成都2館扎根這個城市邊緣的學校已經第二學期了，在整理2025年春季學期的借閱數據時發現：4月上半月全校每個班都有孩子來圖書館借書啦！

曾經在電商復盤的經驗，導致我養成了定期爬數據的習慣，可和電商不同的是，這些 這些數字背后是一個個在圖書館里出現過的小小的身影，而不是互聯網上的“流量”。

在這里我不能通過修改標題，主圖或者優化評價，去提升這些數據，我能做的就是接力和志愿者們來到學校給我們的這個1樓閑置的教室空間，打開這扇門，等待孩子們的到來。

我逐漸相信哪怕一個班級只有一個同學來借書，這份閱讀的力量也會真實的在班級里傳開。是的，學校一樓的樓梯轉角處就有一個藏著5000多本書的圖書館！它隨時歡迎所有人來坐坐。

新2館和老2館相比，除了人數翻倍，最大的不同就是多了初中部，曾經的館藏書單里也沒有考慮到初中部的同學閱讀需求。

最開始初中同學很少來到這個空間，用我聽到一個高年級同學的原話就是，“這里都是些小孩子的書。”大概是覺得幼稚的意思。到現在，下課你會看見，小小的朋友和高高的同學都在這個空間，各自尋著寶藏。

有時候是體育課或者不知道什么原因的課，你也能看見初中同學三三兩兩呆在這個空間，哪怕最后不借一本書，也喜歡在這里翻著桌面的書，很多還是剛剛提到的”幼稚“的書，繪本類。我曾聽到一個高年級女生拉著朋友指著繪本里的圖畫說，哇，真美啊～ 然后兩人湊在一起看著。

這些美好的畫面，總是那么生動的打動著我，讓我一次次的來到這里。

一個初中男生反復“玩著”立體繪本《我的情緒小怪獸》

幾個初中同學一起翻著桌面的《我們的身體》

還有一個有意思的現象，我們圖書館有專門為老師們設立了一層書架，“教師用書”，但可惜的是，一學期過去，來這個空間的老師寥寥無幾。但神奇的是，那層書架的書卻被高年級的孩子們好奇的借著：《人性的弱點》《自卑與超越》《影響力》《法治的細節》《原聲家庭——如何修補自己的性格缺陷》《冥想》《如何找到想做的事》

還有一個五年級的孩子借《做最好的班主任》一個六年級的孩子借《如何培養一個不怯場的孩子》等。

在這里你能看見孩子對世界的各種好奇，而這個是現在很多大人不相信的事情，他們口中只有孩子成績，不愛讀書，喜歡玩游戲玩手機等等吧啦吧啦的焦慮，但這些是不是在投射我們大人自己？

停電時的圖書館 同學們依舊來借書

整個3月成都2館共有556位讀者，借出圖書4263冊。這是真實的數據，你只要來過一次圖書館，就會相信事情并不是我們想的那樣，孩子的厭學，到底在厭的什么呢？

我記得聽其他館伙伴提過的一件事印象很深，有一次校長來到圖書館，發現他認識的一個調皮又不愛讀書的孩子，卻在圖書館里安靜沉迷的看書！

上個月圖書館開了一個為什么展，孩子們在紙上寫下了這些：

收集的過程里，低年級孩子參與度最高，而問的最多的就是為什么要考試？為什么要有作業？而在這些紙條里我們也看見有孩子問，為什么借書不能天天借？

因為空間的包容，孩子們也逐漸流露出了真實，慢慢喜歡上了這里。

同樣對于志愿者，這個空間同樣包容，只要你認可閱讀，尊重給孩子，這里沒有KPI，沒有上級，在這里你可以很i, 不需要說話，就靜靜看孩子們借書還書就好。當然你也可以很E，給孩子們講繪本，做活動，互動等等。

如果你也愿意來到這個屬于孩子真實的空間（沒有評判，沒有比較），感受不一樣的場域，歡迎一起預約值班。

以上照片均來自于圖書館志愿者拍攝

公益介紹：

微瀾圖書館：是在城市邊緣地帶為流動兒童服務，開設在民辦打工子女學校內的小型公益圖書館。圖書館是由社會的志愿者們一起共同接力開館， 孩子們可以每周在校內就安全便捷的接觸到豐富的圖書，免費借閱。

圖書館圖書資金來源：社會捐贈，以及通過平臺騰訊公益“流動兒童微瀾圖書館”籌款，支持成都2館可以報名館東，進行月捐支持。

目前成都2館在流動人口密集較大的新都大豐，因為地理位置較遠，志愿者非常緊缺，歡迎大家報名成為館員，可以自主預約時間，無任何強制。

微瀾圖書館各城市志愿者報名入口如下：

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如果你不滿足于捐款，想要深度參與一個公益項目；

如果你想親手創造一些美好的故事，實現自己的價值；

如果你渴望幫助一群孩子們成長；

如果你想找到一些志同道合的伙伴；

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那么，微瀾圖書館各館館務會（點擊報名）歡迎你的加入！

微瀾圖書館各館館務會是每一個實體微瀾圖書館的主要管理團隊，和館長一起負責圖書館運營的各項事宜，是微瀾和學校之間堅實的橋梁。

圖書館館務工作如下圖：

館務們的日常工作重要，微瀾鼓勵大家發揮自己的長處，無論是擅長與人打交道，還是只想和賬本上的數字為伴，或者單純懷著一腔想要為這世界做點什么的熱血，這里都可以找到用武之地。館務們既可以遠程，也可以線下，我們不強制要求大家的工作形式，而是希望館務們能夠以“把圖書館辦好”為目標，攜手并進，在輕松的氛圍中一起走得更遠。

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