5月22日，第二十一屆深圳文博會(huì)開幕。

作為全國萬億級(jí)的超級(jí)展會(huì)平臺(tái)，深圳文博會(huì)今年匯聚了6280家政府組團(tuán)、文化機(jī)構(gòu)及企業(yè)線上線下參展，覆蓋全國、來自全球65個(gè)國家和地區(qū)的305家海外展商，110個(gè)國家和地區(qū)的專業(yè)觀眾共赴盛會(huì)。

深圳文博會(huì)既是文化產(chǎn)業(yè)的交流平臺(tái)，亦是城市文化輸出能力的“競技場”。

在如此數(shù)量眾多的展區(qū)中，上海展區(qū)以其核心主題、場館設(shè)計(jì)和沉浸式的互動(dòng)體驗(yàn)，吸引了許多專業(yè)觀眾的目光。

以上海天文館的展陳為例，該館把上古神話與宇宙材質(zhì)進(jìn)行巧妙結(jié)合，從而打造出了兩套極富創(chuàng)意的“神器”，一套是根據(jù)《山海經(jīng)》制作而成的隕石編磬，另一套則是“純隕鐵1:1金箍棒”微縮版，它們在上海展區(qū)一經(jīng)亮相，立刻引發(fā)關(guān)注。當(dāng)隕石編磬奏出優(yōu)美音樂時(shí)，更是吸引了許多觀眾紛紛聞?dòng)嵹s來打卡留念，成為上海展區(qū)極具引流效應(yīng)的文化符號(hào)。

上海天文館系上?？萍拣^分館之一，位于上海臨港新城片區(qū)，近年來也是上?？破战逃齽?chuàng)新的樣本。

2024年起，上海天文館與上海市計(jì)算機(jī)技術(shù)研究所有限公司合作，基于元宇宙技術(shù)基礎(chǔ)，采用了超高清建模、高效移動(dòng)終端渲染、天文垂類大語言模型、XR大空間自由路徑規(guī)劃、體感手勢互動(dòng)等專項(xiàng)技術(shù)，打破時(shí)間與空間的束縛，將天文館豐富的展項(xiàng)和珍貴的藏品進(jìn)行了內(nèi)容重構(gòu)和數(shù)字化的重塑，打造出了一個(gè)高度仿真且充滿無限遐想的虛擬沉浸式空間——《行走的天文館》。

此舉不僅為公眾開啟了一場虛實(shí)交織的宇宙之旅，更為全國的科普教育如何與文旅娛樂相互促進(jìn)，走出了一條屬于自己的創(chuàng)新之路。

上海天文館創(chuàng)新科普教育背后的思考是什么？為此，澎湃新聞（www.thepaper.cn）專訪了上?？萍拣^副館長、天文館管委會(huì)主任劉健。

上海天文館推出的隕石編磬成為上海展區(qū)的引流“神器”。上海天文館 供圖

探索科普教育與文旅娛樂相互促進(jìn)的新范式

澎湃新聞：上海天文館這次用隕石打造的磬在深圳文博會(huì)亮相，咱們是想借此引發(fā)怎樣的社會(huì)反響？

劉?。?/strong>本屆深圳文博會(huì)的主題是“創(chuàng)新引領(lǐng)潮流 創(chuàng)意點(diǎn)亮生活”，上海天文館在文博會(huì)上亮相的3件展品也充分體現(xiàn)了突破和創(chuàng)新。我們平常很少會(huì)將天文、音樂和神話三者聯(lián)系在一起，因此，我們想通過隕石、磬（古代的打擊樂器）、《山海經(jīng)》中的神獸、《西游記》中的金箍棒等這些互不相關(guān)的，但又看得見、聽得到、摸得著的實(shí)物載體巧妙地將它們有機(jī)融合，讓觀眾可以身臨其境地去感受在中華文明發(fā)展歷程中天文、音樂與神話的相互影響。

