-點(diǎn)擊上方【藍(lán)字】厭學(xué)要管心，關(guān)注我們管心厭學(xué)癥-

管心贏心理咨詢|有厭學(xué)癥，去管心贏。

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只要我成績不好，什么都是錯(cuò)的嗎？

我的父母有三連，打擊，賣慘，為你好。

自己過得不乍地，每天對我生活指手畫腳，讓我上進(jìn)，讓我考好大學(xué)，讓我以后賺大錢。

我就想說，真為我好，你怎么不買兩套市中心的房子？我直接就財(cái)富自由了。

結(jié)果他們說，你個(gè)小孩子，怎么還教訓(xùn)起我來了？

而且讓我努力學(xué)習(xí)是為我好，那我讓他們努力工作，怎么就是不尊重父母呢？

厭學(xué)管心博士：

很現(xiàn)實(shí)，這位同學(xué)，你說得非常好。

我們一直講，孩子厭學(xué)的原因，只管成績不管心。

那為什么不管心呢？因?yàn)楣苄牡年P(guān)鍵，是管自己的心。

管心博士再強(qiáng)調(diào)一下，管心的關(guān)鍵不是管別人的心，是管自己的心。所以很多父母就老是管別人，管孩子，又忘記掉了自己。

孩子到了青春期，是一個(gè)獨(dú)立階段，不再是7歲之前的依戀階段，也不是七到十二歲的發(fā)展階段，他想獨(dú)立了，有自己的想法了，至少在人格上大家是平等的。

所以再用一些邏輯的東西去管理要求孩子，你會發(fā)現(xiàn)效果非常不好。所以你要求孩子好好學(xué)習(xí)。

孩子說你干嘛不會不好好工作。

家長說我要你好好學(xué)習(xí)，為了你好。

孩子說我讓你好好工作，難道不是為了你好嗎？

一樣的道理對不對？

所以父母如果到了這個(gè)時(shí)候，一定要知道，孩子已經(jīng)到了獨(dú)立階段。

你要用看待一個(gè)獨(dú)立的大人看孩子，看待孩子，跟孩子進(jìn)行溝通，不再把一些小學(xué)之前四五歲孩子那些話再拿過來跟現(xiàn)在的孩子講。

所以我們一直在強(qiáng)調(diào)，有一門課程叫，家庭領(lǐng)導(dǎo)力。

很多家庭矛盾的本質(zhì)是領(lǐng)導(dǎo)力問題，而領(lǐng)導(dǎo)力的根源，最核心的關(guān)鍵就一個(gè)詞叫真誠。

父母拿一些不真誠的話、很假的話、連自己都不相信的話，去忽悠孩子，這能行嗎？不行。

三四歲的時(shí)候，你怎么呼吁都沒問題。

青春期十四五歲，你已經(jīng)忽略忽悠不了了。

你要很真誠地跟孩子講你們的需求。

所以第三點(diǎn)，所有一切的基礎(chǔ)是基于需求。

任何家長一定學(xué)習(xí)的時(shí)候，想到三個(gè)字叫要有用。

尤其第一個(gè)字【要】分兩種。

同學(xué)一定要記住要分兩種，一種是想要，一種是需要。現(xiàn)在你和父母的很多關(guān)系，不再是想要的關(guān)系，而是一種需要的關(guān)系。

越感性，越年輕，越幼稚，越會表達(dá)自己想要的東西。

你剛才表達(dá)那么多，其實(shí)更多的是你想要的內(nèi)容。

你要考慮一些需要的內(nèi)容。

想要和需要有什么區(qū)別？

想要是自己內(nèi)心的隨心出來的，真的是隨心所欲叫想要。

需要的是什么？需要的是根據(jù)外在的規(guī)則。

比如你建立一個(gè)目標(biāo)，你為了實(shí)現(xiàn)你的目標(biāo)，你會需要做一些事情，這叫需要。而管心是想要和需要的結(jié)合。

管心最高境界就是隨心所欲不欲鋸。

當(dāng)你不依據(jù)的時(shí)候，你知道自己的規(guī)則在哪里的時(shí)候，有了目標(biāo)，知道規(guī)則在哪里的時(shí)候，你做的所有的一切都非常隨心所欲。

你現(xiàn)在跟父母還有很多沖突。

煩惱的地方在于，你想要怎么解決呢？

一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，你知道你想要的東西，但你想要的東西很難實(shí)現(xiàn)。

你想要東西和父母想要的出現(xiàn)了沖突，那你怎么辦？

你要去做一些需要的事情，首先就是確定自己的目標(biāo)。

你需要實(shí)現(xiàn)怎樣的目標(biāo)，或者你想要實(shí)現(xiàn)怎樣的目標(biāo)。

你可以想大膽的想，想要實(shí)現(xiàn)怎樣的目標(biāo)，想要實(shí)現(xiàn)怎樣的理想，這都可以大膽的去想。

然后再看，做的時(shí)候，你需要做哪些事情？

你需要父母怎樣的溝通，你需要父母怎樣支持到你，甚至你需要做怎樣的事情，去滿足父母的想法，讓他們貢獻(xiàn)出你需要的一些資源。

所以，作為一個(gè)成年人，一個(gè)真正成熟的成年人，一定要搞懂想要和需要的區(qū)別，把想要和需要整合成你的需求。

最后就是有格局。

格局就是不僅僅看到自己的需求，也看到父母的需求，把自己的目標(biāo)和父母的目標(biāo)結(jié)合在一起。

基于需求，你會有你的狀態(tài)，會有你的格局。

這樣你們才是有一個(gè)好的狀態(tài)，好的關(guān)系。

關(guān)于孩子厭學(xué)癥，管心博士的提示：

孩子厭學(xué)的原因？只管學(xué)習(xí)不管心！

孩子厭學(xué)的表現(xiàn)？學(xué)習(xí)困難管心難！

孩子厭學(xué)怎么辦？學(xué)習(xí)管心贏蛻變！

孩子厭學(xué)要管心，管心就找管心師！

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孩子厭學(xué)的原因？只管學(xué)習(xí)不管心！

孩子厭學(xué)的表現(xiàn)？學(xué)習(xí)困難管心難！

孩子厭學(xué)怎么辦？學(xué)習(xí)管心贏蛻變！

孩子厭學(xué)要管心，管心就找管心師！

三流的家長管事，二流的家長管人，一流的家長管心！管事先管人，管人要管心，管心能管身！

管心贏是管理心理學(xué)博士，國家二級心理咨詢師，二級管理咨詢師和本博士為核心團(tuán)隊(duì)的專業(yè)厭學(xué)癥心理咨詢機(jī)構(gòu)，運(yùn)用積極管心學(xué)，通過學(xué)校、家長和孩子三個(gè)方面的共同管心，管心孩子厭學(xué)心理，實(shí)現(xiàn)孩子以德育心、以智慧心、以體強(qiáng)心、以美潤心和以勞健心的管心目標(biāo)！

管心學(xué)是和本博士在中國傳統(tǒng)國學(xué)和管理心理學(xué)基礎(chǔ)上，融合積極心理學(xué)，家庭療法，TA溝通分析，認(rèn)知療法、催眠療法和心理劇療法等六大咨詢技術(shù)，以及十多年的咨詢實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，形成的專業(yè)快速厭學(xué)癥心理管心學(xué)，快速管心厭學(xué)心理，和化相關(guān)焦慮癥、強(qiáng)迫癥、恐懼癥、抑郁癥等心理癥狀。孩子厭學(xué)要管心，學(xué)習(xí)管心不抑郁！

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本文來自厭學(xué)癥管心贏管心博士，

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