本報訊（通訊員 雷靈 記者 崔斌斌）人工智能時代，數智技術與教育教學如何深度融合？4月27日，“數智賦能與育人場景創新：GenAI助力中小學教學場景創新研討會”在北京教育學院黃寺校區舉辦。此次研討會由北京教育學院信息科技教育學院主辦、海淀區教師進修學校協辦，旨在深入挖掘智慧教育應用新場景，提升教師數字素養與教學創新能力。

北京教育學院黨委常委、副院長肖汶，北京數字教育中心副主任陳昊出席研討會。研討會由北京教育學院信息科技教育學院院長吳珊主持。

研討會上，肖汶表示，教育數字化轉型不是簡單的“技術疊加”，而是一場涉及理念更新、模式重構和制度創新的深刻變革。推動教育教學的創新變革，強化教育對科技和人才的支撐作用，我們需要圍繞“融合”，推動數智技術與教育場景的深度互嵌，不斷深化數智技術賦能課堂、教研、評價等場景的創新；聚焦“賦能”，構建可持續發展的數字教育生態，持續為教師、學校和區域賦能，助力提升數字素養；筑牢“底線”，堅守教育本質與技術倫理，遵循教育規律，保障數據安全。

“推進人工智能教育是服務教育強國戰略、助力首都打造首善之區的重要舉措，也是培育新時代具備創新思維與技術素養的關鍵人才的核心途徑。”陳昊介紹，當前，北京市正在借助政策支持、資源整合與場景拓展，系統構建中小學人工智能教育生態。

北京師范大學教授武法提作了題為“AI時代的教育理念與教學創新”的主旨報告。“AI時代的教學方式是以學生為主體，教師為引導者，智能工具深度參與，教學內容數字化且跨學科融合，教學過程呈現多向互動、課前課中課后全流程借助智能工具優化的新型方式。”圍繞AI時代的教育，武法提指出，AI時代的教師應該成為人機協作的示范者、人機分工的設計者、優質資源的調度者以及AI生成的甄別者等，并闡釋了“多模態學習資源生成促成知識深度理解、GenAI（生成式人工智能）虛擬角色引導的沉浸式交互促進學生批判性思維發展、GenAI支持的人機共生促進學生的創造性思維發展及GenAI個性化反饋促進學生認識變化”的生成式人工智能創新教學的4種模式。

北京教育學院信息科技教育學院副院長胡淑均圍繞“數智融合，賦能成長：北京教育學院打造‘1+1+N’教師學習新樣態”這一主題，介紹了信科學院正在構建的1個“數智賦能”品牌+1個“北京教師學習網”平臺+N個AI助力教育教學新場景的學習新樣態，通過“四個層次”“四小行動”交流了數智賦能教師成長方面的實踐經驗與成果。

在交流發言環節，中國人民大學附屬中學實驗小學書記王振惠、北京市第二十中學附屬實驗學校副校長趙春艷及北京一零一中石油分校校長萬錫茂等也分別圍繞AI賦能學校教育教學的創新實踐、AI賦能學校教育創新發展的多元探索以及AI技術驅動下的教育革新等主題分享了各自學校在數智教育領域的實踐探索與成效。

主論壇之后，研討會還分設了4個分論壇，圍繞AI賦能新型雙師課堂的實踐與探索、 AI賦能教育新場景的融創實踐、AI 協同課堂教學微場景創新實踐、AI支持下的課堂探究學習活動構建等主題，進行了課例展示、嘉賓報告和專家點評。

“本次論壇聚焦人工智能賦能教育變革，邀請高校學者分享前沿教育理念及成果的同時，又鏈接一線課堂交流展示中小學校在數智賦能過程中的實踐探索，目的在于共研互促，探討智慧教育應用新場景，助力教師素養提升與專業發展，為首都教育高質量發展注入強勁動力。”吳珊表示，今年，圍繞人工智能教育全員實訓，北京教育學院將攜手各區校進一步做好協同，匯聚人工智能教育的典型案例和優秀課例，在多個場景中開展深度研究、加強溝通協作，共同形成人工智能在中小學應用的北京范式。