與此同時(shí)，我們在現(xiàn)場引進(jìn)了VR技術(shù)和天文隕石系列文創(chuàng)產(chǎn)品展示，增加了現(xiàn)場觀眾視覺、聽覺、觸覺等多感官體驗(yàn)，讓觀眾聆聽來自地外的聲音、感受宇宙旋律，從而激發(fā)觀眾對(duì)宇宙、自然和生命的一種全新的探索和理解，我想這是我們在這次文博會(huì)上想展現(xiàn)的從傳統(tǒng)文化、科學(xué)思維、藝術(shù)想象等幾個(gè)方向的突破和創(chuàng)新。

我借此機(jī)會(huì)也想向公眾告知一件事。今年7月，我們將推出歷時(shí)7年精心打造的臨展“大器星成——上海天文館隕石文化展”，本次展覽由上海天文館與湖北省博物館共同主辦，特邀五云坊隕石工作室共同策展，屆時(shí)大家能在我們天文館現(xiàn)場聆聽全球首套大型隕石樂器，將絕對(duì)是個(gè)神奇的體驗(yàn)。

澎湃新聞：作為全球建筑面積最大的天文館，上海天文館提出“打破物理空間限制”的數(shù)字化轉(zhuǎn)型目標(biāo)，“行走的天文館”項(xiàng)目如何重構(gòu)傳統(tǒng)科普模式？該項(xiàng)目在國家級(jí)科普戰(zhàn)略中承擔(dān)何種使命？

劉?。?/strong>作為全球最大的天文館，上海天文館自開館以來一直深受大家的喜愛。但天文館地處臨港，距離市區(qū)80多公里，場館日承載量約4500人，這也給很多熱愛天文的觀眾在進(jìn)館體驗(yàn)上設(shè)置了“門檻”，盡管場館接待量有限，但大家的關(guān)注和熱情遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們的預(yù)期。我們不斷地強(qiáng)調(diào)要給觀眾帶來更好的服務(wù)、更優(yōu)的展陳、更多元化的教育模式，那就要從觀眾的實(shí)際需求出發(fā)，因此我們依托“元宇宙+科普”的深度融合，推出了“行走的天文館”項(xiàng)目。

此項(xiàng)目基于元宇宙技術(shù)基礎(chǔ)，重點(diǎn)突破了超高清建模、高效移動(dòng)終端渲染、天文垂類大語言模型、XR大空間自由路徑規(guī)劃、體感手勢互動(dòng)等專項(xiàng)技術(shù)，打破時(shí)間與空間的束縛，將上海天文館豐富的展項(xiàng)和珍貴藏品進(jìn)行了內(nèi)容重構(gòu)和數(shù)字化重塑，通過構(gòu)建高度仿真且充滿無限遐想的虛擬空間，探索了科普教育與文旅娛樂相互促進(jìn)融合的新范式。

目前，一期項(xiàng)目已運(yùn)行近半年，已成功推廣至學(xué)校、社區(qū)及全國科技場館，覆蓋上海、云南、廣東等多地，得到了現(xiàn)場觀眾的一致好評(píng)。未來，我們還將去開發(fā)更多版本，滿足不同人群的需求，持續(xù)推動(dòng)科技與教育的深度融合，讓更多人在虛實(shí)交織中感受宇宙魅力，我想這也是上?？萍拣^作為國家一級(jí)博物館發(fā)揮好行業(yè)引領(lǐng)帶頭作用所需肩負(fù)的使命。

澎湃新聞：作為科普場館，您認(rèn)為應(yīng)當(dāng)如何平衡技術(shù)沉浸與知識(shí)傳遞的關(guān)系？

劉?。?/strong>技術(shù)沉浸主要是利用VR、AR、互動(dòng)裝置等高科技手段讓觀眾有更立體更身臨其境的體驗(yàn)，而知識(shí)傳遞是確保觀眾能真正學(xué)到科學(xué)知識(shí)，理解背后的原理。那作為科普場館，我們要做的是在兩者之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，也可以說是有機(jī)融合。

