技職業(yè)大學學生在學習車輛電器系統(tǒng)工作原理。受訪單位供圖

4月11日，北京科技職業(yè)大學正式成立，實現(xiàn)了北京市屬公辦本科層次職業(yè)院校“零”的突破。據(jù)教育部官網(wǎng)發(fā)布信息統(tǒng)計，全國近期共有15所專科高職院校正式升格為本科層次院校，北京科技職業(yè)大學是其中之一。

新成立的北京科技職業(yè)大學，全日制在校生規(guī)模暫定為1萬人，首批設置合成生物技術、汽車工程技術、機械電子工程技術、自動化技術與應用、集成電路工程技術、數(shù)字媒體藝術等6個職業(yè)本科專業(yè)。

該校黨委書記張啟鴻告訴科技日報記者，北京科技職業(yè)大學將繼續(xù)深入探索職業(yè)本科學校辦學模式和育人模式，打好“高質(zhì)量就業(yè)”這張牌，為首都高質(zhì)量發(fā)展培養(yǎng)更多高端技能人才，努力將自身打造成為職業(yè)本科教育的全國示范和樣板。

產(chǎn)教融合更進一步

北京科技職業(yè)大學位于北京經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)(以下簡稱“北京經(jīng)開區(qū)”)，目前是該區(qū)唯一一所高校。學校校長王偉介紹，他們擬于近期與北京經(jīng)開區(qū)簽訂第三輪全面戰(zhàn)略合作協(xié)議，合作領域涵蓋校地協(xié)同推動事業(yè)發(fā)展、共同建設高水平技能型大學、聯(lián)合開展產(chǎn)教融合試點、加強科技創(chuàng)新合作、推動學習型亦莊新城建設、推進招生教育制度改革、繼續(xù)深化資源共建共享等7個方面。

王偉說，學校首批設置的每個職業(yè)本科專業(yè)都將與2—3個本行業(yè)領軍企業(yè)開展深度合作，實現(xiàn)“雙向賦能”。

北京科技職業(yè)大學教務處處長吳升剛告訴記者，職業(yè)本科專業(yè)意味著更高的建設標準，即院校培養(yǎng)的不只是技能人才，還是真正具備技術能力，能夠適應乃至引領產(chǎn)業(yè)變革的創(chuàng)新人才。這就要求院校更加重視培養(yǎng)學生的基礎能力，并加強與頂尖企業(yè)的對接。

比如，以合成生物技術職業(yè)本科專業(yè)人才培養(yǎng)為抓手，北京科技職業(yè)大學與北京亦莊生物醫(yī)藥園展開合作，重點圍繞細胞基因治療、合成生物制造等產(chǎn)業(yè)前沿方向，打造技術創(chuàng)新團隊，培養(yǎng)高端技能人才，牽頭組建北京生物醫(yī)藥產(chǎn)教聯(lián)合體，整合北京經(jīng)開區(qū)企業(yè)、北京市科研機構(gòu)、高校及京津冀職業(yè)院校資源，服務首都生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)升級。以汽車工程技術職業(yè)本科專業(yè)人才培養(yǎng)為抓手，北京科技職業(yè)大學與北京新能源汽車股份有限公司展開合作，開設新能源汽車工程技術職業(yè)本科訂單班。

北京科技職業(yè)大學的合作名單上還有北京北方華創(chuàng)微電子裝備有限公司、藍箭航天空間科技股份有限公司、國家新能源汽車技術創(chuàng)新中心、央視國際網(wǎng)絡有限公司……“我們著力推動專業(yè)建設發(fā)展與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級齊頭并進，力爭形成可復制、可推廣的職業(yè)本科產(chǎn)教融合‘北京范式’，為全國職業(yè)教育改革貢獻先行經(jīng)驗。”王偉說。

打造更高層次創(chuàng)新平臺

職業(yè)本科教育作為職業(yè)教育的新生力量，其創(chuàng)新發(fā)展對建設現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，特別是賦能產(chǎn)業(yè)高端和高端產(chǎn)業(yè)意義重大。記者了解到，北京科技職業(yè)大學密集“上新”多個創(chuàng)新平臺，聚焦關鍵領域難題，深化與行業(yè)領軍企業(yè)的戰(zhàn)略合作，形成精準對接產(chǎn)業(yè)需求的技術攻關矩陣。

“我們擬新成立機器人和智能制造產(chǎn)業(yè)學院、低空技術產(chǎn)業(yè)學院、集成電路產(chǎn)業(yè)學院、合成生物智造研究院、大數(shù)據(jù)財經(jīng)應用研究院、國際教育學院等新型機構(gòu)。”王偉說，這些新型機構(gòu)的設立，也是學校堅守職業(yè)教育類型定位，深化產(chǎn)教融合、科教融匯，強化職教貢獻的新舉措、新實踐。

