1925年夏，上海爆發(fā)五卅運動。中國創(chuàng)辦最早的教會大學(xué)、“江南第一教會學(xué)府”圣約翰大學(xué)及附中學(xué)生要求聲援五卅，遭到美籍校長卜舫濟反對。6月3日，553名圣約翰大學(xué)及附中學(xué)生宣布永久脫離圣約翰大學(xué)，在學(xué)生家長與社會名流的幫助下另立光華大學(xué)。

一

圣約翰大學(xué)及附中學(xué)生質(zhì)量較高，離校學(xué)生中有46%的學(xué)生選擇留在光華大學(xué)及附中讀書。光華的創(chuàng)辦符合民族主義潮流，贏得廣泛同情，又有大量優(yōu)秀學(xué)生報考。因此，建校初期的生源質(zhì)量超過同城大夏、復(fù)旦等私立大學(xué)。

光華大學(xué)建校后，在張壽鏞、朱經(jīng)農(nóng)、張歆海、廖世承等治校者的努力下，大量招聘優(yōu)質(zhì)師資，尤其是文科教授，包括胡適、張君勱、張東蓀、徐志摩、潘光旦、羅隆基、王造時、田漢、吳澤霖、黃炎培、陳茹玄、張爾田、余上沅、吳梅、錢基博、呂思勉、蔣維喬等。著名學(xué)者云集，在當(dāng)時的私立大學(xué)中僅見。

光華大學(xué)建校初期秉承自由主義教育理念，宣稱“本校教育大部分是一種Liberal Training，所以預(yù)備在職業(yè)外之有效的社會與公民生活而已。”以培養(yǎng)具有自由觀念、身心健全的現(xiàn)代社會公民為主要責(zé)任，無疑更接近美式大學(xué)教育理念，也在一定程度上影響了人才培養(yǎng)成效。

因此，很多學(xué)生在讀時期即有優(yōu)秀表現(xiàn)。如林澤蒼（1922級）在校即創(chuàng)辦中國攝影家學(xué)會，出版《中國攝影家學(xué)會畫報》。趙家璧（1928級）在校即擔(dān)任良友公司《中國學(xué)生》主編，其后編輯出版《中國新文學(xué)大系》，成為著名出版家。穆時英（1929級）在校即在文壇嶄露頭角，其后成為“新感覺派”代表人物，載入近代中國文學(xué)史冊。

光華建校初期的一些文科教授以政治活動家聞名。羅隆基、王造時在校外發(fā)表文章批判國民黨，在校內(nèi)反對黨化教育、宣傳自由主義，影響了政治學(xué)系的學(xué)生輩。儲安平（1928級）日后成為《觀察》周刊主編、《光明日報》總編輯。當(dāng)然也有反例。鄧拓（1929級）在校期間加入中共與左聯(lián)，因不喜自由主義學(xué)說，轉(zhuǎn)入上海法政學(xué)院。其后，鄧拓為《人民日報》社長兼總編輯、中國科學(xué)院學(xué)部委員（院士）。又有沈昌煥（1929級）畢業(yè)后進入美國密歇根大學(xué)深造，被蔣介石看中擔(dān)任侍從英文秘書，日后為臺灣省當(dāng)局高官。