上海天文館自開館以來，我們通過各項(xiàng)技術(shù)手段嘗試了許多的跨界融合和突破，除了眾所周知的元宇宙項(xiàng)目，在天文館還有許多項(xiàng)目通過技術(shù)手段向觀眾傳遞科普知識(shí)。比如：在科普+游戲方面，我們研發(fā)推出了各類線上科普游戲；在科普+藝術(shù)方面，我們用藝術(shù)的視角精心設(shè)計(jì)展示裝置；在科普+文化方面，我們利用先進(jìn)的互動(dòng)體驗(yàn)引進(jìn)到我們《敦煌星空》《宇宙考古》等多項(xiàng)臨展中。

澎湃新聞：上海天文館是否考慮將優(yōu)質(zhì)資源“輕量化”輸送到科普相對(duì)薄弱地區(qū)，在當(dāng)?shù)貙?shí)現(xiàn)沉浸式教學(xué)？

劉?。?/strong>習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)“一個(gè)博物館就是一所大學(xué)校”，天文看似神秘深邃，卻并非遙不可及。怎么能讓更多的人認(rèn)識(shí)和了解天文呢？我想我們要做的是“打開博物館的天窗”，做更多的延伸工作。上海天文館不僅僅是地域上的一個(gè)點(diǎn)，更重要的是它的科學(xué)傳播以及輻射能力。因此，我們把優(yōu)質(zhì)的科普資源送去課堂、路邊、線上甚至比較偏遠(yuǎn)的地區(qū)，而且在內(nèi)容上我們也因地制宜、因材施教地進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)，通過巡回展覽、教育項(xiàng)目、講座、知識(shí)競賽等形式拓展到學(xué)校、社區(qū)等不同場所，得到了一致歡迎和好評(píng)。

我認(rèn)為興趣是最好的內(nèi)驅(qū)力，給我印象很深的是，當(dāng)時(shí)在天文館附近開展過路邊天文觀測活動(dòng)，有近千名市民聚集排隊(duì)體驗(yàn)的盛況。因此，一臺(tái)觀測望遠(yuǎn)鏡、一場VR體驗(yàn)、一次手動(dòng)課堂就足以隨時(shí)激發(fā)起孩子對(duì)天文的興趣和探索，這也是我們科普工作者的職責(zé)和使命。

上海天文館開創(chuàng)“知識(shí)探索+沉浸娛樂”雙驅(qū)動(dòng)的科普新模式。上海天文館 供圖

“讓晦澀的天文知識(shí)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的沉浸式體驗(yàn)”

澎湃新聞：咱們在課程開發(fā)中如何實(shí)現(xiàn)天文知識(shí)與中小學(xué)課標(biāo)的有機(jī)銜接？師資培訓(xùn)體系如何構(gòu)建？

劉健：我認(rèn)為，天文科學(xué)教育是多學(xué)科交叉的，在基礎(chǔ)教育階段，它可以以多學(xué)科聯(lián)動(dòng)教學(xué)的形式呈現(xiàn)，讓孩子能夠從多個(gè)維度來理解天文。而對(duì)科學(xué)教師來說，隨著人工智能技術(shù)的不斷發(fā)展，科學(xué)教師會(huì)在教學(xué)中承擔(dān)越來越重要的作用，未來的需求量會(huì)進(jìn)一步擴(kuò)大。培養(yǎng)更多的科學(xué)教師，對(duì)提升公眾科學(xué)素養(yǎng)至關(guān)重要，我們也通過天文館“博老師研習(xí)會(huì)”等項(xiàng)目的開發(fā)，提升教師利用天文館場館資源開展教學(xué)的能力，共同探討在非正式教育環(huán)境中學(xué)生開展天文內(nèi)容學(xué)習(xí)的路徑。

