2025年北京高考已經落下帷幕。以“立德樹人、服務選才、引導教學”為核心功能的高考試卷，體現了北京教改的新方向。今年北京高考試題關注了哪些熱點問題？試卷以怎樣的方式回應了新課標、新課改？試卷傳遞了哪些值得關注的重要信號，又會給未來的教與學帶來哪些思考和建議？結合北京教育考試院和北京教科院基教研中心專家所提供的權威解析，本報梳理出今年高考試卷所傳遞出的六大信號。

信號一

重視價值引領 突出學科育人

北京2025年高考試題充分發揮了評價的育人功能和導向作用，凸顯了價值觀引領，體現了學科育人的價值導向。各學科重視情境設計，在綜合運用中靈活考查學科的能力和素養。

語文試卷引導考生感受并思考當今時代與自己的生活，倡導以積極的姿態面對個人和祖國發展的需要，體現語文學科“培根鑄魂”的價值取向。大作文以“由‘第二次呼吸’說開去”為題，由考生身邊的具體現象引出，“小中寓大”引發考生的認識和思考——從個人成長、科技創新、社會發展到強國復興，必然會遇到各種艱難險阻，要以積極的態度迎接風險挑戰、攻堅克難。

物理試題考查嫦娥六號探測器首次從月球背面采樣返回、北京正負電子對撞機的原理，引導考生加強科技自立自強的民族自信心，樹立遠大的科學理想。

思想政治試題強化政治引領和價值導向，引導學生深入理解黨的重大實踐和理論創新成果。如，以學校開展的“青年視角與中國式現代化”系列教育活動為情境，引導學生理解城鄉融合發展在推進中國式現代化建設中的重要地位，樹立為中國式現代化建設挺膺擔當的責任意識。

地理試題聚焦京津冀協同發展、長江經濟帶建設等重要區域戰略體系，引導考生認識地理學科在服務國家發展中的獨特價值。如，通過新疆光伏發電與北京用電錯峰的精準銜接，引導考生理解能源跨區域調配帶來的雙贏局面。

信號二

靈活考查能力與素養 注重提升思維品質

北京高考卷立足學科素養，強調重視基礎，靈活、綜合考查考生的運用能力，重視提升學生的思維品質，體現對學科核心素養的考查。

以語文學科為例，試卷凸顯群文閱讀，強化信息篩選和整合能力考查。這是今年北京高考語文的一大顯著特點，引導學生在比較和整體閱讀中提升思維水平。如，古詩閱讀在選材上，選用薛能、王安石、胡安國評價諸葛亮的三首絕句。主觀題以對諸葛亮的評價為命題切入點，既考查考生對作家懷古評史的不同視角、不同內容、不同態度的辨析等綜合能力，又加深了考生對諸葛亮的認識，體會到詠史詩的豐富寫法。

數學思想方法是數學知識體系中高層次的抽象與概括，體現了數學思維的本質特征。北京卷通過多維度設置試題，從不同層面深入考查了函數與方程、數形結合、分類討論、概率與統計、化歸與轉化、類比與聯想、特殊與一般等思想方法。

地理學科呈現出豐富的地理圖像，體現了學科特色。全卷共有12幅地理圖像、1個數據表，圖像類型豐富多樣，涉及手繪圖、區域圖、景觀圖、地質剖面圖等。試題依據課程標準命制，結合教材中的主干知識，加強教考銜接，積極推動教學評一體化。

信號三

體現對科學和創新思維的重視

在創新人才自主培養、做好科學教育加法的時代背景下，北京2025年高考試卷體現了對科學和創新思維的一貫重視。

數學卷設置了創新和深度思維的問題，考查學生的創新能力。學生需要綜合新定義、集合論、反證法、演繹證明等思想方法進行解決。這些結合背景、方法、數學結構設計的新穎問題，從不同的視角考查了學生的創新能力。

物理試卷在類比建模能力的考查上，打破傳統命題邊界，引導考生突破思維定勢。如，試題要求考生將光學中的“光線”模型遷移至聲學領域，通過類比建構“聲線”模型，分析聲波傳播規律，檢驗考生靈活遷移物理模型的能力。

