隨著全國各地高考成績陸續出爐，不少人關心起因高考后挑著行李回家而廣受關注的“扁擔女孩”小劉的成績。

“未來，每個人都有15分鐘的成名時間。”當代藝術家安迪·沃霍爾的昔日名言在當下的互聯網已成為現實。當小劉坦然地挑著扁擔闖入鏡頭引發網絡關注后，各種蹭流量的行為就未曾停歇：剛受到關注，網上就出現假冒她的社交媒體賬號，還有人用AI制作她的虛假視頻，甚至有人以她的名義造謠生事。高考成績揭曉，又有營銷號宣稱小劉考了728分，“清北隨便選”；隨后又有人稱她的分數是573，“還是可以選個211”，直到昨天有媒體上門詢問，小劉的班主任和當地宣傳部門才辟謠，表示分數由小劉自行查詢，沒有對外公布，會尊重她個人意愿，也不愿再打擾她。即便如此，各類營銷號還是沒放過她，有人從各種角度分析她“肯定考不好”，還有人責難其全家“窮人思維”，白白錯過了流量變現機會……

這些人以“網友關心”之名要求小劉公開分數甚至直接造謠，本意都是為博取關注、獲得流量，但小劉沒有任何義務配合這場龐雜混亂的表演。按照《個人信息保護法》對“個人信息”的定義，高考分數顯然屬于與考生相關的個人信息，原則上未經本人同意不得公開。而《民法典》也明確，自然人的個人信息受法律保護。小劉雖然意外受到網絡的巨大關注，但她并不是傳統意義上的公眾人物，更未因此獲利；無論關注她的人多么好奇，她的高考分數也顯然與公共利益毫無關系。小劉無須公開自己的成績，也不該因此承受任何責難和非議。

可以理解許多人對小劉高考分數的好奇，善良的人希望這個淳樸的女孩能取得好成績、高考圓夢，“圍觀群眾”又總是熱衷“農家女孩成學霸”的逆襲劇情。但人們之所以被小劉挑著扁擔從容走過的場景感動，是那一份當代青年所應具有的獨立自主的精氣神。作為人生中一場非常重要的考試，高考不僅是知識測試，也應是人格歷練，比分數更重要的，是健康的心智和健全的人格。所以無論小劉高考分數幾何，她都已在這場考試中有自己的收獲。

更重要的是，一個陌生人短短十幾秒的視頻之所以讓眾人感動，是大家在其中看到自己的身影，寄托了自己的情感。至今人們對小劉的情況知之甚少卻不吝贊美，是從她篤定前行的步伐里，感受到突破焦慮的坦然；從她腳踏實地的身姿中，品味到自立自強的力量。這樣一個年輕的陌生人，意外啟發了我們該以怎樣的姿態來應對自己遇到的種種困難。所以小劉是不是學霸并不重要，重要的是她帶給我們的感動是真實的。

要求小劉公開分數的人里，也有一撮人磨刀霍霍等著“捧高踩低”。他們眼里的世界是絕對功利的，分數是衡量學生成才的唯一標準，金錢是評判他人幸福的唯一標準。面對送上門的“潑天富貴”，小劉一家竟然不開號不帶貨，“路徑依賴”選擇打工，是典型抓不住機會的“窮人思維”，眼下公開高考分數就是翻身的“最后一搏”。

安迪·沃霍爾預言了普通人能成名15分鐘，卻沒告訴人們15分鐘后該如何退場。近年來，不少人像小劉一樣在互聯網上一夕爆紅，有人的確抓住機會直播帶貨，短期內也有獲利，但這條路能持續多久？當熱度褪去、流量不再，有人無所適從身心俱疲，有人為維持熱度不惜弄虛作假，甚至違法犯罪。試想當初小劉受到關注之際，家人順勢直播帶貨，一旦高考成績失利，會成為多少人口中的“塌房”，又會為這個普通農民家庭帶來怎樣不可承受之重？面對流量誘惑，小劉一家能堅守“一家人在一起就已經足夠”的樸素愿景，能根據自身情況腳踏實地學習生活，是謙遜，也是清醒。

誠如中國傳媒大學校長張樹庭在畢業致辭時所言——

成長不是一道非快即慢的選擇題，學會在瞬息萬變的“快時代”，用沉穩積累的“慢變量”應對環境的不確定性，才能在人生的道路上邁出穩健而富有生命力的步伐。

原標題：《扁擔女孩的高考成績，無須向公眾交待|上觀時評》

題圖來源：上觀題圖

來源：作者：解放日報 簡工博