毛主席，古今中外集大成者。集思想、實踐與歷史使命于一身的時代巨人。同時他的書法更是獨具一格，結構章法獨特、風格神韻突出，瀟灑，飄逸，霸氣，豪放。

毛主席曾為多所高校高校題寫校名，成為新中國教育史上一道獨特的文化印記。主席題寫的校名，字體蒼勁雄渾，承載著對高等教育的深切期許，也成為學校精神的象征。

這些題字多集中于建國初期，既包含綜合院校，也涵蓋軍事、政法類高校，如今，這些校名仍鐫刻于校門之上，成為高校文化基因的重要組成部分。

北京大學

1949年12月12日，北京大學校務委員會主席、秘書長聯名簽署公函，委托秘書起草致毛澤東的信件，懇請其為翌年校慶題寫新校名。1950年3月17日，中共中央秘書室以公文形式鄭重送達毛澤東墨寶，函件注明“寄上毛主席為北大校徽題字，敬請收查”。打開信封，一幅力透紙背的“北京大學”行草赫然呈現，這所百年學府也開啟了在新時代中的歷程 。

清華大學

1950年，應清華大學校務委員會主任張奚若之請，毛澤東揮毫題寫校名。題字以“清”字三點水連筆破題，“華”字末筆縱貫而下，既暗合傳統書法氣韻，又契合現代徽章設計理念。

校徽后經梁思成等學者調整定型，形成中西合璧的經典樣式。七十余年來，這枚鐫刻毛體書法的校徽，既是清華“自強不息”精神圖騰，更見證中國高等學的學術品格。

北京師范大學

1950年，毛澤東應北京師范大學之請揮毫題寫校名，"范"字三點水如潤澤杏壇的甘霖，"學"字寶蓋頭似撐起教育的棟梁。這份題字既承載著"改革舊教育、建設新師范"的時代使命，又暗合"學為人師、行為世范"的校訓精神。

復旦大學

1951年復旦大學建校50周年之際，毛澤東應校方之請題寫校名。這份墨寶隨中央辦公廳函件抵滬后，迅即成為江南第一學府的標志。題字既彰顯復旦作為近代中國"江南學脈"重鎮的地位。

南開大學

1950年，毛澤東應南開大學校長楊石先之請題寫校名，時值南開復校重建，題字既延續抗戰時期西南聯大的烽火文脈，又賦予這所周恩來母校新時代使命。

湖南大學

1950年，毛澤東為湖南大學題寫校名。題字附信中特別勉勵學子“建設人民的新湖南”。成為湖湘大地“惟楚有材”傳統與新中國教育使命的見證。

中央戲劇學院

1950年，毛澤東為中央戲劇學院題寫校名，題字時值歐陽予倩任院長、推動舊劇改革之際，既暗合“延安文藝座談會”精神，又定調新中國戲劇教育“為工農兵服務”的方向。

中央美術學院

1950年，毛澤東為新中國首所高等美術學府——中央美術學院題寫校名。題字時值徐悲鴻主持建校、整合中西美術教育體系之際，既暗合“盡精微，致廣大”的校訓哲思，又昭示藝術為人民服務的宗旨。

貴州大學

1951年，毛澤東為貴州大學題寫校名，時值貴大整合農學、工學等院系重建，題字既承繼1942年國立貴州大學“明德至善”之訓，又賦予服務西南邊疆建設的新使命。

廣西大學

1952年，毛澤東為廣西大學題寫校名，后因院系調整停用，2003年復校時重啟毛體校名。

湘潭大學

1958年，毛澤東應湘潭鄉親之請題寫"湘潭大學"四字。雖因歷史原因校務中斷，1974年復校時，這份題字終重見天日，更銘刻偉人"一定要把湘潭大學辦好"的囑托，成為長株潭科教走廊最富紅色基因的文化地標。

安徽大學

1958年，毛澤東為重建的安徽大學題寫校名，其毛體行書“安徽大學”四字，“融徽州文脈與時代氣象于一體。時值安徽大學從蕪湖遷址合肥、整合多校資源組建綜合性大學之際，題字既承繼1928年省立安徽大學“文化興皖”之志，又賦予其服務新中國工業化建設的新使命。

山東大學

1960年，毛澤東應山東大學之請題寫校名，其毛體行書“山東大學”四字渾厚磅礴。題字時值山大遷址青島、重組院系之際，既承繼1901年山東大學堂“為國育賢”傳統，又賦予這所齊魯最高學府新時代使命。

二、使用毛主席書法集字的大學校名

部分大學校名雖非毛澤東親題，但采用其書法手跡中的單字組合而成：

中國人民大學：該校1950年建校時，從毛澤東手書文稿中選取“中國”“人民”“大學”等字樣組合成校名，其中“人”字取自毛澤東手書。

浙江大學：集自毛澤東詩詞手稿，其中“江”字取自《七律·長征》手跡，“學”字源于“好好學習，天天向上”題詞。

武漢大學：分別取自毛澤東不同時期的題詞和手稿墨跡

南京大學：分別取自毛澤東不同時期的題詞和手稿墨跡

三、特殊歷史背景的題字

北京政法學院（現中國政法大學）：1952年，毛澤東題寫校名，后因歷史原因停用，1983年復校后未恢復原題字。

哈爾濱軍事工程學院（現國防科技大學）1953年，為哈軍工題寫校名，現國防科大校訓中仍保留毛體元素。

四、結語

毛澤東題寫的校名具有鮮明的時代特征：這些題字多集中于1950年代，體現新中國對高等教育的重建決心。書法兼具豪放與嚴謹，成為高校文化符號。通過題字傳遞“教育為工農服務”“理論與實踐結合”的思想。

（圖片源自網絡，侵刪）