光華大學(xué)建校初期，學(xué)術(shù)氣氛濃厚，各種學(xué)術(shù)期刊、學(xué)會如雨后春筍般出現(xiàn)。因此，這一時期培養(yǎng)出的學(xué)生在各大學(xué)擔(dān)任教職者比較常見。如沈昭文（1922級），理科畢業(yè)。多倫多大學(xué)化學(xué)博士。中央研究院化學(xué)所研究員、中國科學(xué)院生理生化所研究員。周有光（1923級），商科畢業(yè)。光華、復(fù)旦、上海財經(jīng)、中國社會科學(xué)院等校教授，因參與中國文字改革，被譽為 “漢語拼音之父”。周煦良（1923級），文科畢業(yè)。愛丁堡大學(xué)碩士。暨南、四川、光華、華東師大等校教授。徐燕謀（1924級），商科畢業(yè)。著名英國語言文學(xué)家，華東師大教授。陶紹淵（1924級），文科畢業(yè)。芝加哥大學(xué)地理系碩士。西南聯(lián)大教授。郭斌佳（1925級），文科畢業(yè)。哈佛大學(xué)碩士、博士。美國南伊利諾伊州立大學(xué)教授。郭子雄（1925級），文科畢業(yè)。牛津大學(xué)肄業(yè)，四川、光華等校教授。詹文滸（1925級），文科畢業(yè)。哈佛大學(xué)碩士。中央政治學(xué)校、暨南等校教授。柳陞祺（1926級），文科畢業(yè)。著名藏學(xué)家，光華、中央民族、中國社會科學(xué)院等校教授。張青蓮（1926級），理科畢業(yè)。清華大學(xué)碩士，柏林大學(xué)博士。西南聯(lián)大、北大教授，中國科學(xué)院院士。胡毓杰（1927級），文科畢業(yè)。紐約大學(xué)法學(xué)博士。光華、燕京等校教授。朱有瓛（1928級），文科畢業(yè)。法國巴黎大學(xué)碩士。光華、華東師大等校教授。伍丹戈（1929級），文科畢業(yè)。著名經(jīng)濟學(xué)家，光華、圣約翰、大同、復(fù)旦等校教授。

光華建校初期畢業(yè)生中的教授學(xué)者，其學(xué)術(shù)成就與影響力沒有超過老師輩，而且任教于北大、清華、中央、西南聯(lián)大等主流大學(xué)的不多。不過，作為私立大學(xué)畢業(yè)生，已經(jīng)難能可貴。具體而言，人才多出于文科，雖然理科有院士1人，但不能改變文強理弱的事實。

二

1930年末，光華大學(xué)發(fā)生學(xué)潮，徐志摩、羅隆基、潘光旦等八位著名教授離職。1933年，王造時、彭文應(yīng)被迫辭職。建校初期光華大學(xué)著名文科教授多半星散。因此，這一時期的光華大學(xué)，政治學(xué)系不如上海法政學(xué)院，教育學(xué)系不如大夏大學(xué)，社會學(xué)系不如滬江大學(xué)，歷史學(xué)系不如暨南大學(xué)。不過，此時錢基博擔(dān)任文學(xué)院院長兼中文系主任，呂思勉、蔣維喬等都襄助中文系教學(xué)，三人組成團隊，在學(xué)生培養(yǎng)上頗下功夫。光華大學(xué)校長張壽鏞又非常注重國學(xué)教育，認(rèn)為國學(xué)是“揚國性”“維持中華固有文化”的唯一途徑，大力推動光華大學(xué)開展國學(xué)研究。因此，中文系便成為學(xué)校發(fā)展的重中之重。

這一時期中文系培養(yǎng)出比較著名的學(xué)生是楊寬（1932級），楊寬在高中時期便發(fā)表過高水平的墨子研究論文，國學(xué)基礎(chǔ)極好。讀書期間，楊寬和同學(xué)沈延國、趙善詒在蔣維喬的指導(dǎo)下重新校注集解《呂氏春秋》，其后定名為《呂氏春秋匯校》，由章太炎題寫書名、中華書局印行。其后，楊寬成為著名歷史學(xué)家，擔(dān)任上海市博物館館長、復(fù)旦大學(xué)歷史學(xué)系教授。中文系另有畢業(yè)生趙善詒（1932級）、萬云駿（1932級），其后均成為華東師范大學(xué)中文系教授。又有葉百豐，語文功底極佳，經(jīng)張壽鏞同意，成為光華大學(xué)中文系旁聽生，不要文憑。其后，葉百豐亦成為華東師范大學(xué)教授。

