春日的雙堆集烈士陵園里，一群系著紅領巾的少先隊員正屏息聆聽青年團員代表講述淮海戰役的紅色故事。當聽到“小推車推出勝利”的軍民魚水情時，六年級的張家赫在心愿手冊上鄭重寫下：“要做傳遞紅色基因的小火種”，這樣的成長印記，伴隨淮北市青少年一路成長。近年來，團淮北市委堅守“為黨育人、為國育才”的初心使命，通過構建黨團隊一體化育人體系，讓思政教育如春風化雨，引領全市廣大少年兒童努力成長為擔當民族復興重任的時代新人。

健全機制創新育人根基

將黨、團、隊一體化建設核心內容納入教育部門和各級中小學黨建督導考核“硬指標”的同時，團淮北市委以創新打破育人壁壘，將思政教育轉化為青少年可感知、可參與、可分享的成長體驗。

在淮北市第一實驗小學，大隊輔導員馬老師向記者展示了“基礎章”、“特色章”、“星級章”，還有同學們爭得的“紅領巾獎章”，他笑著說：“我們聚焦成長激勵，以榮譽徽章增強孩子們的光榮感和歸屬感，通過‘兩批入隊’機制，讓他們在爭章過程中明白了先鋒含義。”

在淮北市第二中學的入團儀式上，九年級徐子仲佩戴團徽時難掩激動：“我們每位學生都有一本‘成長護照’，記錄著從隊前教育到推優入團的成長足跡，我的積分排行一直在學校前列，現在終于通關入團了！”依托共青團推優入黨、少先隊推優入團實施細則，淮北市切實落實少先隊階梯式成長激勵制度，構建起透明可視的成長進度條，這些閃耀的徽章，串聯起“12345”黨團隊一體化階梯鏈條，貫通了黨團隊各階段培養間的阻隔。2024年以來，已有1.02萬名青少年完成從“爭章少年”到“先鋒團員”的身份跨越。

鑄魂育人打造協同架構

聚焦“短、精、活、新”，思政課變成一個讓同學們積極互動的短視頻。2024年，團淮北市委組織開展第一屆“強國有我 青春有為”微團課、微隊課比賽，將比賽成果與“大思政課”課程設計相結合，經過嚴格選拔，推出了《不甘屈辱 奮勇抗爭》《屹立在世界的東方》等10余個精品“思政金課”，秉承對廣大少先隊員講好“兒童話”思政課，對青少年講好“青春版”思政課的觀念，讓作品既有“仰望星空”的理想高度，也有“貼近生活”的實踐溫度，達成從知識傳遞到信仰的激發。

2024年，團淮北市委授牌淮北師范大學馬克思主義學院“淮北市黨、團、隊一體化育人實踐基地”，共同開展大中小思政課課程設計，共建共享思政課教學研究平臺，合力挖掘和編制思政課實踐教學“資源圖譜”。共同探討研究中小學少先隊鼓號隊建設，依托淮北師范大學“文藝輕騎兵”實踐團隊結對幫扶試點小學，高質量建設示范性少先隊鼓號隊9支，在發揮黨團隊一體育人優勢，服務青少年健康成長的道路上，發揮獨特作用。

“行走的思政課”上，黨員、團員和少先隊員們來到淮海戰役雙堆集烈士陵園......2024年，團淮北市委依托雙堆集烈士陵園，設立省“少先隊名師工作室”紅色工作站，輻射帶動6所烈士陵園設立少先隊紅色教育陣地，近4萬名學生邊逛邊學。市少工委負責同志談到青少年思政教育時說：“團淮北市委以‘紅領巾巡講團’為主體，開展學習貫徹黨的二十屆三中全會、習近平總書記考察安徽重要講話精神等宣講已經達到230余場次，覆蓋少先隊員約11.2萬人次，當廣度和寬度達標時，就要考慮服務青少年成長的深度，我們正在聚力打造本土紅色思政研學品牌，讓紅色教育可感可知，像蒲公英種子般隨風播撒。”

知行合一建強實踐矩陣

傍晚的博莊社區格外熱鬧，“紅領巾講堂”里，社區黨總支書記作為社區少工委主任邀請抗美援越老戰士劉西田老同志，為學生們講述戰爭歲月的故事。“學校放學，社區開學”的接力模式，已在全市47個社區鋪開。

12歲的張恒睿是名經驗豐富的紅領巾講解員，他在省級少先隊校外實踐基地、市級少先隊校外實踐教育基地、青年運動史陳列館等實踐場所都參與過活動，記者見到他時，小講解員正在熟練操作全息投影：“我覺得自己是一名‘時空信使’，在傳遞百年歷史的溫度。”

最令孩子們向往的當屬淮北市暑期“少年軍校”紅領巾訓練營，在重走長征路環節，小營員們推上獨輪車，挑起小扁擔，當經歷千難萬險勝利會師的那一刻，他們歡呼起來，紛紛表示，戰爭讓太多人犧牲了，只有祖國強大起來歷史才不會重演。近年來，淮北市共建立3所少年軍校，邀請老兵擔任特聘教導員，通過戰術訓練、思維啟蒙等六大模塊打造沉浸式體驗教育，目前，這種大手牽小手模式已培養出2700余名“紅色小戰士”。

從教室到社區，從書齋到田野，淮北市正在系統化設計構建黨團隊育人同心圓。正如團淮北市委相關負責同志所說：“我們要讓每個成長階段都有精神坐標，讓每段青春旅程都有先鋒引領。”當“強國有我”的誓言響徹校園，當“青春有為”的足跡遍布城鄉，一幅黨團隊接力培養的生動畫卷，正在皖北大地徐徐展開。