2025年北京高考已經(jīng)落下帷幕。以“立德樹人、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)”為核心功能的高考試卷，體現(xiàn)了北京教改的新方向。今年北京高考試題關(guān)注了哪些熱點問題？試卷以怎樣的方式回應(yīng)了新課標、新課改？試卷傳遞了哪些值得關(guān)注的重要信號，又會給未來的教與學(xué)帶來哪些思考和建議？結(jié)合北京教育考試院和北京教科院基教研中心專家所提供的權(quán)威解析，本報梳理出今年高考試卷所傳遞出的六大信號。

信號一

重視價值引領(lǐng) 突出學(xué)科育人

北京2025年高考試題充分發(fā)揮了評價的育人功能和導(dǎo)向作用，凸顯了價值觀引領(lǐng)，體現(xiàn)了學(xué)科育人的價值導(dǎo)向。各學(xué)科重視情境設(shè)計，在綜合運用中靈活考查學(xué)科的能力和素養(yǎng)。

語文試卷引導(dǎo)考生感受并思考當今時代與自己的生活，倡導(dǎo)以積極的姿態(tài)面對個人和祖國發(fā)展的需要，體現(xiàn)語文學(xué)科“培根鑄魂”的價值取向。大作文以“由‘第二次呼吸’說開去”為題，由考生身邊的具體現(xiàn)象引出，“小中寓大”引發(fā)考生的認識和思考——從個人成長、科技創(chuàng)新、社會發(fā)展到強國復(fù)興，必然會遇到各種艱難險阻，要以積極的態(tài)度迎接風險挑戰(zhàn)、攻堅克難。

物理試題考查嫦娥六號探測器首次從月球背面采樣返回、北京正負電子對撞機的原理，引導(dǎo)考生加強科技自立自強的民族自信心，樹立遠大的科學(xué)理想。

思想政治試題強化政治引領(lǐng)和價值導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生深入理解黨的重大實踐和理論創(chuàng)新成果。如，以學(xué)校開展的“青年視角與中國式現(xiàn)代化”系列教育活動為情境，引導(dǎo)學(xué)生理解城鄉(xiāng)融合發(fā)展在推進中國式現(xiàn)代化建設(shè)中的重要地位，樹立為中國式現(xiàn)代化建設(shè)挺膺擔當?shù)呢熑我庾R。

地理試題聚焦京津冀協(xié)同發(fā)展、長江經(jīng)濟帶建設(shè)等重要區(qū)域戰(zhàn)略體系，引導(dǎo)考生認識地理學(xué)科在服務(wù)國家發(fā)展中的獨特價值。如，通過新疆光伏發(fā)電與北京用電錯峰的精準銜接，引導(dǎo)考生理解能源跨區(qū)域調(diào)配帶來的雙贏局面。

信號二

靈活考查能力與素養(yǎng) 注重提升思維品質(zhì)

北京高考卷立足學(xué)科素養(yǎng)，強調(diào)重視基礎(chǔ)，靈活、綜合考查考生的運用能力，重視提升學(xué)生的思維品質(zhì)，體現(xiàn)對學(xué)科核心素養(yǎng)的考查。

以語文學(xué)科為例，試卷凸顯群文閱讀，強化信息篩選和整合能力考查。這是今年北京高考語文的一大顯著特點，引導(dǎo)學(xué)生在比較和整體閱讀中提升思維水平。如，古詩閱讀在選材上，選用薛能、王安石、胡安國評價諸葛亮的三首絕句。主觀題以對諸葛亮的評價為命題切入點，既考查考生對作家懷古評史的不同視角、不同內(nèi)容、不同態(tài)度的辨析等綜合能力，又加深了考生對諸葛亮的認識，體會到詠史詩的豐富寫法。

數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)知識體系中高層次的抽象與概括，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)思維的本質(zhì)特征。北京卷通過多維度設(shè)置試題，從不同層面深入考查了函數(shù)與方程、數(shù)形結(jié)合、分類討論、概率與統(tǒng)計、化歸與轉(zhuǎn)化、類比與聯(lián)想、特殊與一般等思想方法。

地理學(xué)科呈現(xiàn)出豐富的地理圖像，體現(xiàn)了學(xué)科特色。全卷共有12幅地理圖像、1個數(shù)據(jù)表，圖像類型豐富多樣，涉及手繪圖、區(qū)域圖、景觀圖、地質(zhì)剖面圖等。試題依據(jù)課程標準命制，結(jié)合教材中的主干知識，加強教考銜接，積極推動教學(xué)評一體化。

信號三

體現(xiàn)對科學(xué)和創(chuàng)新思維的重視

在創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)、做好科學(xué)教育加法的時代背景下，北京2025年高考試卷體現(xiàn)了對科學(xué)和創(chuàng)新思維的一貫重視。

數(shù)學(xué)卷設(shè)置了創(chuàng)新和深度思維的問題，考查學(xué)生的創(chuàng)新能力。學(xué)生需要綜合新定義、集合論、反證法、演繹證明等思想方法進行解決。這些結(jié)合背景、方法、數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計的新穎問題，從不同的視角考查了學(xué)生的創(chuàng)新能力。

物理試卷在類比建模能力的考查上，打破傳統(tǒng)命題邊界，引導(dǎo)考生突破思維定勢。如，試題要求考生將光學(xué)中的“光線”模型遷移至聲學(xué)領(lǐng)域，通過類比建構(gòu)“聲線”模型，分析聲波傳播規(guī)律，檢驗考生靈活遷移物理模型的能力。

