來源：【人民日報中央廚房-民生無小事工作室】

4月的燕趙大地，楊柳吐綠，鮮花盛開。在河北交通職業技術學院教室里，2023級汽車工程系學生李子欽正在為即將到來的招聘會做準備。

招聘會由河北交通職業技術學院汽車工程系舉辦。李子欽的意向崗位是智能診斷工程師。在個人成長和薪資待遇的選擇題面前，他說自己更看重個人成長，因為這決定了職業生涯能走多遠。

“2023年報考時，正是新能源技術爆發期，想著選擇汽車智能技術專業，將來一定好就業?！崩钭託J說，經過實地考察了解到學院與大眾、吉利等車企都有深度合作，這更堅定了他選擇高職院校的信心。

近3年來，河北交通職業技術學院依托和京津冀水陸空交通領域行業企業的深厚合作基礎，畢業生就業去向落實情況一直穩定在較高水平（96%以上），2024屆畢業生初次就業去向落實率達97.58%。

作為全國創新創業典型經驗高校，河北交通職業技術學院認真學習貫徹習近平總書記關于做好高校畢業生就業工作的重要指示批示精神，積極落實就業優先戰略，強化頂層設計，構建全員、全程、全方位育人的大格局。通過“四個一發力、五強化落地”的就業育人工作體系，助推人才培養水平提升，用心用情用力推動畢業生能就業、早就業、就好業。

河北交通職業技術學院黨委書記楊立華（中）帶隊參觀用友產業園數字企業體驗館。（河北交通職業技術學院供圖）

從職教課堂到企業車間，讓書本走進現實，培育職業精神

3月12日，河北省首家勞模匠心思政課創新工作室在河北交通職業技術學院成立，這是石家莊市總工會發揮勞模工匠典型引領作用，采用“工會+高?！蹦Ｊ?，讓思政課程和課程思政同向同行的創新舉措。

工作室由勞模工匠、學院思政課老師、優秀學生加入，將理論研究與教學實踐結合起來，打造更加完善、更具特色的勞模匠心思政課體系，持續推動勞模匠心思政課在思路、師資、教材、教法、機制上實現整體性提升、系統性重塑。

工作室把思政課堂從校園搬到車間，從書本延伸到現實，能推動勞模工匠精神融入育人全過程，幫助學生明確職業發展路徑，培育職業精神，為培養更多新時代工匠人才貢獻工會力量。

河北交通職業技術學院黨委書記楊立華介紹，學院始終把立德樹人作為學校立身之本，職業院校培養的是技能人才，每一位勞模工匠都是一部最好的教科書。去年，石家莊市總工會精選14位勞模工匠常態化到河北交通職業技術學院，和思政老師一起備課、一起上課，通過一個個鮮活案例，面對面幫學生明確職業規劃，培育職業精神。

從被動等到企校融，破解就業結構錯位問題，提高人崗適配性

隨著高校畢業生規模逐年擴大，就業市場競爭日益激烈。同時，隨著經濟結構調整和產業升級的加速，用人單位對畢業生的綜合素質和專業能力提出了更高要求。

河北交通職業技術學院副院長張運凱始終關注職教學生就業問題。他發現，新興產業對人才的需求與職業教育培養機制之間，存在一定錯位。

在張運凱看來，加強職業教育與新興產業對接、優化職業教育培養機制是當務之急，必須做深產教融合、校企合作的文章。

張運凱介紹，近兩年，河北交通職業技術學院率先開展探索，聯合行業龍頭企業共建太行交通產業學院、長城汽車產業學院等8個現代產業學院，深化課程體系與產業標準對接，使人才培養更加契合產業發展需求。密切供需對接，保障了學院近幾年畢業去向落實率穩定上升。

河北交通職業技術學院招生就業處處長李榮嫻介紹，校企雙方在人才培養、師資交流、技術創新、標準制定、成果轉化、社會培訓等多個領域開展全方位深度合作，共同開發人才培養方案，共同打造教學關鍵要素，共同開展教育與評價，培養了一批又一批“上手快、能創新”的高素質技術技能人才。

近3年，該校師生累計走訪企業856家，與226家京津冀優質企業簽訂校企合作協議，儲備用人單位2000多個，提供就業崗位兩萬余個，穩固強化了校園招聘市場主體。

從學校急到學生動，破解懶就業慢就業問題，提高學生個體能動性

2024年暑假期間，河北交通職業技術學院組織返家鄉“萬生走千企”供需對接社會實踐活動，按生源地跨年級組成140支社會實踐小分隊，赴河北省內70多個縣域產業集群及代表企業開展招聘需求與崗位要求調研。

學生們通過實地走訪代表企業、經濟開發區、工業園區、城市規劃展覽館等，了解生源地產業發展現狀，深度剖析產業結構，了解企業性質、規模、生產效益、招聘計劃及對畢業生的核心素養要求等，并總結調研成果撰寫社會實踐報告。