目前，我們也在更好地健全天文館未來教育體系建立的主要方向， 初步形成“兩個(gè)中心一個(gè)平臺(tái)”的建設(shè)框架，即天文教育資源研發(fā)中心、公眾參與科學(xué)學(xué)習(xí)中心、天文教育工作者研修平臺(tái)，我們將進(jìn)一步梳理現(xiàn)有資源、拓寬合作渠道，推進(jìn)科普活動(dòng)體系化建設(shè)，形成主題化、系列化課程體系，更好地與中小學(xué)課標(biāo)進(jìn)行有機(jī)銜接，讓科普場館在教育“雙減”中更好地做好科學(xué)教育加法。

澎湃新聞：上海天文館實(shí)體場館強(qiáng)調(diào)“多感官、超現(xiàn)實(shí)”體驗(yàn)，咱們數(shù)字項(xiàng)目如何延續(xù)“塑造完整宇宙觀”的核心愿景？

劉?。?/strong>在天文館實(shí)體場館中，我們可以擁有多感官、超現(xiàn)實(shí)的沉浸式參觀體驗(yàn)。而數(shù)字項(xiàng)目的推進(jìn)就是要為公眾提供一種源于天文館又高于天文館的全新沉浸式天文科普體驗(yàn)，讓觀眾可以突破傳統(tǒng)場館的時(shí)空限制，在室內(nèi)也能暢享星空。

我們通過技術(shù)與內(nèi)容融合創(chuàng)新、交互創(chuàng)新、科普教育等多模式打造，深入剖析上海天文館（上?？萍拣^分館）各個(gè)展項(xiàng)背后的科學(xué)原理、歷史故事和文化價(jià)值，將這些豐富的信息轉(zhuǎn)化為生動(dòng)有趣、易于理解的體驗(yàn)內(nèi)容。同時(shí)，充分發(fā)揮元宇宙技術(shù)的開放性和創(chuàng)造性，打造出一系列特色鮮明的虛擬場景，讓晦澀的天文知識(shí)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的沉浸式體驗(yàn)，開創(chuàng)了“知識(shí)探索+沉浸娛樂”雙驅(qū)動(dòng)的科普新模式。

澎湃新聞：當(dāng)前上海天文館的項(xiàng)目已覆蓋數(shù)字展項(xiàng)開發(fā)、流動(dòng)科普等形態(tài)，下一步是否規(guī)劃元宇宙天文館建設(shè)？在AI大模型深度應(yīng)用方面有何技術(shù)儲(chǔ)備？

劉?。?/strong>隨著數(shù)字化建設(shè)的不斷推進(jìn)，元宇宙、天文數(shù)據(jù)可視化技術(shù)將是未來場館科學(xué)教育的有效手段。當(dāng)下，上海天文館也正與相關(guān)領(lǐng)域的頭部企業(yè)合作，希望能夠從數(shù)字化領(lǐng)域推動(dòng)上海天文館的提升，讓上海天文館的展示和教育通過數(shù)字化的翅膀飛得更高更遠(yuǎn)。

澎湃新聞：作為長三角科普龍頭，上海天文館如何發(fā)揮區(qū)域引領(lǐng)作用？在行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定、人才培養(yǎng)等方面有哪些合作計(jì)劃？

劉?。?/strong>今年是“十四五”規(guī)劃收官之年，是“十五五”規(guī)劃謀篇布局之年，也是上?？萍拣^邁向高質(zhì)量發(fā)展的重要窗口期。作為長三角科普龍頭，上?？萍拣^的“十五五”規(guī)劃也必須立足新發(fā)展階段，緊扣國家博物館建設(shè)與科普工作戰(zhàn)略部署。比如，考慮將“行走的天文館”項(xiàng)目推向國際、臨展輸出再引入、科普專業(yè)人才的梯隊(duì)建設(shè)等等，將繼續(xù)提升行業(yè)引領(lǐng)力和擴(kuò)大國際影響力作為重中之重。