涼山新青年

有態度 有溫度 有你有我

2016 年，習近平總書記回信勉勵北京市八一學校科普小衛星研制團隊學生，這封回信如同一束光照亮了少年沈躍然的科技探索之路。從學校的科技節到“逐夢深藍”課程的專業學習，七年后，沈躍然代表中國參加全球“海鱸魚”水下機器人大賽，拿下“真實世界創新研究獎”，實現了中國青少年在該賽事中零的突破。

另一位2015屆畢業生許晶杰，從一名少先隊員逐步成長為共青團員，再成為共產黨員，考入軍事院校后，她主動為學弟學妹講授遠程黨課，傳承紅色精神。

像這樣鮮活的事例還有很多，這是北京市八一學校堅持特色育人、促進學生多元發展的辦學成果，也是少先隊組織在他們身上種下的紅色種子在生根拔節。

“近年來，黨和國家對青少年教育的高度重視，在八一學子身上得到了充分體現，這也讓我們對工作更有信心，更有熱情。”北京市八一學校少先隊大隊輔導員、從事少先隊工作14年的李艷燕深有感觸。

在少先隊集體中茁壯成長

“被四百多人注視的入隊儀式讓我熱血沸騰！”三（3）中隊的黃靖煒，仍對入隊時刻記憶猶新。

在八一學校，從新生入學開始，學校便為家長和學生發放包含少先隊知識的材料，并在一年級第二學期專門開設為期兩個月的入隊爭章課程。通過爭章活動，促使學生提升自我要求。

“獎章不僅是榮譽，更是督促我進步的動力。”一年級 （11）中隊的胡明葳通過爭章活動，養成了上課專注、主動勞動的好習慣。

二（3）中隊的薛睦言入隊后感受到了少先隊員的責任，決心好好學習。老師的表揚讓他備受鼓舞，學習勁頭越來越足。

學校注重為每位學生提供展示與鍛煉的機會。通過推行全員擔任升旗手制度、各中隊輪流承辦主題活動，責任意識與集體榮譽感在學生心中不斷強化。

作為聶榮臻元帥于1947年創辦的紅色學校，紅色永遠是其底色。自1992年起，“老區尋根”活動成為學校愛國主義教育的特色品牌。每年，師生奔赴阜平革命老區，追溯校史源頭、開展物資捐贈、教育幫扶等實踐活動，在先輩奮斗的熱土上感悟紅色精神。

“讓學生在這沉浸式體驗中汲取精神力量。”李艷燕介紹，2017年學校牽頭成立“八一”教育協作體聯盟，通過沉浸式研學、主題交流等形式，激發學生樹立遠大理想，厚植家國情懷，推動紅色基因在新時代的青少年心中薪火相傳。

在勞動實踐中錘煉意志

北京市八一學校的校園里居然有一片稻田！

每年5月，在老師的指導下，八一學校的學生們化身為“小農夫”，參與京西稻的插秧與播種。到了10月收割季，稻田里更是熱鬧。

“收割過程很辛苦，但捧著沉甸甸的稻穗，成就感油然而生！”五（3）中隊的張梓童說。

2024年的京西稻田收割節上，情景劇、歌舞表演點燃現場氛圍，隨后五年級學生手持鐮刀走進稻田，在春種秋收間，體驗農耕的艱辛與豐收的喜悅。

值得一提的是，灌溉稻田用水采用的是中水回收技術，食堂廢水經凈化處理后，還用于荷塘、綠植的澆灌。利用這一技術，學校構建起了完整的水資源循環利用系統。學生親眼見證“變廢為寶” 的環保實踐，也更加理解人與自然和諧共生的內涵。

如今，從垃圾廢棄物的分類處理、新能源系統的創新應用，到水資源循環利用、屋頂綠化生態系統的建設，生態文明理念已滲透校園的每一處角落，成為全體師生共同踐行的常態化行動。

在活動中全面發展

八一學校始終注重學生的全面發展，通過豐富多樣的課程設置和社團活動，為學生提供展示自我、發展個性的平臺。

“當今的孩子思維活躍、追求自我，這既是挑戰也是機遇。作為少先隊工作者，需為他們搭建展示平臺，助力孩子在實踐中發掘興趣、實現價值。”李艷燕說

黃靖煒在擔任雷鋒主題活動主持人后，從對雷鋒事跡的一知半解到對雷鋒精神有了深刻認識，實現了自我成長。

同時，他也是“八一翱翔足球俱樂部”的一名成員。作為國家級足球運動傳統校，八一學校自上世紀五六十年代起便深耕校園足球。1997年成立的“翱翔足球俱樂部”打造了小初高一體化訓練體系。近年來，該俱樂部在北京市中小學校園足球聯賽中幾乎包攬各學段冠軍。

“踢球不僅讓我提升了球技，更增強了體質和自信。”黃靖煒如今已能連續顛球100多個，立志成為職業球員。

在學校組織的“光影悅讀”活動中， 黃靖煒與媽媽一同觀看《屋頂上的足球》后，影片中人物的拼搏精神更堅定了他的信念，“就算條件艱苦，也要為夢想咬牙堅持！”

“這部電影讓我懂得勇氣和智慧的重要。”看完電影《八十天環游地球》，二（5）中隊姬紫晨說。

“這種跨學科融合的探索活動增進了親子交流和同學交流。這一刻，我們共享的不僅是銀幕上的世界，更是彼此心中的溫暖與陪伴。”二（10）中隊李書芮的媽媽感慨道。

“聽了趙緣溪爸爸講述他的職業故事，我想成為一名生物學家，破解醫學難題，讓人們減少一些病痛的折磨。”五（6）中隊的陳維清說。

八一學校小學部舉辦的以“了不起的職業”為主題的職業啟蒙家長進課堂活動，邀請家長走進校園分享職業故事，幫助學生拓寬職業視野，明晰成長方向。

李艷燕告訴記者，隨著各類活動的持續開展，孩子們逐漸發生轉變，他們開始主動思考自身興趣與社會價值的結合點。她感嘆，正是一次次中隊活動、一堂堂特色課程，悄然塑造著學生的品格與理想。

來源 | 微信公眾號“全國少工委”

本期編輯 | 左左

一審一校 | 賴小小

二審二校 | 沈莉

三審三校 | 馬吉石子

微博 | @涼山共青團