“看到中國制造從‘工人拉貨’到無人駕駛運輸的發展史，我感觸良多?！崩钭託J在參觀了長城汽車智能化工廠后說。

學生們通過深入企業調研，了解到真實的企業用人需求和工作環境，促使學生盡早樹立個人的職業目標。不少學生通過調研獲得了企業的實習機會。此外，指導老師在調研中精準掌握企業用人情況和學生就業觀念，為后續更好推動就業工作提供了幫助。

河北交通職業技術學院院長馬良軍表示，返家鄉“萬生走千企”供需對接社會實踐活動，讓學生對家鄉有更深入的了解，厚植家鄉情懷，同時學生也對就業環境和形勢有了更確切的認知，促進了就業工作的雙向奔赴。實踐活動也為學院提供了很多有效數據和信息，為學院專業設置調整、人才培養方案優化提供了輔助依據。

從學?！凹薄钡綄W生“動”，河北交通職業技術學院下足繡花功夫，破解懶就業慢就業問題，提高學生個體能動性。

河北交通職業技術學院副院長張運凱在與學生交流。（河北交通職業技術學院供圖）

從模擬賽到現場聘，破解職業適應滯后問題，提高求職實戰性

2023年，教育部舉辦首屆大學生職業規劃大賽，河北交通職業技術學院逐級開展全覆蓋式班賽、系賽、校賽，2024年參與學生1.2萬多名。

2024年10月，為激勵學生積極規劃職業生涯、展望未來，學院軌道交通系舉辦了第二屆大學生職業生涯規劃大賽的班賽環節。

學生們熱情高漲，積極參與比賽，演講準備充分，答辯表現優異，贏得了廣泛好評。

通過班賽的激烈競爭，取得優異成績的學生成功進入學院復賽。復賽于去年11月展開。比賽現場，學生們以自信的姿態、清晰的演講，闡述著自己的職業目標、規劃路徑以及實施計劃，充分展現了扎實的專業基礎和良好的綜合素質。

賽事中期，“簡歷加油站”“面試工作坊”等系列團體輔導活動，夯實了學生求職實戰能力。同時，對畢業生競爭較大的招聘企業以就業賽道模式進行面試選拔，以最終獲得錄取通知書的數量為比賽結果。

2024年，1名學生通過比賽，拿到5家企業錄取通知書。這種以現實就業機會為籌碼的真打實練，備受學生和用人單位認可。

李榮嫻表示，職業生涯規劃大賽有助于學生樹立職業規劃意識、競爭意識和危機意識，對學生的擇業與就業起到了積極推動作用。

比賽不僅有效傳播了職業規劃的理念，還引導學生們科學定位個人發展方向。通過客觀、全面分析自身興趣、性格、特長及學習環境，學生們得以深入了解自我、認清外部環境、適應就業形勢變化。

產教融合，建立全鏈條人才培養調控機制

近些年，河北交通職業技術學院探索出一條推動校企生同向奔赴、助力高質量充分就業的新路徑和新方法——“四個一發力，五強化落地”。

“四個一”指堅持“一把手”主抓，凝聚全員抓就業的向心力；堅持“一盤棋”統籌，凝聚全員抓就業的勝任力；堅持“一攬子”發力，凝聚全員抓就業的保障力；堅持“一竿子”落地，凝聚全員抓就業的執行力。“五強化”為強化抓實政策落實、開源拓崗、教育指導、招聘服務、監測反饋。

河北交通職業技術學院依托交通辦學特色和“發展大交通、服務京津冀”的辦學理念，積極融入京津冀協同發展大局，努力在人才培養、科研創新等方面作出努力和貢獻。

為服務京津冀交通一體化和雄安新區交通強國試點智慧工作建設，學院精準對接交通新基建“建管養”智能化、綠色化、數字化發展需求，構建了道橋為核心，地隧、養護、檢測、造價專業支撐的專業群，每年培養道橋/養護類人才占整個京津冀地區人才的一半以上。

學院聯合中鐵十六局、北京養護集團等60余家企業共同成立全國公路智能建造與管養產教融合共同體，為交通基礎設施產業和京津冀區域緊缺的道路養護技術技能人才提供了有力支撐。作為全國14家開設道路養護與管理專業的高職院校之一，累計為公路養護行業輸送優秀畢業生2000余名。

產教融合，政府的主導性作用是關鍵。張運凱調研認為，政府應承擔四方面的角色，即職業教育體系的頂層設計者、校企合作的政策設計者、區域產業人才供需的宏觀規劃者、產教信息平臺建設的組織者。政府只有從被動響應轉向主動引領，建立全鏈條人才培養調控機制，職業教育服務區域產業發展才能行穩致遠。

下一步，河北交通職業技術學院將持續圍繞立德樹人根本任務和黨中央、國務院穩就業決策部署，進一步擔負起做好高質量充分就業工作的使命和責任，在強國建設中充分展現職教擔當。

原文刊載于2025年第9期、4月28日出版的《民生周刊》雜志

原標題：《推動畢業生能就業、早就業、就好業》

《民生周刊》記者 于海軍

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