例如，機器人和智能制造產(chǎn)業(yè)學院就聯(lián)合中關村(亦莊)國際機器人產(chǎn)業(yè)園，聚焦機器人核心算法、智能制造系統(tǒng)集成、機器人柔性控制、伺服電機、減速器等關鍵技術領域，助力北京經(jīng)開區(qū)成為國家級機器人產(chǎn)業(yè)高地。而低空技術產(chǎn)業(yè)學院則計劃聯(lián)合北京航景創(chuàng)新科技有限公司等行業(yè)龍頭企業(yè)和科研院所，發(fā)展涵蓋裝備研發(fā)、系統(tǒng)集成、維修保障以及低空+場景應用的低空技術全產(chǎn)業(yè)鏈服務能力。集成電路產(chǎn)業(yè)學院會依托國家級市域產(chǎn)教聯(lián)合體—北京集成電路產(chǎn)教聯(lián)合體建設，瞄準集成電路產(chǎn)業(yè)鏈中裝備及零部件、制造工藝、封裝測試等關鍵環(huán)節(jié)，攜手龍頭企業(yè)突破國產(chǎn)化技術壁壘。

學校科技處處長于京說，這些新型機構(gòu)將以“研究方向聚焦產(chǎn)業(yè)發(fā)展、科研項目來源產(chǎn)業(yè)真實需求、研發(fā)過程與產(chǎn)業(yè)技術團隊(企業(yè)骨干)深度合作、研究成果解決產(chǎn)業(yè)真實問題”為原則，打造產(chǎn)教融合新模式。

于京介紹，職業(yè)本科院校的建成，讓學校得到了更多項目合作機會，在成果認定、專利申請等方面也都有了新的優(yōu)勢。

“我們已經(jīng)收到了多家企業(yè)遞來的橄欖枝，預計未來將會開展許多校企合作。”于京說。

持續(xù)明晰辦學定位

職業(yè)本科在全國范圍內(nèi)來看依然是比較新的院校類型。該如何建設好職業(yè)本科院校？北京科技職業(yè)大學給出的答案是，找準自己的定位。

“我們職業(yè)院校的特色不是‘從零到一’的顛覆性研究，而是‘從一到一百’的應用推廣研究，在這一層面的創(chuàng)新當中，我們將大有可為。”于京介紹，學校在教學、引才、對接產(chǎn)業(yè)時都需要認準并發(fā)揮這一特長。

吳升剛提及，職業(yè)本科的專業(yè)建設需要緊貼產(chǎn)業(yè)需求動態(tài)調(diào)整。和研究型大學相比，職業(yè)本科的培養(yǎng)目標是培育能解決一線問題、促成技術落地的“現(xiàn)場工程師”。

目前，我國職業(yè)本科院校的師資隊伍構(gòu)成、人才培養(yǎng)模式都還處于探索階段，但探索不意味著沒有方向，“技能+技術”正是建設職業(yè)本科的關鍵詞。

學校校長助理、人事處處長馮志新說，這段時間正是教師招聘季，成立職業(yè)本科后，學校收到的應聘者背景顯著優(yōu)于往年，其中不乏來自名校的研究型博士。

學校招生處處長張顥透露，過去半個月內(nèi)，學校各個網(wǎng)絡平臺的訪問量達到了去年同期的近兩倍，眾多家長、學生打來電話咨詢專業(yè)設置與就業(yè)情況。從自主招生的情況來看，今年報考學生的綜合素質(zhì)進一步提高了。

“職業(yè)本科的建成，切實提高了職業(yè)院校的吸引力。”張顥說。

近年來，全國新成立的職業(yè)本科大學已有數(shù)十所。21世紀教育研究院院長熊丙奇認為，舉辦職業(yè)本科扭轉(zhuǎn)了社會對高等職業(yè)教育只有專科層次的偏見，在此基礎上，職業(yè)院校應進一步增強辦學能力和定力，堅持職業(yè)教育定位，擺脫對普通高等學校辦學模式和發(fā)展路徑的依賴。

“未來，我們要加速布局符合未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展、服務新質(zhì)生產(chǎn)力需要的職業(yè)本科專業(yè)，加快建設對接首都高精尖產(chǎn)業(yè)發(fā)展、超大城市運行管理、高品質(zhì)民生需求的創(chuàng)新平臺。”張啟鴻強調(diào)，學校會努力培養(yǎng)出一大批高層次復合型、創(chuàng)新型技術技能人才，將“職業(yè)本科”的招牌擦得更亮，讓職業(yè)本科生成為就業(yè)隊伍中的“香餑餑”。(記者 張蓋倫 孫明源)