案例教育具有直觀性和生動(dòng)性的特點(diǎn)，是現(xiàn)代教學(xué)培訓(xùn)的重要方式。由風(fēng)及腐是當(dāng)前黨風(fēng)廉政建設(shè)中的熱點(diǎn)難點(diǎn)，兩者同根同源，因而需要同查同治。運(yùn)用由風(fēng)及腐案例加強(qiáng)警示教育，以案說紀(jì)、以案明理、以案警戒，有助于提高深入貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育的有效性。

把握案例選擇的指向性

黨內(nèi)違紀(jì)現(xiàn)象是復(fù)雜多樣的，警示案例選擇應(yīng)有鮮明的導(dǎo)向。

首先，要凸顯落實(shí)黨中央決策部署不力的違紀(jì)案例教育。學(xué)習(xí)貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神的重點(diǎn)要求是有力貫徹黨中央決策部署，因而，開展學(xué)習(xí)教育需要運(yùn)用“只表態(tài)、不落實(shí)的政治違紀(jì)”“只照搬、不求效的機(jī)械執(zhí)行”等方面的警示案例，旨在增強(qiáng)黨員干部堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨中央決策部署的政治意識(shí)。

其次，要凸顯增加基層負(fù)擔(dān)的違紀(jì)案例教育。減輕基層負(fù)擔(dān)是開展深入貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育中需要集中整治的問題。要注意用好“以文件落實(shí)文件的工作內(nèi)卷”“基層疲于應(yīng)對(duì)的過頻檢查”等方面的警示案例，旨在弘揚(yáng)黨員干部的務(wù)實(shí)作風(fēng)和實(shí)干精神，以高效率工作推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展。

最后，要凸顯追求奢靡享樂的違紀(jì)案例教育。反對(duì)奢靡之風(fēng)和享樂主義，是落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神的一大難點(diǎn)。加強(qiáng)深入貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育，要注重用好“在會(huì)所性質(zhì)的場(chǎng)所吃喝玩樂”“違規(guī)組織或參加高消費(fèi)娛樂健身等活動(dòng)”“公款旅游”等方面的警示案例，旨在讓黨員干部保持勤儉戒奢的生活作風(fēng)和秉公用權(quán)的公仆精神。

增強(qiáng)案例運(yùn)用的針對(duì)性

針對(duì)性的警示教育是以問題導(dǎo)向?yàn)榛A(chǔ)的。運(yùn)用由風(fēng)及腐案例加強(qiáng)警示教育要堅(jiān)持以問題為導(dǎo)向，有針對(duì)性地解決黨風(fēng)建設(shè)中的突出問題。

一是關(guān)注新的重點(diǎn)。經(jīng)過鍥而不舍地加強(qiáng)黨風(fēng)建設(shè)，落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神已經(jīng)從清理“舌尖上的浪費(fèi)”“車輪上的腐敗”轉(zhuǎn)到著力解決形式主義、深化拓展基層減負(fù)等方面的問題。開展此次學(xué)習(xí)教育要聚焦黨內(nèi)違紀(jì)新情況新問題，善于運(yùn)用諸如“文山會(huì)海”“形象工程”“搞小盆景”等反面案例進(jìn)行警示教育。

二是關(guān)注隱形變異。經(jīng)過各級(jí)黨組織對(duì)“四風(fēng)”問題的持續(xù)糾治，目前黨內(nèi)明目張膽的吃吃喝喝雖然少了，但改頭換面的違紀(jì)吃喝卻時(shí)有發(fā)生；對(duì)基層工作頻繁檢查或考核等問題雖然有所控制或約束，但微信群以及App過度留痕、AI“新八股”等形式主義問題卻開始冒頭。在此次學(xué)習(xí)教育中，要關(guān)注黨內(nèi)違紀(jì)的隱形變異，把黨風(fēng)建設(shè)推向深入。

三是關(guān)注對(duì)象差異。比如，對(duì)新提拔干部要強(qiáng)化“新官不理舊賬”方面的違紀(jì)案例教育；對(duì)年輕干部要強(qiáng)化“容易疏忽”“容易誤解”方面的違紀(jì)案例教育；對(duì)關(guān)鍵崗位干部要強(qiáng)化“懈怠執(zhí)行”“機(jī)械執(zhí)行”方面的違紀(jì)案例教育。

提升案例警示的有效性

加強(qiáng)典型案例警示教育，關(guān)鍵是用具象的案例引出常理的警示，讓黨員干部學(xué)黨紀(jì)、知黨紀(jì)、畏黨紀(jì)、守黨紀(jì)。

第一，讓黨員干部對(duì)黨紀(jì)法規(guī)有敬仰。典型案例是由一系列個(gè)案構(gòu)成的，但黨紀(jì)法規(guī)處置的背后則彰顯著黨的理想信念和先進(jìn)性品格。運(yùn)用由風(fēng)及腐案例開展警示教育，要善于把“硬杠杠”的價(jià)值意蘊(yùn)變成黨員干部的思想追求。

第二，讓黨員干部對(duì)黨紀(jì)法規(guī)有敬畏。警示教育案例呈現(xiàn)著違法亂紀(jì)的嚴(yán)重后果。運(yùn)用由風(fēng)及腐的案例教育，我們可以通過違紀(jì)“血的教訓(xùn)”幫助黨員干部算好“七筆賬”：政治賬，自毀前程；經(jīng)濟(jì)賬，傾家蕩產(chǎn)；名譽(yù)賬，身敗名裂；家庭賬，妻離子散；親情賬，眾叛親離；自由賬，身陷囹圄；健康賬，身心交瘁。實(shí)踐證明，典型案例教育對(duì)黨員干部防范違法亂紀(jì)有強(qiáng)大的震懾效應(yīng)。

第三，讓黨員干部對(duì)黨紀(jì)法規(guī)有敬重。敬仰和敬畏在心理上是不同的側(cè)面，但兩者發(fā)生化學(xué)反應(yīng)會(huì)讓人產(chǎn)生敬重之感。運(yùn)用由風(fēng)及腐案例加強(qiáng)警示教育，讓黨員干部敬重黨紀(jì)法規(guī)，制度信仰就能轉(zhuǎn)化為執(zhí)紀(jì)自覺，法紀(jì)敬畏就能轉(zhuǎn)化為守紀(jì)自律，進(jìn)而，黨性黨風(fēng)黨紀(jì)也會(huì)一體化，內(nèi)化于心、外化于行。

（作者為中共上海市委黨校公共管理教研部副教授）

原標(biāo)題：《提高深入貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育有效性，如何用好由風(fēng)及腐案例？》

欄目主編：王珍 文字編輯：王珍 題圖來源：上觀題圖 圖片編輯：蘇唯 編輯郵箱：shhgcsxh@163.com

來源：作者：徐瑜璐