有這樣一位考生，整整參加了十次高考。

當(dāng)然，不是他沒考上，是不去讀，北大不去，同濟(jì)也拒絕，就連北師大、南大這種能打的名校，他也選擇揮揮揮手。

他的理由只有一個(gè)，就是：我只要清華。

他就是高考狂人吳善柳。

最終，吳善柳終于圓夢清華，卻發(fā)現(xiàn)自己的理想人生并沒有隨錄取通知書一起降臨。

等人們再回頭看他這十年的執(zhí)拗和堅(jiān)持，除了佩服，多的是疑問：真的值得嗎？

吳善柳是廣西人，出生于教師家庭的他，從小品學(xué)兼優(yōu)，小時(shí)候的獎(jiǎng)狀貼滿了墻，學(xué)習(xí)成績在鎮(zhèn)上都排得上號。

后來他一路讀到高中，成績一直很理想。

不過，吳善柳第一次參加高考時(shí)，卻因發(fā)揮失常而沒有考上理想院校。

雖然現(xiàn)實(shí)殘酷，可是吳善柳沒哭沒鬧，隨后他默默復(fù)讀了一年并成功考進(jìn)北京交通大學(xué)。

按理說，這個(gè)結(jié)果已經(jīng)讓人很滿意了，但轉(zhuǎn)折來的毫無征兆，甚至可以說有些戲劇性。

那年，他去清華大學(xué)參觀了，就是這次參觀，讓他決定北交大“配不上他”。

對于交大的宿舍、教學(xué)樓和氛圍，他都不滿意了，眼睛里全是清華的天花板，自己的校園瞬間變成地板磚。

別人入學(xué)后忙著熟悉環(huán)境、選課、融入大學(xué)生活，他卻整天郁郁寡歡，沉迷網(wǎng)絡(luò)，渾渾噩噩地荒廢了三年，最后被學(xué)校勸退。

一個(gè)優(yōu)等生，最終栽在自己不甘心的心理落差里。

沒有學(xué)歷，他去了工廠，在流水線站了三年，日復(fù)一日地?cái)Q螺絲、搬物料，漸漸地吳善柳意識到，再待下去，自己的人生真的就定型了。

于是，25歲的那年，他選擇了辭了職。

隨后，吳善柳帶著高中文憑，決定重新高考，這一次，他不只是為了讀大學(xué)，而是為了證明當(dāng)年的選擇沒有錯(cuò)。

2007年，他再次走進(jìn)考場，成績依然不俗，甚至拿到了北師大的錄取通知書。

但他沒去，別人都以為他只是暫時(shí)不想上學(xué)，沒想到他直接按下了無限復(fù)讀的啟動(dòng)鍵。

第二年，他又考上了中山大學(xué)，繼續(xù)不去，第三年，拿到了南京大學(xué)的門票，還是不去。

甚至北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部，他也視若無睹，別人擠破頭，他卻連個(gè)眼神都懶得給。

前兩次大家還能理解為執(zhí)著，可當(dāng)這件事重復(fù)六七年，村里人對他已經(jīng)沒有了羨慕，而是議論紛紛。

有人說他是高考瘋子，有人諷刺他是當(dāng)代范進(jìn)，也有人勸他別再折騰。

可是，吳善柳壓根聽不進(jìn)去，他說，只有清華，才是自己認(rèn)定的“真大學(xué)”。

復(fù)讀生的日子不好過，他年紀(jì)大了，坐在教室總被誤認(rèn)為是老師。

別人青春正好時(shí)，他在看基礎(chǔ)物理，別人忙著戀愛，他還在刷題、改錯(cuò)、背公式。

父母曾流著淚勸他放棄，他的堅(jiān)持卻像石頭一樣冷硬。

終于，到了第八年，他以廣西欽州理科狀元的身份，叩開了清華大學(xué)的大門。

那一年，吳善柳已經(jīng)32歲。

吳善柳本以為，清華是自己的終點(diǎn)，卻發(fā)現(xiàn)不過是另一個(gè)起點(diǎn)。

他的分?jǐn)?shù)本該讀金融、經(jīng)濟(jì)，但最后被調(diào)劑到了電氣與自動(dòng)化專業(yè)。

他說不上失望，但也不再有當(dāng)初的激情了。

那些年里，他為夢想頭破血流，可真到了清華，卻連專業(yè)都不能自主選擇，這對他來說，是一記現(xiàn)實(shí)的耳光。

四年的大學(xué)生活，吳善柳活得比別人更自律，也更孤獨(dú)。

宿舍里的同學(xué)都小他十歲，他不再是那個(gè)一考成名的神話，而是一個(gè)有點(diǎn)格格不入的大齡學(xué)生。

2018年，36歲的吳善柳終于畢業(yè)了，站在人生的分岔口，他終于開始思考另一個(gè)問題：我花了十年考清華，那之后呢？

他想進(jìn)金融行業(yè)，卻被現(xiàn)實(shí)狠狠絆了一跤，年紀(jì)成了橫在簡歷上的障礙，企業(yè)看的是綜合性價(jià)比，而不是勵(lì)志故事。

最終，他來到鄭州一所民辦中學(xué)，做起了高中數(shù)學(xué)老師。

這個(gè)決定，多少顯得諷刺。

十年的瘋狂，一朝歸于平凡，他曾放棄一堆頂級大學(xué)，最終卻回到講臺，成了當(dāng)年教育他的那類人。

不過，吳善柳也不是毫無收獲。

他的高考經(jīng)驗(yàn)成了無數(shù)家長和學(xué)生眼里的金牌教材，他帶的競賽班成績斐然，學(xué)生都愛聽他的課。

他不是傳統(tǒng)意義上的失敗者，只是沒活成旁人預(yù)期的成功者。

有趣的是，他現(xiàn)在對清華兩個(gè)字提得越來越少了。

他開始更頻繁地談教學(xué)、談學(xué)生、談教育理念，他說自己已經(jīng)不再執(zhí)著于名校的標(biāo)簽，而是希望能把自己的經(jīng)歷，變成某種正向的影響。

這些話如果放在十年前，他根本不會(huì)說。

那時(shí)的他，認(rèn)死理兒，清華以外皆草臺，現(xiàn)在的他，更像是認(rèn)清了生活本來的樣子。

現(xiàn)在的他依然孤身一人，沒有成家，也很少社交。

工作之余，就是備課、改卷、看書，他沒買房，也沒有太多積蓄，日子過得并不寬裕。

但他說，活得自在，就行。

吳善柳的故事很長，也很重。

它不像熱血青春片那樣，一腔孤勇?lián)Q來掌聲雷動(dòng)，更像一部現(xiàn)實(shí)主義小說，主人公在一條非典型路徑上苦苦前行，最后回到了平凡人的生活。

有人覺得他荒唐，為了一個(gè)夢，賭掉了十年黃金歲月，也有人敬他執(zhí)拗，至少為信念活過一次。

但所有的評價(jià)都繞不開一個(gè)事實(shí)，那就是，吳善柳用行動(dòng)證明，每個(gè)人的高光時(shí)刻都不一樣。

有人早有人晚，也有人轉(zhuǎn)身才發(fā)現(xiàn)，夢雖遠(yuǎn)大，生活才是真。

清華不是終點(diǎn)，也不是保障，甚至不是拯救命運(yùn)的法寶，它能提供起跑線，但跑到哪、跑成啥樣，還是得看你自己。

對吳善柳來說，最難的不是十年高考，而是如何在夢醒之后，繼續(xù)過好人生的下半場。

愿我們每個(gè)人，都有勇氣追夢，也有底氣轉(zhuǎn)身。