我們要從政治建設、群眾路線、制度約束、文化滋養四個維度協同發力，將學習教育成果轉化為司法為民的生動實踐。

作風是一種無形的力量，是人心向背的晴雨表。開展深入貫徹中央八項規定精神學習教育，是以習近平同志為核心的黨中央作出的重大決策部署，是推動黨的作風持續向好、推進中國式現代化的有力保障。在全面貫徹黨的二十大精神、推進中國式現代化的關鍵時期，我們要以中央八項規定精神為鏡鑒，從政治建設、群眾路線、制度約束、文化滋養四個維度協同發力，將學習教育成果轉化為司法為民的生動實踐。

政治引領校準司法作風“定盤星”。黨的二十大報告強調，要“堅持以嚴的基調強化正風肅紀”。當時間的沙漏流向2012年，八項規定以短短的600余字展開了一幅激濁揚清的時代畫卷?！笆昴ヒ粍Α?，從遏制“舌尖上的浪費”到整治“車輪上的腐敗”，從減少“文山會?！钡郊m治“指尖上的形式主義”，作風建設以“小切口”撬動“大變革”，重構了黨內政治生態，成為新時代中國共產黨自我革命的生動實踐。

在新的時代節點上，作風建設這把“破題之鑰”讓黨的肌體更健康、執政根基更穩固。人民法院作為黨絕對領導下的國家審判機關，政治屬性是第一屬性、根本屬性。新時代新征程，要始終堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深刻領悟“兩個確立”的決定性意義，堅決做到“兩個維護”，要學思踐悟習近平法治思想，結合審判執行工作深入貫徹落實中央八項規定精神，嚴格落實黨組理論學習中心組學習制度和“第一議題”制度，通過“三會一課”、主題黨日活動、座談會等集中學習與個人自學相結合的方式，筑牢忠誠思想根基，將深入貫徹中央八項規定精神學習教育與鞏固深化主題教育和黨紀學習教育成果結合起來，以釘釘子的精神持續擦亮作風建設這張“金色名片”。

人民至上架起司法為民“連心橋”。作風問題的核心是黨同人民群眾的關系問題。井岡山上，“三大紀律八項注意”，規定不拿群眾一針一線，成為凝聚人心的關鍵；長征路上，半條棉被的故事，象征著共產黨和人民群眾須臾不可分離的魚水深情。加強作風建設，必須緊緊圍繞保持黨同人民群眾的血肉聯系，增強群眾觀念和群眾感情，不斷厚植黨執政的群眾基礎。

深入貫徹中央八項規定精神，歸根到底就是要想人民之所想，解人民之所急，全心全意為人民服務。“去民之患，如除腹心之疾”，人民法院為人民的立場必須堅如磐石，要堅持以人民為中心的發展思想，將司法工作與群眾需求緊密結合，切實履行“努力讓人民群眾在每一個司法案件中感受到公平正義”的承諾。以“如我在訴”的意識深入踐行新時代“楓橋經驗”，積極融入綜治中心規范化建設，以“眾人拾柴火焰高”的凝聚力進一步深化多元化糾紛解決機制，充分運用人民調解這朵“東方之花”，既解開案件的“法結”又解開當事人的“心結”。用群眾聽得懂的語言，看得明白的裁判文書回應人民群眾對司法公開公正的關注和期待，把定分落到實處，把止爭做深、做實、做到人民心里去。

制度創新打造公正司法“強引擎”。習近平總書記指出：“公正是司法的靈魂和生命”，強調“作風建設永遠在路上”。中央八項規定精神是全面從嚴治黨的切入口，要求司法機關既要嚴守紀律紅線，又要以制度創新保障司法權規范運行。人民法院在制度創新和作風建設上協同發力，推動審判質效與司法公信力雙提升。以深化司法體制改革為主線，健全審判權運行機制，落實“讓審理者裁判，由裁判者負責”，筑牢“司法為民”理念，破除行政化干預和官僚主義作風。建立動態評查和預警機制，對案件辦理全周期監管，主動接受人大、檢察、社會監督，樹立嚴管厚愛的監督作風。依托數字法院建設，推行裁判文書上網、庭審直播、流程信息公開，通過“一張網”建設為審判提速，從技術上壓縮“人情案”“關系案”生存土壤，樹立高效透明的服務作風。運用速裁程序、在線調解等舉措，推動法官下沉一線，主動對接群眾需求，把實質解紛貫穿訴訟全過程，做深做實釋法說理、判后答疑；強化執行攻堅力度，持之以恒解決執行難，切實保障勝訴者合法權益，樹立主動擔當的務實作風。

文化浸潤涵養清風正氣“生態圈”。“公生廉，廉生威”，從包拯的“清心為治本，直道是身謀”到許汝霖的“維風厲行，寧儉毋奢”，古代清官文化中的“慎獨”“養廉”思想，與新時代政法干警“五個過硬”要求形成跨越時空的精神共振。習近平總書記強調：“中華優秀傳統文化是中華民族的‘根’和‘魂’”“要加強新時代廉潔文化建設”。在傳承中創新，在創新中發展，人民法院將這份精神遺產轉化為落實中央八項規定、深化作風建設的生動實踐。改進作風必須自上而下、以上率下。“關鍵少數”要以“上行之、下效之”的治理智慧，如于謙“清風兩袖朝天去”般率先垂范，仿張伯行“卻贈檄文守清霜”般固本培元，始終保持人民公仆本色。要一體推進學查改，在“學”字上做深做實，深挖傳統文化中的司法廉韻，汲取司法審判智慧，學習貫徹習近平總書記關于加強黨的作風建設的重要論述和中央八項規定精神，構建學用相長的新機制；在“查”字上見真見效，通過對案件質量評查、廉政風險點動態排查、社會公眾滿意度調查等方式，進一步找準問題根源和制度漏洞；在“改”字上標本兼治，同步形成整治任務清單，逐項制定整改措施，持續增強學習教育的精準性、實效性。

來源：人民法院報·2版

作者：陶友玲（作者單位：安徽省寧國市人民法院）

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