這一時期，光華大學(xué)還出現(xiàn)了一批左翼文人。如著名詩人田間（1933級）、作家馬子華（1933級）。最著名的要屬左翼作家周而復(fù)（1934級）。其在光華大學(xué)讀書時，由于寫文章批判國民黨，被特務(wù)逮捕。光華大學(xué)校長張壽鏞親自擔(dān)保，經(jīng)過艱難營救終于將周而復(fù)保釋出獄。周而復(fù)希望繼續(xù)求學(xué)，但身無分文，再次向張壽鏞求助，張壽鏞慷慨免去學(xué)費，使周而復(fù)得以完成學(xué)業(yè)。新中國成立后周而復(fù)官至文化部副部長。雖然田間、馬子華、周而復(fù)都是左翼作家，與國學(xué)家錢基博的學(xué)術(shù)取向迥異，但都在文學(xué)上有較大成就。由此可以證明，這一時期光華大學(xué)中文系具有一定的教育水平。

光華大學(xué)文強理弱的情況，在這一時期仍然延續(xù)。1932年秋季學(xué)期，光華大學(xué)設(shè)有文理商3院15系，其中文學(xué)院7系，教師28人，平均每系4人；理學(xué)院4系，教師7人，平均每系不足2人；商學(xué)院4系，教師10人，平均每系2.5人。就學(xué)生比例而言，文理商三院分別為58%、14%、28%。光華大學(xué)理學(xué)院非但師資薄弱，硬件設(shè)施也不足，甚至難以滿足基本的教學(xué)工作。因此，這一時期的理科亦難培養(yǎng)出卓越人才。其中的一個特例是化學(xué)系畢業(yè)生林華（1932級），在校時名為顧森，1994年當(dāng)選為中國工程院院士。前文所述的張青蓮院士與顧森院士都出自化學(xué)系絕非偶然，與光華大學(xué)副校長容啟兆是化學(xué)家有極大關(guān)系。另外一位出身理科的是汪道涵，1937年春插入物理系，10月離校，投奔延安。其后成為著名政治活動家、上海市市長。不過，汪道涵的成材與光華大學(xué)的培養(yǎng)沒有必然的聯(lián)系，更近似于偶然事件。

三

抗戰(zhàn)爆發(fā)后，光華大學(xué)主體留守上海。由于大西路校舍被炸，學(xué)校遷入租界，最終在證券大樓辦學(xué)。由于學(xué)校核心管理層多已離校，主持乏人，辦學(xué)情況并不理想。有重慶教育部特派員周尚視察后報告稱：“職視察光華時，目睹國文課秩序紊亂，男女雜坐，手挽頸并生喧笑，教師亦嬉皮笑臉與學(xué)生空談，見職不知為誰，依然笑談自若，及陪職之職員至，始開講，秩序漸漸恢復(fù)，后知該教師乃附中升級者。”因此，這一時期光華大學(xué)本校培養(yǎng)出的優(yōu)秀學(xué)生不多。意外收獲是，由于抗戰(zhàn)爆發(fā)，國立大學(xué)多停課或內(nèi)遷，一些不愿中斷學(xué)業(yè)或不愿到大后方讀書的學(xué)生，便選擇在上海“孤島”內(nèi)的光華大學(xué)等校借讀或轉(zhuǎn)學(xué)。