化學試題堅持素養立意，反映學科本質。相關題目探討某一種科學方法建立的過程，通過啟發培養創新思維和解決實際問題的系統思考能力，引導教學充分認識化學實驗的獨特價值。

高考英語書面表達微寫作試題是一道讀寫綜合題。問題具有綜合性、開放性和探究性的特點，著眼于考查學生在邏輯性、批判性和創新性等方面的思維品質。

信號四

不回避熱點 人工智能入多科考題

人工智能在日益改變我們日常生活方式的今天，也毫不意外地成為社會熱度最高的詞匯。北京高考試卷積極回應這一熱點，通過不同學科，從不同角度引導學生對人工智能進行深入思考。

基于我國近期在人工智能大語言模型方面取得的顯著進展，數學試卷以人工智能大語言模型訓練為背景，關注訓練數據量與訓練時間之間的函數關系。

歷史學科直面“AI賦能歷史教學與學習”的前沿課題，命題組利用本地化部署AI，設計試題任務，將AI作答轉化為考核材料，要求考生進行專業點評，引導考生理性認識AI技術，強化歷史學科的思想方法，彰顯歷史學科的育人價值。

思想政治試題聚焦腦機接口和生成式人工智能發展等前沿技術應用，引導學生理解中國作為科技先行者需要承擔科技向善責任，應遵循技術倫理，規范科技應用，使其更好地服務于人類生產生活。

信號五

答案不唯一 試題呈現更多開放性

隨著教育改革的深入推進，高考試題越來越重視對考生素質素養、分析問題及解決問題綜合能力的考查，培養學生更加機動靈活地運用所學應對處置問題的能力?；谶@一理念，2025年北京高考試卷淡化機械記憶，增強開放性和靈活性，鼓勵考生獨立思考，具體體現在試題答案的開放性和不唯一性上。

如數學卷要求學生根據題目條件，寫出一組滿足要求的角，試題答案不唯一。在開放性模型建構能力的考查上，物理卷試題要求考生自主建立飛機機翼升力模型，論證氣流作用力與飛機飛行速率的關系。同時，試題讓考生自主建構氫原子電離模型，推導所需電場強度大小。這些題目真實模擬科研情境，全面考查了考生的模型建構能力與科學探究素養。

地理試題通過靈活開放的任務設計，鼓勵考生各展其才，各放其彩。如，繪圖任務需要考生組織系統模塊，繪制結構合理的旱情監測框架，具有靈活性。開放性任務試題，需要考生運用地理思維建構作答框架，考查考生面對富含挑戰性的復雜情境時的獨立應變能力。

信號六

突出首都定位 講好高質量發展故事

2025年北京高考卷秉承“大氣、平和、首都特色”的特點，著眼于新時代首都發展的新要求、新期待，引導學生在熟悉的身邊事中感悟社會的發展變遷，展現首都風采。

如思想政治試題將北京“四個中心”功能建設滲透題中，多方位展現首都歷史文化風貌和經濟社會發展成就，引導青少年熱愛家鄉、心系祖國、胸懷天下。其中，第9題以政府規范露營市場健康有序發展為情境，引導學生感悟法治護航幸福美好生活；第17題以群眾訴求與回應機制的變遷為話題，在北京超大城市治理的敘事中，引導學生感悟新時代首都城市治理中蘊含的中國智慧與民生溫度。

歷史試卷以北京在不同時代的城市定位為切入點，彰顯出我國不斷更新發展理念，不斷獲得發展成就的歷史進程，強化考生對北京“四個中心”建設的認識。

教育部明確提出，高考命題要“注重考查基礎知識、基本技能、基本方法，引導學生融會貫通、靈活運用”。對于新一屆考生而言，2025年高考試卷傳遞出清晰的信號：真正的競爭力，不在于記住多少知識點，而在于能否在復雜情境中運用知識解決問題。這要求在教與學中既要“深耕教材”，又要“鏈接現實”，在知識的遷移運用中實現能力的躍升。

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文字：趙翩翩

編輯：張秋穎

校對：姜思瑤

審核：張秋穎

終審：冉陽 郝彬

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