化學(xué)試題堅持素養(yǎng)立意，反映學(xué)科本質(zhì)。相關(guān)題目探討某一種科學(xué)方法建立的過程，通過啟發(fā)培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決實際問題的系統(tǒng)思考能力，引導(dǎo)教學(xué)充分認識化學(xué)實驗的獨特價值。

高考英語書面表達微寫作試題是一道讀寫綜合題。問題具有綜合性、開放性和探究性的特點，著眼于考查學(xué)生在邏輯性、批判性和創(chuàng)新性等方面的思維品質(zhì)。

信號四

不回避熱點 人工智能入多科考題

人工智能在日益改變我們?nèi)粘Ｉ罘绞降慕裉欤埠敛灰馔獾爻蔀樯鐣岫茸罡叩脑~匯。北京高考試卷積極回應(yīng)這一熱點，通過不同學(xué)科，從不同角度引導(dǎo)學(xué)生對人工智能進行深入思考。

基于我國近期在人工智能大語言模型方面取得的顯著進展，數(shù)學(xué)試卷以人工智能大語言模型訓(xùn)練為背景，關(guān)注訓(xùn)練數(shù)據(jù)量與訓(xùn)練時間之間的函數(shù)關(guān)系。

歷史學(xué)科直面“AI賦能歷史教學(xué)與學(xué)習(xí)”的前沿課題，命題組利用本地化部署AI，設(shè)計試題任務(wù)，將AI作答轉(zhuǎn)化為考核材料，要求考生進行專業(yè)點評，引導(dǎo)考生理性認識AI技術(shù)，強化歷史學(xué)科的思想方法，彰顯歷史學(xué)科的育人價值。

思想政治試題聚焦腦機接口和生成式人工智能發(fā)展等前沿技術(shù)應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生理解中國作為科技先行者需要承擔科技向善責任，應(yīng)遵循技術(shù)倫理，規(guī)范科技應(yīng)用，使其更好地服務(wù)于人類生產(chǎn)生活。

信號五

答案不唯一 試題呈現(xiàn)更多開放性

隨著教育改革的深入推進，高考試題越來越重視對考生素質(zhì)素養(yǎng)、分析問題及解決問題綜合能力的考查，培養(yǎng)學(xué)生更加機動靈活地運用所學(xué)應(yīng)對處置問題的能力。基于這一理念，2025年北京高考試卷淡化機械記憶，增強開放性和靈活性，鼓勵考生獨立思考，具體體現(xiàn)在試題答案的開放性和不唯一性上。

如數(shù)學(xué)卷要求學(xué)生根據(jù)題目條件，寫出一組滿足要求的角，試題答案不唯一。在開放性模型建構(gòu)能力的考查上，物理卷試題要求考生自主建立飛機機翼升力模型，論證氣流作用力與飛機飛行速率的關(guān)系。同時，試題讓考生自主建構(gòu)氫原子電離模型，推導(dǎo)所需電場強度大小。這些題目真實模擬科研情境，全面考查了考生的模型建構(gòu)能力與科學(xué)探究素養(yǎng)。

地理試題通過靈活開放的任務(wù)設(shè)計，鼓勵考生各展其才，各放其彩。如，繪圖任務(wù)需要考生組織系統(tǒng)模塊，繪制結(jié)構(gòu)合理的旱情監(jiān)測框架，具有靈活性。開放性任務(wù)試題，需要考生運用地理思維建構(gòu)作答框架，考查考生面對富含挑戰(zhàn)性的復(fù)雜情境時的獨立應(yīng)變能力。

信號六

突出首都定位 講好高質(zhì)量發(fā)展故事

2025年北京高考卷秉承“大氣、平和、首都特色”的特點，著眼于新時代首都發(fā)展的新要求、新期待，引導(dǎo)學(xué)生在熟悉的身邊事中感悟社會的發(fā)展變遷，展現(xiàn)首都風采。

如思想政治試題將北京“四個中心”功能建設(shè)滲透題中，多方位展現(xiàn)首都歷史文化風貌和經(jīng)濟社會發(fā)展成就，引導(dǎo)青少年熱愛家鄉(xiāng)、心系祖國、胸懷天下。其中，第9題以政府規(guī)范露營市場健康有序發(fā)展為情境，引導(dǎo)學(xué)生感悟法治護航幸福美好生活；第17題以群眾訴求與回應(yīng)機制的變遷為話題，在北京超大城市治理的敘事中，引導(dǎo)學(xué)生感悟新時代首都城市治理中蘊含的中國智慧與民生溫度。

歷史試卷以北京在不同時代的城市定位為切入點，彰顯出我國不斷更新發(fā)展理念，不斷獲得發(fā)展成就的歷史進程，強化考生對北京“四個中心”建設(shè)的認識。

教育部明確提出，高考命題要“注重考查基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法，引導(dǎo)學(xué)生融會貫通、靈活運用”。對于新一屆考生而言，2025年高考試卷傳遞出清晰的信號：真正的競爭力，不在于記住多少知識點，而在于能否在復(fù)雜情境中運用知識解決問題。這要求在教與學(xué)中既要“深耕教材”，又要“鏈接現(xiàn)實”，在知識的遷移運用中實現(xiàn)能力的躍升。

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文字：趙翩翩

編輯：張秋穎

校對：姜思瑤

審核：張秋穎

終審：冉陽 郝彬

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