如燕京大學(xué)學(xué)生張芝聯(lián)，借讀于光華大學(xué)歷史學(xué)系，日后成為著名歷史學(xué)家，為國內(nèi)法國史研究權(quán)威，長期擔(dān)任北京大學(xué)教授。又如清華大學(xué)學(xué)生何炳棣，借讀于光華大學(xué)歷史學(xué)系，日后成為美國芝加哥大學(xué)、加州大學(xué)教授，是享譽世界的歷史學(xué)家。何炳棣認(rèn)為：“光華的師資和圖書其實相當(dāng)不錯。”再如中央大學(xué)學(xué)生夏濟安，轉(zhuǎn)入光華大學(xué)中文系讀書，其后為臺灣大學(xué)教授，是具有國際聲譽的著名文學(xué)批評家。總之，抗戰(zhàn)時期光華大學(xué)培養(yǎng)出的幾位著名文史學(xué)者，都是國立大學(xué)借讀生或轉(zhuǎn)學(xué)生，也說明光華大學(xué)自身的品牌與辦學(xué)水平已經(jīng)無法吸引真正優(yōu)秀的高中畢業(yè)生報考。此時就讀于光華大學(xué)的還有宋琪，但其人本身無學(xué)術(shù)成就，主要因為與張愛玲的關(guān)系而為后人所知。

光華大學(xué)在成都設(shè)有分部，由副校長謝霖主持。光華大學(xué)成都分部設(shè)置文、商兩院。文學(xué)院僅有政治經(jīng)濟學(xué)系，商學(xué)院設(shè)工商管理、會計、銀行三系，實為純粹的商科院校。光華大學(xué)成都分部主要招收四川大中資產(chǎn)階級富家子弟，學(xué)生半數(shù)靠關(guān)系入學(xué)，學(xué)生程度比上海本部更低，乃至教授全校國文的葉圣陶對該校學(xué)生評價極低，認(rèn)為“中學(xué)生小學(xué)生并無兩樣”，后悔在此任教。1946年，光華大學(xué)成都分部改為成華大學(xué)，交四川地方人士接辦，與光華大學(xué)徹底脫離關(guān)系，其后發(fā)展演化為西南財經(jīng)大學(xué)。

由于光華大學(xué)成都分部學(xué)生質(zhì)量不高，畢業(yè)后亦難以取得一定成就。1948年的《光華通訊》記錄了一些畢業(yè)生的任職情況：“四川省銀行服務(wù)的同學(xué)，在成都共有十二位，最近升官者聞有兩位：羅廣禮原任總行稽核處第二課副課長，現(xiàn)已升任正科長；黃瑞土原任成都分行庶務(wù)股長，現(xiàn)已升任出納課長。……母校畢業(yè)同學(xué)在醫(yī)院任會計職務(wù)者，有華西協(xié)和醫(yī)院王俊杰、新醫(yī)院王文瑞、李章嫻、張明慧，存仁醫(yī)院鄭多培、章素琴，公立醫(yī)院楊瓊英、省立第二保嬰事務(wù)所吳嘉文，婦嬰保健院段美淑。……韋美剛、雷見鶴，同供職于岷江公司成都分公司。伍朝聘、夏俊藻、李道杰，在內(nèi)江設(shè)立正則會計補習(xí)學(xué)校。李云湘，供職內(nèi)江中川酒精廠。樂隆棫，入資源委員會岷江電廠工作。汪興昌，通用公司。”還有一些校友在簡陽、洪雅、資中、重慶、新都、灌縣等地?fù)?dān)任中學(xué)教員，或四川各縣政府的基層公務(wù)員。

總結(jié)起來，光華大學(xué)成都分部的畢業(yè)生主要在工商銀行界從事事務(wù)性工作。這些工作性質(zhì)決定，他們無興趣亦無能力著書立說，多數(shù)校友在歷史上都默默無聞，沒有留下名字。當(dāng)然，也有一些畢業(yè)生在新中國成立后的四川地方取得一定成績。如雷瑤芝，四川財經(jīng)學(xué)院教授、教務(wù)長；莫健，貴州省政治協(xié)商會議副秘書長；黎本初，四川省文聯(lián)黨組副書記。不過，這些畢業(yè)生的影響僅局限于西南一隅。

