你是否經(jīng)歷過多次英語學(xué)習(xí)，但都無果而終？你是否因為自己的英文水平有限，職業(yè)發(fā)展受到了限制？你是否嘗試過進(jìn)行在線學(xué)習(xí)，但最終因為缺乏監(jiān)督而沒能堅持下去？為什么成人學(xué)習(xí)英語這么難堅持下來？因為成人學(xué)員需要一個大環(huán)境促進(jìn)學(xué)習(xí)。

珠海iBS外語學(xué)校，封閉式、食宿學(xué)一體化的管理對成人學(xué)習(xí)者起到的作用就是督促，在純英語的環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)員英語思維模式不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

一、iBS外語如何保證學(xué)員英語發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)？

首先，iBS外語從48個國際音標(biāo)開始教起，從最開始就接觸純正的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音。由老師示范正確發(fā)音，學(xué)員合作拼讀練習(xí)，老師現(xiàn)場及時正音糾錯，掌握最科學(xué)的拼讀技巧。一堂課反復(fù)練習(xí)發(fā)音，并輪流檢查每位同學(xué)的發(fā)音問題，直到全班同學(xué)都掌握了發(fā)音技巧，才進(jìn)入下一個知識點。教學(xué)難度由簡至難，由音素到詞匯句型，之后進(jìn)階語法、聽力和口語等課程，循序漸進(jìn)。最后，讓學(xué)生達(dá)到看到詞匯句型就能讀出標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音的程度

其次，iBS外語精選國際劍橋教材進(jìn)行授課，包括口語、語法、單詞、商務(wù)等各個方面。學(xué)生每天搭配不同的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，知識點重疊記憶，不斷變換學(xué)習(xí)角度，梳理知識點，全面建立英語基礎(chǔ)，不再害怕掉隊。

二、為什么說在iBS學(xué)英語，學(xué)習(xí)效果更好？

成人零基礎(chǔ)想要學(xué)好英語，切忌填鴨式學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)業(yè)余培訓(xùn)學(xué)校基本都屬于填鴨式教學(xué)。這種教學(xué)只充分把老師和書本的思想灌輸給了學(xué)生，毫無創(chuàng)造性可言。中國人比美國人聰明，但全讓填鴨教育給毀了。而iBS外語徹底告別這種填鴨式學(xué)習(xí)，融入互動實踐教學(xué)，學(xué)生擁有情景對話，英語辯論、演講等實戰(zhàn)課程，多場景的模擬訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠在實際運用中加深對知識點的掌握，真正讓零基礎(chǔ)學(xué)員做到活學(xué)活用。

三、為什么一定要選擇在純英語環(huán)境下學(xué)習(xí)？

學(xué)習(xí)語言最重要的是需要一個良好的語言環(huán)境，在純英語的封閉式環(huán)境中，就是為了給學(xué)生創(chuàng)造一個學(xué)習(xí)英語的氛圍。

在iBS最初階段，學(xué)員也許不適應(yīng)這種從中文轉(zhuǎn)變英語的交流模式。但在這一過程中，學(xué)生會逐步學(xué)習(xí)如何用英語思考，如何運用已學(xué)的知識大膽去表達(dá)，并且在“聽”英語和“說”英語的過程中，慢慢提高自己的英語應(yīng)用能力。

在這樣的情況下，全英的學(xué)習(xí)氛圍成為了一種無形的“營養(yǎng)湯”，在“浸泡”和“滲透”的潛移默化中使學(xué)員建立語感，同時，純正的全英環(huán)境，促使學(xué)員在無意識的感染、暗示、模仿中，形成良好的英語思維，掌握一口流利的口語。