成都2館扎根這個(gè)城市邊緣的學(xué)校已經(jīng)第二學(xué)期了，在整理2025年春季學(xué)期的借閱數(shù)據(jù)時(shí)發(fā)現(xiàn)：4月上半月全校每個(gè)班都有孩子來圖書館借書啦！

曾經(jīng)在電商復(fù)盤的經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致我養(yǎng)成了定期爬數(shù)據(jù)的習(xí)慣，可和電商不同的是，這些 這些數(shù)字背后是一個(gè)個(gè)在圖書館里出現(xiàn)過的小小的身影，而不是互聯(lián)網(wǎng)上的“流量”。

在這里我不能通過修改標(biāo)題，主圖或者優(yōu)化評(píng)價(jià)，去提升這些數(shù)據(jù)，我能做的就是接力和志愿者們來到學(xué)校給我們的這個(gè)1樓閑置的教室空間，打開這扇門，等待孩子們的到來。

我逐漸相信哪怕一個(gè)班級(jí)只有一個(gè)同學(xué)來借書，這份閱讀的力量也會(huì)真實(shí)的在班級(jí)里傳開。是的，學(xué)校一樓的樓梯轉(zhuǎn)角處就有一個(gè)藏著5000多本書的圖書館！它隨時(shí)歡迎所有人來坐坐。

新2館和老2館相比，除了人數(shù)翻倍，最大的不同就是多了初中部，曾經(jīng)的館藏書單里也沒有考慮到初中部的同學(xué)閱讀需求。

最開始初中同學(xué)很少來到這個(gè)空間，用我聽到一個(gè)高年級(jí)同學(xué)的原話就是，“這里都是些小孩子的書。”大概是覺得幼稚的意思。到現(xiàn)在，下課你會(huì)看見，小小的朋友和高高的同學(xué)都在這個(gè)空間，各自尋著寶藏。

有時(shí)候是體育課或者不知道什么原因的課，你也能看見初中同學(xué)三三兩兩呆在這個(gè)空間，哪怕最后不借一本書，也喜歡在這里翻著桌面的書，很多還是剛剛提到的”幼稚“的書，繪本類。我曾聽到一個(gè)高年級(jí)女生拉著朋友指著繪本里的圖畫說，哇，真美啊～ 然后兩人湊在一起看著。

這些美好的畫面，總是那么生動(dòng)的打動(dòng)著我，讓我一次次的來到這里。

一個(gè)初中男生反復(fù)“玩著”立體繪本《我的情緒小怪獸》

幾個(gè)初中同學(xué)一起翻著桌面的《我們的身體》

還有一個(gè)有意思的現(xiàn)象，我們圖書館有專門為老師們?cè)O(shè)立了一層書架，“教師用書”，但可惜的是，一學(xué)期過去，來這個(gè)空間的老師寥寥無幾。但神奇的是，那層書架的書卻被高年級(jí)的孩子們好奇的借著：《人性的弱點(diǎn)》《自卑與超越》《影響力》《法治的細(xì)節(jié)》《原聲家庭——如何修補(bǔ)自己的性格缺陷》《冥想》《如何找到想做的事》

還有一個(gè)五年級(jí)的孩子借《做最好的班主任》一個(gè)六年級(jí)的孩子借《如何培養(yǎng)一個(gè)不怯場的孩子》等。

在這里你能看見孩子對(duì)世界的各種好奇，而這個(gè)是現(xiàn)在很多大人不相信的事情，他們口中只有孩子成績，不愛讀書，喜歡玩游戲玩手機(jī)等等吧啦吧啦的焦慮，但這些是不是在投射我們大人自己？

停電時(shí)的圖書館 同學(xué)們依舊來借書

整個(gè)3月成都2館共有556位讀者，借出圖書4263冊(cè)。這是真實(shí)的數(shù)據(jù)，你只要來過一次圖書館，就會(huì)相信事情并不是我們想的那樣，孩子的厭學(xué)，到底在厭的什么呢？

我記得聽其他館伙伴提過的一件事印象很深，有一次校長來到圖書館，發(fā)現(xiàn)他認(rèn)識(shí)的一個(gè)調(diào)皮又不愛讀書的孩子，卻在圖書館里安靜沉迷的看書！