1946年，光華大學(xué)本部在上海復(fù)校。由于光華大學(xué)成都分部已經(jīng)“送給”四川地方當(dāng)局，本部復(fù)校屬于白手起家，非但在財政上非常困難，連真正屬于自己的產(chǎn)權(quán)校舍也遲遲未能解決。此時著名的私立大學(xué)如南開大學(xué)、廈門大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)都已經(jīng)改為國立，碩果僅存的私立大學(xué)如光華大學(xué)、大夏大學(xué)、大同大學(xué)等飽受社會歧視，被視為“野雞大學(xué)”。而且，此時光華大學(xué)的綜合實力弱于大夏大學(xué)，理工科發(fā)展水平弱于大同大學(xué)，輝煌不復(fù)往日。

此時的校長朱經(jīng)農(nóng)作為“胡適的朋友”，提倡“愛的教育”，呼吁學(xué)生精誠合作，遠(yuǎn)離政治，不要參加黨派斗爭。不過，朱經(jīng)農(nóng)是國民黨員、兩度出任教育部次長，必然在立場上選擇維護國民黨政府。因此，朱經(jīng)農(nóng)對中共黨團學(xué)生，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)參與政治活動，便堅決予以開除絕不手軟。由于這一時期從事地下活動的中共學(xué)生，不少人在改革開放后都成長為國家或地方重要的領(lǐng)導(dǎo)人物。朱經(jīng)農(nóng)在光華大學(xué)鐵腕治校，自然也失去了出現(xiàn)這類優(yōu)秀校友的可能。只有一位范祖德，當(dāng)時參加革命，其后擔(dān)任上海交通大學(xué)副校長。

至于其他的光華大學(xué)畢業(yè)生主要在工商企業(yè)就職。1948年版《光華大學(xué)旅臺校友會年會年刊》記載了幾位當(dāng)年畢業(yè)校友的工作去向，大致能夠看出光華大學(xué)人才培養(yǎng)的方向：陶其雷，上海金城銀行往來部；方祖德，華民煙草公司青島辦事處主任；應(yīng)詩瑜，上海格致貿(mào)易行會計主任；郁鴻焜，格致貿(mào)易行總經(jīng)理；何言浩，臺灣人壽保險公司任職，張庭玉，臺灣經(jīng)商；呂榮才，上海法大馬路天寶新記銀樓；任寶齡，上海金山企業(yè)公司食糧組主任、格致貿(mào)易行營業(yè)主任；嚴(yán)洪開，臺灣糖業(yè)公司資料組；蔣竹民，臺灣糖業(yè)公司服務(wù)；許承緒，臺灣公司。

新中國成立后，光華大學(xué)作為私立大學(xué)，生源質(zhì)量進一步下降。大量學(xué)生選擇退學(xué)或放棄文憑，參軍參干，成為新中國的干部。留校的學(xué)生質(zhì)量一言難盡。據(jù)上海財經(jīng)學(xué)院的調(diào)查報告稱：“院系調(diào)整后，由光華大學(xué)轉(zhuǎn)去上海財經(jīng)學(xué)院的學(xué)生中有一批阿飛和上海小姐，他們組織了牛皮攤、總統(tǒng)府、綠橋府、北京人、女總統(tǒng)府、七人小集團等等流氓學(xué)生小團體。經(jīng)常在一起吃酒、賭錢、調(diào)戲女同學(xué)，濫交男朋友，甚至跳跳地下舞女、嫖妓女，在學(xué)校中打架搗亂。”由此可見，這一時期光華大學(xué)的學(xué)風(fēng)不良，學(xué)生質(zhì)量很差。

四

民國時期大學(xué)教育屬于精英教育，能夠接受大學(xué)教育的群體在全國人口中占極小一部分。因此，能在私立大學(xué)讀書，已經(jīng)是鳳毛麟角的佼佼者。而且，職業(yè)并無高低貴賤之分，一所大學(xué)人才培養(yǎng)成功的標(biāo)志不能以畢業(yè)生的職業(yè)、身份，或是否在歷史中留下名字作為評價標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生畢業(yè)后能謀得一份職業(yè)，在各行各業(yè)為社會做出貢獻(xiàn)，便已經(jīng)是有益于國家和社會。不過，如果從光華大學(xué)不同時期畢業(yè)生的表現(xiàn)來看，也能發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律。建校初期，光華大學(xué)的畢業(yè)生普遍“精英化”。抗戰(zhàn)前數(shù)年，在人才培養(yǎng)質(zhì)量上已經(jīng)遜于建校初期。抗戰(zhàn)時期，光華大學(xué)自身基本難以培養(yǎng)優(yōu)秀人才，知名校友多是借讀生或轉(zhuǎn)學(xué)生。國共內(nèi)戰(zhàn)與新中國成立初期，光華大學(xué)已近似“野雞大學(xué)”。

光華大學(xué)不同階段的人才培養(yǎng)成效，與不同時期的教育理念、師資力量以及學(xué)生來源優(yōu)劣關(guān)系極大。建校初期由于學(xué)生多來自圣約翰大學(xué)，加之文科名師云集，教育理念先進，很多學(xué)生在校期間便有卓越的表現(xiàn)，畢業(yè)后亦多在文化、學(xué)術(shù)、政治領(lǐng)域有所成就。抗戰(zhàn)前光華大學(xué)的發(fā)展比較中規(guī)中矩，由于重視國文系發(fā)展，中文系培養(yǎng)出了一些作家、學(xué)者。抗戰(zhàn)爆發(fā)直至新中國成立初期，光華大學(xué)都沒有特別明確的教育理念作為指引，亦無特別優(yōu)勢的學(xué)科，師資力量也大不如前，人才培養(yǎng)的質(zhì)量可想而知。總之，光華大學(xué)從建校到結(jié)束，人才培養(yǎng)呈現(xiàn)出“高開低走”的趨勢。

光華大學(xué)人才培養(yǎng)出現(xiàn)“高開低走”，也符合近代中國私立大學(xué)衰落的總趨勢。近代中國私立大學(xué)的創(chuàng)辦，多非資本家、教育家苦心孤詣、長期籌劃的產(chǎn)物，而是多誕生于學(xué)潮、政潮，自始至終缺乏基金，一直未能解決財政困境。北洋政府與國民政府建政初期，由于民間社會強大，政治氛圍寬松，私立大學(xué)尚能獲得一定經(jīng)濟資源與學(xué)術(shù)發(fā)展的空間。其后，在政治與財政雙重壓力之下，光華大學(xué)這類私立大學(xué)的辦學(xué)情況每況愈下。相比之下，20世紀(jì)30年代以后國立大學(xué)的崛起，擁有政府穩(wěn)定的高額財政撥款，教學(xué)與科學(xué)研究水平與日俱增，產(chǎn)生極大的虹吸效應(yīng)，知名教授基本集中于國立大學(xué)，優(yōu)秀生源也首選報考國立大學(xué)。這一時期的私立大學(xué)不再像北洋時期那樣受到民間認(rèn)可，存在的合法性也大大削弱，難以獲得優(yōu)質(zhì)生源。因此，即使抗戰(zhàn)爆發(fā)后光華大學(xué)擁有呂思勉、蕭公權(quán)這樣長期任教于此的名師，由于學(xué)校平臺太差，也無法培養(yǎng)可以傳承衣缽的弟子。甚至連光華大學(xué)校長室秘書朱有瓛都認(rèn)為私立大學(xué)并無存在的必要：“私立大學(xué)在國家建設(shè)上有重大的貢獻(xiàn)，今后的生命，必待政府予以大量的補助，嚴(yán)密的監(jiān)督，一直到逐年變?yōu)閲橹埂！瓊€人主張教育是國家的事業(yè)，不應(yīng)由私人經(jīng)營，中國的私立大學(xué)應(yīng)逐漸予以補助、發(fā)展、糾正，而最后收歸國立。”因此，其后光華大學(xué)并入華東師范大學(xué)，未必是“私立大學(xué)的末日”，而是比較合適的歸宿。