上個(gè)月圖書館開了一個(gè)為什么展，孩子們?cè)诩埳蠈懴铝诉@些：

收集的過程里，低年級(jí)孩子參與度最高，而問的最多的就是為什么要考試？為什么要有作業(yè)？而在這些紙條里我們也看見有孩子問，為什么借書不能天天借？

因?yàn)榭臻g的包容，孩子們也逐漸流露出了真實(shí)，慢慢喜歡上了這里。

同樣對(duì)于志愿者，這個(gè)空間同樣包容，只要你認(rèn)可閱讀，尊重給孩子，這里沒有KPI，沒有上級(jí)，在這里你可以很i, 不需要說話，就靜靜看孩子們借書還書就好。當(dāng)然你也可以很E，給孩子們講繪本，做活動(dòng)，互動(dòng)等等。

如果你也愿意來到這個(gè)屬于孩子真實(shí)的空間（沒有評(píng)判，沒有比較），感受不一樣的場域，歡迎一起預(yù)約值班。

以上照片均來自于圖書館志愿者拍攝

公益介紹：

微瀾圖書館：是在城市邊緣地帶為流動(dòng)兒童服務(wù)，開設(shè)在民辦打工子女學(xué)校內(nèi)的小型公益圖書館。圖書館是由社會(huì)的志愿者們一起共同接力開館， 孩子們可以每周在校內(nèi)就安全便捷的接觸到豐富的圖書，免費(fèi)借閱。

圖書館圖書資金來源：社會(huì)捐贈(zèng)，以及通過平臺(tái)騰訊公益“流動(dòng)兒童微瀾圖書館”籌款，支持成都2館可以報(bào)名館東，進(jìn)行月捐支持。

目前成都2館在流動(dòng)人口密集較大的新都大豐，因?yàn)榈乩砦恢幂^遠(yuǎn)，志愿者非常緊缺，歡迎大家報(bào)名成為館員，可以自主預(yù)約時(shí)間，無任何強(qiáng)制。

微瀾圖書館各城市志愿者報(bào)名入口如下：

一起來做圖書館館務(wù)吧

如果你不滿足于捐款，想要深度參與一個(gè)公益項(xiàng)目；

如果你想親手創(chuàng)造一些美好的故事，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值；

如果你渴望幫助一群孩子們成長；

如果你想找到一些志同道合的伙伴；

如果你想了學(xué)習(xí)和參與一個(gè)公益圖書館的運(yùn)營……

那么，微瀾圖書館各館館務(wù)會(huì)（點(diǎn)擊報(bào)名）歡迎你的加入！

微瀾圖書館各館館務(wù)會(huì)是每一個(gè)實(shí)體微瀾圖書館的主要管理團(tuán)隊(duì)，和館長一起負(fù)責(zé)圖書館運(yùn)營的各項(xiàng)事宜，是微瀾和學(xué)校之間堅(jiān)實(shí)的橋梁。

圖書館館務(wù)工作如下圖：

館務(wù)們的日常工作重要，微瀾鼓勵(lì)大家發(fā)揮自己的長處，無論是擅長與人打交道，還是只想和賬本上的數(shù)字為伴，或者單純懷著一腔想要為這世界做點(diǎn)什么的熱血，這里都可以找到用武之地。館務(wù)們既可以遠(yuǎn)程，也可以線下，我們不強(qiáng)制要求大家的工作形式，而是希望館務(wù)們能夠以“把圖書館辦好”為目標(biāo)，攜手并進(jìn)，在輕松的氛圍中一起走得更遠(yuǎn)。

微瀾圖書館各館館務(wù)會(huì)（點(diǎn)擊報(bào)名）歡迎你的加入！

每個(gè)少年時(shí)代都應(yīng)該有一個(gè)圖書館

他們是外賣員、快遞員、家政工，但他們的孩子在城市找不到一張課桌 | 岳毅樺一席第801位講者

去給這家圖書館當(dāng)館東，是我今年做的最有意義的事 | 雅君的好用分享

掃碼報(bào)名成為微瀾志愿者或各館月捐館東

微信號(hào) : xingongmin2007

微信公眾號(hào)：微瀾圖書館

新浪微博：@請(qǐng)叫我北京三知

加入微瀾圖書館